психология. Опросник Шмишека (3) (1). Акцентуации характера. Опросник Шмишека Согласно теории акцентуированных личностей
 Скачать 32.41 Kb.
|
|
Акцентуации характера. Опросник Шмишека Согласно теории «акцентуированных личностей» существуют черты личности, которые сами по себе еще не являются патологическими, однако могут при определенных условиях развиваться в положительном или отрицательном направлении. Черты эти являются как бы заострением некоторых присущих каждому человеку индивидуальных свойств. У психопатов эти черты достигают особо большой выраженности. Цель: определение акцентуаций личности. Описание методики: Содержит 10 шкал в соответствии с десятью выделенными Леонгардом типами акцентуированных личностей. Выделяют десять основных типов акцентуации (классификация Леонгарда). Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению. Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний. Застревающий тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта. Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями. Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью. Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность. Тревожно-боязливый тип. Склонность к страхам, робость и пугливость. Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических фаз. Аффективно-экзальтированный тип. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали. Эмотивный тип. Родственен аффективно — экзальтированному, но проявления не столь бурные. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью. Все эти группы «акцентуированных личностей» объединяются по принципу акцентуации свойств характера или темперамента. К акцентуации свойств характера относятся: демонстративность (в патологии: психопатия истерического круга); педантичность (в патологии: ананкастическая психопатия); возбудимость (в патологии: эпилептоидные психопаты); застревание (в патологии: паранояльные психопаты). Остальные виды акцентуации относятся к особенностям темперамента и отражают темп и глубину эффективных реакций. Признаком акцентуации является показатель свыше 18 баллов. Обработка результатов. Количество совпадающих с ключом ответов умножается на значение коэффициента соответствующего типа акцентуации; если полученная величина превышает 18, то это свидетельствует о выраженности данного типа акцентуации. Инструкция Ответьте на 88 вопросов, касающихся различных сторон Вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+», если Вы согласны, или «—», если Вы не согласны. Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь. Вопросы: Ты обычно спокоен, весел? Легко ли ты обижаешься, огорчаешься? Легко ли ты можешь расплакаться? Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе? Такой ли ты сильный, как твои одноклассники? Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот? Любишь ли ты быть главным в игре? Бывают ли дни, когда ты без всяких причин на всех сердишься? Серьезный ли ты человек? Всегда ли ты стараешься добросовестно выполнять задания учителей? Умеешь ли ты выдумывать новые игры? Скоро ли ты забываешь, если кого-нибудь обидел? Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать? Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой не застряло ли оно в прорези? Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в спортивной секции, в кружке? Когда ты был маленьким, ты боялся грозы, собак? Считают ли тебя ребята чересчур старательным и аккуратным? Зависит ли твое настроение от домашних и школьных дел? Можно ли сказать, что большинство твоих знакомых любят тебя? Бывает ли у тебя неспокойно на душе? Тебе обычно немного грустно? Переживая горе, случалось ли тебе рыдать? Тебе трудно оставаться на одном месте? Борешься ли ты за свои права, когда с тобой поступают несправедливо? Приходилось ли тебе когда-нибудь стрелять из рогатки в кошек? Раздражает ли тебя, когда занавес или скатерть висят неровно? Когда ты был маленьким, ты боялся оставаться один дома? Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины? Ты — один из лучших учеников в классе? Часто ли ты веселишься, дурачишься? Легко ли ты можешь рассердиться? Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым? Умеешь ли ты веселить ребят? Можешь ли ты прямо сказать кому-то все, что ты о нем думаешь? Боишься ли ты крови? Охотно ли ты выполняешь школьные поручения? Заступишься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо? Тебе неприятно войти в темную пустую комнату? Тебе больше по душе медленная и точная работа, чем быстрая и не такая точная? Легко ли ты знакомишься с людьми? Охотно ли ты выступаешь на утренниках, вечерах? Ты когда-нибудь убегал из дома? Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с ребятами, учителями настолько, что не мог пойти в школу? Кажется ли тебе жизнь тяжелой? Можешь ли ты при неудаче посмеяться над собой? Стараешься ли ты помириться, если ссора произошла не по твоей вине? Любишь ли ты животных? Уходя из дому, приходилось ли тебе возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего-нибудь? Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родными должно что-то случиться? Твое настроение зависит от погоды? Трудно ли тебе отвечать в классе, даже если ты знаешь ответ на вопрос? Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться? Нравится ли тебе быть среди ребят? Если тебе что-то не удается, можешь ли ты прийти в отчаяние? Можешь ли ты организовать игру, работу? Упорно ли ты стремишься к цели, даже если на пути встречаются трудности? Плакал ли ты когда-нибудь во время просмотра кинофильма, чтения грустной книги? Бывает ли тебе трудно уснуть из-за каких-нибудь забот? Подсказываешь ли ты или даешь списывать? Боишься ли ты пройти один по темной улице вечером? Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь лежала на своем месте? Бывает ли с тобой так, что ты ложишься спать с хорошим настроением, а просыпаешься с плохим? Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами (в новом классе, лагере)? Бывает ли у тебя головная боль. Часто ли ты смеешься? Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя с ним так, чтобы он этого не замечал (не показывать своего неуважения)? Можешь ли ты сделать много разных дел за один день? Часто ли с тобой бывают несправедливы? Любишь ли ты природу? Уходя из дому, ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь, выключен ли свет? Боязлив ли ты, как ты считаешь? Меняется ли твое настроение за праздничным столом? Участвуешь ли ты в драматическом кружке, любишь ли ты читать стихи со сцены? Бывает ли у тебя без особой причины угрюмое настроение, при котором тебе ни с кем не хочется говорить? Бывает ли, что ты думаешь о будущем с грустью? Бывают ли у тебя неожиданные переходы от радости к тоске? Умеешь ли ты развлекать гостей? Подолгу ли ты сердишься, обижаешься? Сильно ли ты переживаешь, если горе случилось у твоих друзей? Станешь ли ты из-за ошибки, помарки переписывать лист в тетради? Считаешь ли ты себя недоверчивым? Часто ли тебе снятся страшные сны? Возникло ли у тебя желание прыгнуть в окно или броситься под машину? Становится ли тебе весело, если все вокруг веселятся? Если у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них, не думать о них постоянно? Совершаешь ли ты поступки, неожиданные для самого себя? Обычно ты немногословен, молчалив? Мог бы ты, участвуя в драматическом представлении, настолько войти в роль, что при этом забыть, что ты не такой как на сцене?
Гипертимность 5*3=15 Дистимность 4+3*3=21 Циклотитмность 4*3=12 Возбудимость 7*3=21 Застревание 8+1*2=18 Эмотивность 3+1*3=12 Экзальтированность 3*6=18 Тревожность 4*3=12 Педантичность 7+1*2=16 Демонстративность да = 10 |