Анализ внеурочного занятия спортивного кружка. Акробатика. Построение гимнастических пирамид в начальных классах
 Скачать 45 Kb.
|
|
Анализ внеурочного занятия спортивного кружка «Спортишка» по теме «Акробатика. Построение гимнастических пирамид» в начальных классах. Руководитель – Маштакова О.П. учитель физической культуры. Тема занятия: На вводном этапе, при определении темы использовались интерактивные формы работы: ребятам был предложено отгадать загадку, с помощью наводящих вопросов учителя они самостоятельно смогли определить тему занятия. Цель занятия. Цель занятия прозвучала. Организация занятия. Педагог и дети подготовлены к занятию, находятся в спортивной форме и обуви. Занятие проводится в хорошем рабочем темпе, рационально используется время. Структура учебного занятия составлена правильно, но не все этапы полностью реализованы. Вначале педагог приветствует детей, создаёт эмоциональный настрой на занятие, напоминания о технике безопасности и необходимости проведения разминки. В процессе занятия контролирует выполнение упражнений и дает необходимые пояснения. «Рефлексия» проведена не в полной мере. Содержание занятия: В подготовительной части педагог использует похвалу и восхищение физической формой детей, для улучшения эмоционального состояния. Затем использовала наглядный материал (книга и карточки с гимнастическими пирамидами). Ребятам было предложено, разделится на группы и выбрать для построения пирамиду, подходящую для их группы. После этого составляется большая пирамида с участием всех детей. Плотность проведения занятия высокая, видно, что дети выполняют задания с удовольствием. Методика проведения занятия. В процессе занятия были использованы: групповой, словесно-объяснительный, наглядный и частично интерактивный методы. Методы, формы и способы обучения соответствуют возрасту детей, а так же теме и этапам занятия. Характеристика общения и поведения детей на занятии. При проведении занятия дети вели себя дисциплинированно, внимательно слушали и выполняли инструкции учителя, старались исправлять допущенные технические ошибки и соблюдать технику безопасности (дистанция в парах, группах, темп выполнения заданий, работа по сигналу учителя) Результативность занятия: Занятие прошло хорошо. Педагог смог реализовать поставленную цель, а так же обучающие, развивающие и воспитательные задачи. Результат занятия – положительный. В подведении итогов было видно, что детям понравилось занятие, однако не понятно с какими трудностями они столкнулись. Выводы: Педагог владеет методикой проведения внеурочного занятия: учитывает возраст, состояние здоровья, физические данные и возможности детей. Умеет создать атмосферу интереса и поддерживать её в течение всего занятия. Развивает умения работать в команде. Однако интерактивные методы использовались в недостаточной мере. Цель и задачи занятия достигнуты. Рекомендации: Использование игрового метода. На этапе рефлексии использовать различные приёмы. |