Публикация в журнал Марийское краеведение.. Гаврилова - презентация. Активизация познавательной деятельности на уроках математики и во внеурочной деятельности посредством краеведческого материала
 Скачать 1.78 Mb.
|
|
АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА Подготовила: учитель математики МОУ «Исменецкая СОШ» Гаврилова Валентина Михайловна 2020 год. Актуальность. Одной из главных задач учителя является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого потенциала учебного материала с целью овладения новым знанием. Работать над активизацией познавательной деятельности - это, значит, формировать положительное отношение школьников к учебной деятельности, развивать их стремление к глубокому познанию изучаемых предметов. Для привития глубокого интереса учащихся к математике, для развития их познавательной активности необходим поиск дополнительных средств, стимулирующих развитие общей активности, самостоятельности, личной инициативы и творчества учащихся разного возраста. Основная задача учителя - повышение удельного веса внутренней мотивации учения. На мой взгляд, применение на уроке математики краеведческого материала способствует активизации интереса к предмету. Целью работы является: обеспечение положительной динамики учащихся в учебно-познавательной деятельности при изучении математики посредством введения краеведческого материала, повышения мотивации учения. В процессе реализации намеченной цели решаются следующие практические задачи:
На уроках математики краеведческий материал использован в качестве фона, исходного материала для решения образовательных, воспитательных, развивающих задач курсов, которые решаются комплексно, с учетом возрастных особенностей учащихся. Если более конкретно рассматривать вопрос о краеведении, то можно сказать, что элементы краеведения можно включать во все этапы урока: - устный счёт, - отработка навыков, - самостоятельная работа, - домашнее задание. Это позволяет давать детям не только предметные знания, а и воспитывать такие качества как: любовь к близким, к родному краю, к своей Родине, её традициям, вызывать интерес к предмету математики, истории края, уважение к старшему поколению, самостоятельность при подготовке заданий для одноклассников. Задачи по теме: «История моей республики»
Вычисли: а) 4923+3920:28-1463= (число) б) (523-318)84:41-410= (месяц) в) 167000:27-9162+1362= (год) Составь число, в котором десятков 9, тысяч 1, единиц 2, сотен 9 и найди ответ. 3. Какой город зашифрован? Расположи числа в порядке возрастания:
а) 100 – 4 б) 75 – 29 в) 90 – 6 г) 92 – 47 :16 :23 :14 :15 12 18 +19 +36 -71 -31 - 17 :13 ? ? ? ?
Найдите ответ, решив уравнение: 2х + 4х + 25 =11965 6. Если среди чисел 0, 5, -3, 2, 100 найти корни уравнения, то можно узнать когда будет праздноваться 100-летний юбилей Республики Марий Эл. Реши уравнения и найди корни: а) х + 19 =21 б) 2х + 2019=2019 в) 10х + 5=25 г) 350 – 9х=350 Задачи по теме: «Природа моей республики» 1. Самая длинная река Марий Эл – Малая Кокшага. А если хочешь узнать ее длину, реши предложенную задачу: Задумано число, оканчивающееся цифрой 9. Оно больше 210, но меньше 220. Какое это число?
4. Диаметр Дуба Пугачева на уровне груди 1,3 м. Найдите радиус и длину окружности обхвата дуба на уровне груди. 5. Люди относятся к одному поколению, если разница в возрасте меньше 25 лет. Сколько поколений пережил Дуб Пугачева, если его возраст, как утверждает пояснительная табличка, 500 лет? Задачи по теме: «Достопримечательности Йошкар-Олы» 1. Ослик в течение года преодолевает 75 км, делая 14 выходов в сутки. Найдите расстояние, пройденное осликом за 1 день. 2. Любопытно, что в год ослик проходит 75 км. Специалисты посчитали, что от Йошкар-Олы до горы Афон, откуда ослик пришел, 3200 км. Это расстояние он преодолел за 42 года. В каком году ослик обратно «доберется» до Греции, если отправиться в этом году? 3. Часы «12 апостолов» - уменьшенная копия Кремлевских курантов. Диаметр каждого из четырех циферблатов 3,5 м. За год фигуры проходят 80 км. Определите: а) длину окружности часов б) площадь циферблата. в) расстояние, пройденное скульптурной композицией за 1 день. 4. Выходов «12 апостолов» 1825 раз в год. Фигуры преодолевают путь 80 км в год (за 10 лет ≈ расстояние Йошкар-Ола - Москва). В пути 290 часов в год (или 12 суток в пути в год). 1 выход – 8 минут. Вычислите: Какое расстояние проходят «12 апостолов» за один выход? За одни сутки? За один час в пути? Задачи по теме: «75 лет Победы в Великой Отечественной войне» 1. Сколько дней длилась Великая Отечественная война 1941-1945гг.? Если от наибольшего четырехзначного числа отнять четырехзначное число, записанное восьмерками, и к полученному результату прибавить три раза наименьшее трехзначное число и число дней в неделю, то получите ответ на вопрос. 2. Первым мари, удостоенным звания Герой Советского Союза, стал Сергей Романович Суворов. В каком возрасте он совершил свой бессмертный подвиг? Ответом на этот вопрос является простое двузначное число меньше 23, но больше 17.
3. Расшифруйте Ф.И.О. командира белорусской партизанской бригады уроженца Звениговского района. По порядковому номеру в алфавите найдите буквы.
Заключение Применение краеведческого материала на уроках и внеурочной деятельности по математике имеют целый ряд положительных эффектов: - обеспечивает рост интереса к предмету; - у обучающихся формируются ключевые компетенции, универсальная целостная система знаний, умений, навыков, опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности; - закрепляются вычислительные навыки; - способствуют развитию умений решать нестандартные, логические задачи;
Таким образом, краеведение является эффективным средством развития познавательных интересов обучающихся, оно успешно дополняет задачи учебника математики на разных этапах изучения учебного материала Решение таких задач позволяет расширить знания по краеведению, формировать навыки творческой и поисковой деятельности. Спасибо за внимание! |