ТОО «Детский сад «Одарёшка»
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
Методист: Директор:
__________Рассадина Е.Ю. __________Камышник Л.В.
«___» _____________2022 г. «____» _____________2022 г.
Проект
Тема: Активизация словаря детей младшей возрастной группы
Подготовила:Гонкина Кристина Викторовна
Караганда 2022 г.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Наименование проекта
|
Активизация словаря детей младшей возрастной группы
|
Разработчики проекта
|
Гонкина Кристина Викторовна
3 группа «Кнопочки»
|
Участники проекта
|
Дети младшего дошкольного возраста, родители, педагоги-участники проекта.
|
Цель проекта
|
изучить способы, методы и приёмы активизации речи детей младшего дошкольного возраста, объединить усилия педагогов в работе по речевому развитию детей.
|
Задачи
|
Помочь дошкольнику выработать следующие умения, навыки и личностные качества:
1Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы по вопросу формирования речи детей младшего возраста
2Совершенствование предметной среды, способствующей активизации речи детей младшего возраста;
3 Разработать перспективный план работы с детьми;
|
Ожидаемые результаты проекта
|
Планируемый результат для воспитанников:
1расширение словаря детей.
2умение использовать полученные знания в ходе общения со взрослыми и сверстниками.
|
Срок реализации
|
Сентябрь-май
|
Предполагаемые продукты
|
1. Методические пособия и рекомендации.
2. Участие в семинарах, круглых столах, мастер-классах, открытых мероприятиях.
3. Презентации, видеоролики, мероприятия, разработка ОУД, лэтбуков, изготовление фотоальбома.
4.Обобщение опыта.
|
Сроки реализации проекта
|
1 этап-подготовительный этап (октябрь - декабрь 2022 г)
2 этап – основной этап (январь 2022 – январь 2023 г)
3 этап-заключительный этап (февраль - май 2023г)
|
|
Необходимые ресурсы
|
Методическая литература
Аудио-видеосистемы, компьютер, опорные карты, технологии и т.д.
|
Предпологаемые продукты
|
1. Методические пособия и рекомендации;
2. участие в научно-практических конференциях, круглых столах, мастер-классах;
3. презентации, видеоролики, сценарии, мероприятия, создание видеофильма, изготовление фотоальбома;
4. обобщение опыта педагогов.
|
Актуальность проекта
Эта тема для меня важна, потому что речь ребёнка является ключевым мо-ментом в его развитии. Словарь дошкольника на третьем году жизни пополняется названиями предметов, с которыми дети сталкиваются и действуют в быту. Дети затрудняются или допускают ошибки при назывании многих предметов обихода (посуды, мебели, одежды, обуви, игрушек, транспортных средств и др. Эти ошибки вызваны неточностью, недифференцированностью восприятия и представлений ребенка. Поэтому существенное значение на данном возрастном этапе приобретают ознакомление детей с особенностями предметов и словарная работа в процессе углубления знаний о предметах.
Гипотеза проекта
Если в педагогическом процессе ДО будет введен проект активизация словаря детей младшей дошкольной группы ,то повысится собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы по вопросу формирования речи детей младшего возраста.
План мероприятий по реализации проекта.
№
|
|
Форма проведения
|
Сроки проведения
|
Ответственные
|
|
Сообщение по теме: «Активизация речи детей 2-3 лет».
|
Сообщение
|
Январь
|
Воспитатель
|
|
Отчёт по теме самообразования.
|
Презентация
|
Май
|
Воспитатель
|
План разбиваем на 3 этапа подготовительный (сентябрь-октябрь)
Основной (ноябрь-апрель). Заключительный (май)
Мероприятия и план действия по реализации проекта
I блок. Работа с педагогами.
№
|
|
Форма проведения
|
Сроки проведения
|
Ответственные
|
|
Сообщение по теме: «Активизация речи детей 2-3 лет».
|
Сообщение для педагогов
|
Сентябрь
|
Воспитатель
|
II этап. Работа с детьми
№
|
|
Форма проведения
|
Сроки проведения
|
Ответственные
|
|
Настольно-печатные развивающие игры «Картинки-половинки», «Лото», «Чей малыш?», «Большие и маленькие» и т.д.
|
Картотека игр по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста.
|
Ноябрь
|
Воспитатель
|
|
Дидактические игры с применением картинок: «Покажи правильно» и т.д.
|
Картотека игр по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста.
|
Апрель
|
Воспитатель
|
III блок. Работа с родителями.
№
|
|
Форма проведения
|
Сроки проведения
|
Ответственные
|
|
Представление родителям речевых игр и упражнений, используемых для формирования речи младших дошкольников.
|
Консультация для родителей «Игры, в которые мы играем».
|
май
|
Воспитатель
|
|
Рекомендации родителям по активизации словарного запаса ребенка 2-3 лет.
|
Памятки для родителей.
|
май
|
Воспитатель
|
Список литературы
1. Бородич А. М. Методика развития речи детей. - М., 2009
2. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 2014.
3. Максаков А. И., Тумакова Г. А. Учите, играя. - М., 2009.
4. Полянская Т. Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста Санкт-Петербург. - Детство-Пресс, 2012.
5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - М., 20013. Т.
6. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. — 2-е изд., испр. и доп. Гербова В. В. - М.: Мозаика-Синтез, 2015 г.
7. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф. А. Сохина. - 2-е изд., испр. - М.: Просвещение, 2009.
8. Жукова Н. С. Уроки логопеда. Исправление нарушений речи; Эксмо - Москва, 2013
9. Парамонова Л. Г. Упражнения для развития речи; АСТ - Москва, 2012
10. Пожиленко Е. А. Энциклопедия развития ребенка; КАРО -, 2006
11. Янушко Е. А. Развитие речи у детей раннего возраста. 1-3 года; Мозаика-Синтез - Москва, 2010
12. Агапова И., Давыдова М. Литературные игры для детей; Лада - Москва, 2010.
|
Скачать 24.95 Kb.