|
|
Тех. Карта внеурочного занятия. На помощь птицам 1 тех. карта. Альбом на память
министерство общего и профессионального образования Ростовской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области
«Шахтинский педагогический колледж»
Технологическая карта внеурочного занятия
по теме «Альбом на память»
МБОУ г. Шахты «Школа №36»
Студентки группы 3 «Г»
специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
ГБПОУ РО «ШПК»
Фисенко Анастасии Вячеславовны
Дата проведения «16» октября 2019г.
Руководитель практики:_________ /В.А. Елизарова
Учитель:___________ /_Е.В. Федорчук
Оценка за занятие : «_____» (__________________)
2019-2020 учебный год
Класс: 4 «В»
Цель занятия: формирование бережного отношения к птицам нашего края
Задачи:
воспитательная: способствовать воспитанию бережного отношения и любви к родной природе, птицам
развивающая: развивать сообразительность, память. творческую активность младших школьников
обучающая: формировать у детей любознательность, наблюдательность, чувство прекрасного;
Планируемые результаты:
Личностные:
- ценить и принимать следующие базовые ценности: «дружба», «настоящий друг».
Метапредметные:
1. Познавательные УУД:
● формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир;
● Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её.
● Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.
2. Регулятивные УУД:
● самостоятельно определять цели и задачи внеурочной деятельности;
● использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ,
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
3. Коммуникативные УУД:
● критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций;
● строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
● участвовать в работе в парах, распределять роли, договариваться друг с другом.
Направление развития личности: духовно-нравственное
Вид деятельности:
-Игровая деятельность
-Трудовая (производственная) деятельность
Форма занятия: кружок
Форма организации работы: индивидуальная, фронтальная, парная.
Методы и приемы воспитания:
1)Методы формирования сознания; беседа, метод примера.
2)Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:: метод создания воспитывающих ситуаций, иллюстрации и демонстрации).
3)Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения: соревнование, поощрение.
4)Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании: анализ результатов общественно полезной деятельности, беседы с обручающимися.
Место проведения: учебный кабинет.
Оборудование и оформление:
Демонстрационный материал
1. Компьютерная презентация
2. Дерево дружбы
Раздаточный материал:
1. Карточки для рефлексии , украшения для альбома.
ТСО:
Компьютер
Технологическая карта внеурочного занятия
Номер
|
Этап занятия
|
Содержание педагогического взаимодействия
|
№
|
Этап занятия
Структурные компоненты деятельности
|
Содержание педагогического взаимодействия
|
|
|
Деятельность педагога
|
Планируемые результаты, формируемые УУД
|
1.
|
Вводная часть
Организационный момент
|
- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на занятии кружка «Удивительная шкатулка»!
- Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Мы, сейчас, не отдыхаем,
Мы, работать начинаем.
|
Активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач
|
2.
|
Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия.
|
- Ребята, сегодня мы начнём занятие с вопроса о том, что такое дружба?
- А вы дружные ребята? Помогаете друг другу, защищаете, делитесь?
- Молодцы!
- Я заметила, что вы очень дружные ребята и такими будете на протяжении всего обучения в школе, а по ее окончанию также будете продолжать общение и оказывать помощь в нужную минуту. Но как нам запечатлеть самые ранние школьные моменты дружбы?
- Чтобы определить тему занятия, отгадайте загадку:
Вы меня перелистали -
Как в музее побывали.
Космос на одной странице,
На другой странице - дом,
На последней - хвост жар-птицы.
А всё вместе я - ... (альбом)
Так какова тема занятия? (Альбом на память)
- Отлично! А какую цель мы поставим перед собой? (Создать памятные события)
- Какие задачи нужно решить, чтобы добиться цели?
1) вспомним правила безопасности работы с клеем и ножницами
2) узнаем информацию о дружбе
3) сможем сделать альбом на память
- Молодцы!
|
Самостоятельно определять цели и задачи внеурочной деятельности
|
3.
|
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Проектирование решений проблемной ситуации,
актуализация знаний,
или начало выполнения действий по задачам занятия
|
- Ребята, вы все знаете, что такое дружба и кто такой настоящий друг, но как нам сохранить эту дружбу, чтобы она никогда не закончилась? Для этого предлагаю создать правила дружбы, которые будут состоять из 5 пунктов.
|
Активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач
Строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
|
4.
|
«Открытие» детьми новых знаний, способа действий
|
-Вы работаете в парах.
Давайте вспомним правила работы в парах:
1) Внимательно слушать и прислуживаться к мнению соседа
2) Не перебивать
3) Работать дружно, сплоченно
- Отлично, молодцы!
Итак, чья пара напишет правила дружбы быстрее, та получит приз!
- На данную работу у вас есть 3 минуты.
|
Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
|
5.
|
Самостоятельное применение нового на практике,
либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)
|
Молодцы, ребята!
- Теперь мы знаем как сохранить дружбу навсегда и вы обязательно должны пользоваться данными секретами.
- Мы на славу потрудились так давайте отдохнём!
- «В сад за сливами»
(Загибаем поочерёдно пальцы)
Толстый палец и большой в сад за сливами пошел,
Указательный с порога указал ему дорогу.
Средний палец —самый меткий, он сбивает сливы с ветки.
Безымянный — собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки бросает.
- Возьмите каждый конверт на парте со своей фамилией и именем. Откройте его и посмотрите какие вы прекрасные ребята!
- Сейчас мы с вами создадим альбом воспоминаний!
На партах у вас лежат плотные листы, приклеите на них свою фотографию и украсьте ее украшениями из коробочки.
- Отлично, молодцы ребята!
- Но это ещё не все! Предлагаю вам написать письмо в будущее! Вы можете пожелать себе каких-либо открытий или поставить цель, а потом, спустя время, вы откроете своё письмо и проверите, все ли сбылось!
- Ребята, а что нужно для письма? (Конверт)
- Конечно, молодцы ребята!
(Создание конверта)
- Приклейте конверт к обратной стороне листа вашей фотографии.
- Молодцы!
- Теперь настало время собрать наш альбом воедино!
(Сбор альбома)
|
Формирование сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях
Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.
|
6.
|
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Итог занятия. Систематизация знаний.
|
-Молодцы, ребята! Каждый из вас старался и у вас получился замечательный альбом с посланием в будущее!
-Но для чего мы это делали?
Мы достигли цели занятия?
- Молодцы!
|
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир;
Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её.
|
7.
|
Рефлексия
самоанализ деятельности и её результатов
|
- А сейчас настало время оценить свою работу!
На парте у каждого из вас лежит ладонь. Напишите на каждом пальчике качества, которые вы цените в дружбе. Если занятие вам было интересно и вы узнали что-то новое, то прикрепите свою ладонь к дереву дружбы, а если занятие было не интересно и у вас что-то не получилось, то рядом с деревом.
- До свидания, ребята!
|
Умение осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
|
|
|
|
Скачать 1.38 Mb.