Урок 5 класс. Урок по информатике в 5 классе. Алгоритмы и исполнители алгоритмов
 Скачать 45 Kb.
|
|
Урок по информатике в 5 классе на тему «Алгоритмы и исполнители алгоритмов» Тип урока: Изучение нового материала Вид урока: Комбинированный Цели урока: Образовательные: Сформировать понятия «алгоритм» и «исполнитель»; Способствовать использованию этих понятий при решении задач, для которых ответом является не число или утверждение, а описание последовательности действий; Способствовать закреплению навыков работы на компьютере. Развивающие: Способствовать развитию алгоритмического и логического мышления; Способствовать развитию творческой активности учащихся, интереса к предмету; Способствовать развитию умения планировать последовательность действий для достижения поставленной цели; Способствовать развитию умения применять ранее полученные знания при изучении нового материала. Воспитательные: Способствовать формированию познавательного интереса как компонента учебной мотивации; Способствовать повышению у учащихся интереса к историческим событиям, связанным с происхождениями изучаемых терминов, понятий, законов; Способствовать развитию навыков сознательного и рационального использования компьютера в своей учебной деятельности. Методы и приемы обучения: объяснительно-иллюстративный; словесный (фронтальная беседа); наглядный (демонстрация компьютерной презентации); практический (выполнение решения задач в хода решения задач на компьютере в средах «Исполнители алгоритмов», «Интерактивный задачник по информатике 2-6 классы»). Средства обучения: авторская презентация; авторская программа «Исполнители алгоритмов»; «Интерактивный задачник по информатике 2-6 классы»; технические (компьютер, мультимедиа проектор и интерактивная доска). Ход урока: Организационный момент “Здравствуйте, ребята! Мы начинаем урок” Мотивационное начало урока (1 слайд) Тема нашего урока: “Алгоритмы и исполнители”. (2 слайд) Перед тем как мы познакомимся с новыми понятиями Алгоритм и Исполнитель я хочу, чтобы вы послушали отрывок из знаменитого произведения Льюиса Кэррола «Алиса в стране чудес»: «Алиса спрашивает у кролика: Куда мне надо идти? Мудрый кролик ей отвечает: Все зависит от того, куда Вам надо прийти» Эти слова имеют глубокий смысл. Зачастую мы не находим решения задачи или какой-нибудь проблемы из-за того, что не можем выстроить правильно последовательность своих действий. Умный человек знает: чтобы не попасть впросак и добиться желаемой цели, нужно заранее продумывать и планировать свои действия. В информатике план действий называют алгоритмом. Слово «алгоритм» происходит от имени выдающегося арабского математика аль-Хорезми (слайд №3). Он сформулировал правила сложения чисел, которые в его честь были названы алгоритмами. Алгоритмы окружают нас повсюду, только называем мы их по разному – инструкция, рецепт, правило и т.п. (примеры). И в жизни мы все время составляем планы наших действий, например, утром большинство из нас действует по такому плану: (Слайд №4) встать одеться умыться позавтракать выйти из дома в школу или на работу В таком же виде можно записать план для того, чтобы заварить чай, сделать бутерброд с колбасой, купить себе мороженое, вымыть грязные руки, … Алгоритм состоит из отдельных шагов – команд. Ни одну из них нельзя пропустить, чаще всего никакие команды нельзя поменять местами (что при этом произойдет?). Для каждого шага этого алгоритма можно предложить более подробный план. Например, для действия “позавтракать”: вскипятить чайник сделать бутерброд съесть бутерброд с чаем вымыть посуду И тут каждый шаг, в свою очередь, тоже можно расшифровать – составить более подробный план. Где же остановиться? Ответ прост – это зависит от исполнителя — того, кто будет выполнять этот алгоритм. Надо остановиться на таком плане, в котором исполнителю будет понятно, как выполнить каждый шаг (команду). Понятность - исполнитель алгоритма должен знать, как его выполнять; (Слайд № 5) Математический пример (5*3=?; 5+5+5=?) Как вы думаете, кто может быть исполнителем алгоритмов? (Слайд № 6) Исполнителями могут быть: люди: ученик, рабочий, учитель, бригада; животные: дрессированная собака (санитар, розыскная, охотничья), кошка; машины: станки, роботы, компьютеры; Любой исполнитель ограничен определенным числом команд или умений. Нет универсального исполнителя, который может все. Разве, что Джин, но это уже из сказки. Иначе решение любой задачи заключалось бы в исполнении лишь одной команды: «Я хочу …» (Слайд № 7) Введем нового исполнителя, которого назовем «Стиральная машинка» Для решения большинства задач недостаточно отдать одну команду исполнителю, надо составить для него алгоритм — план действий, состоящий из команд, которые ему понятны. Таким образом, можно дать более четкое определение исполнителя и алгоритма. (слайд №8) Исполнитель – это тот, кто умеет понимать и выполнять некоторый набор команд. Среда исполнителя – это предметы, которые окружают исполнителя и с которыми он работает. Список (или система) Команд Исполнителя (СКИ) – набор команд, понятных исполнителю. Исполнитель может выполнить только те команды, которые входят в его СКИ. (слайд № 9) Алгоритм – это точно определенный план действий исполнителя, направленный на решение какой-то задачи. В алгоритм можно включать только те команды, которые есть в СКИ исполнителя. (слайд № 10) Мир алгоритмов очень разнообразен. Но, несмотря на это, можно выделить общие свойства, которыми обладает любой алгоритм: Понятность - исполнитель алгоритма должен знать, как его выполнять; Конечность - выполняемый алгоритм должен приводиться к результату за конечное число шагов; Дискретность - любой алгоритм должен состоять из конкретных действий, следующих в определенном порядке; Массовость - один и тот же алгоритм можно использовать с различными исходными данными или одного итого же типа задач. В заключении давайте составим алгоритмы для различных исполнителей – «Умножитель», «Цветные шарики», «Водолей». Подведение итогов урока. Домашнее задание (слайд № 11). |