|
|
справка биология. Аналитическая-справка-.-Биология7-класс. Аналитическая справка по итогам Всероссийских проверочных работ по биологии, проведенной в 2021 году в 7х классах
Причины:
Затянувшееся дистанционное обучение, на которое школьники были вынуждены перейти из-за эпидемии коронавируса. «Дело в том, что успеваемость на дистанте в большей степени пока зависит от ребенка.
Не все дети выходили на онлайн - урок.
Отсутствие возможности подключиться к уроку — не было интернета или света, технически не все семьи оснащены хорошим скоростным интернетом, компьютером, планшетом или телефоном для каждого ребенка.
Отвлеченность от процесса обучения в отсутствии контроля со стороны родителей значительно влияет на успеваемость.
Диаграмма 2.4.2а
Распределение участников ВПР по биологии в 7 классах
по сумме полученных первичных баллов 2020 год
Диаграмма 2.4.2
Распределение участников ВПР по биологии в 7 классах
по сумме полученных первичных баллов 2021 год
В целом по школе нет участников ВПР по биологии, получивших максимальный балл, как в 2021 году, так и в 2020 году.
Таблица 2.4.5.
Анализ выполнения отдельных заданий (достижение планируемых результатов в соответствии с образовательной программой 7 класса)
Блоки ПООП обучающийся научится, / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС
|
Макс балл
|
РФ
|
СО
|
ОО
|
1.1. Классификация организмов. Принципы классификации. Одноклеточные и многоклеточные организмы
Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации
|
1
|
74.51
|
79.86
|
87.32
|
1.2. Классификация организмов. Принципы классификации. Одноклеточные и многоклеточные организмы
Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации
|
2
|
45.98
|
52.48
|
29.58
|
2. Многообразие цветковых растений и их значение в природе и жизни человека. Роль бактерий в природе, жизни человека. Роль грибов в природе, жизни человека.
Формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе; способности выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих; осознания необходимости действий по сохранению биоразнообразия
|
1
|
57.91
|
65.09
|
46.48
|
3. Классификация организмов. Принципы классификации.
Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации
|
2
|
77.65
|
82.3
|
83.1
|
4. Царство Растения. Царство Бактерии. Царство Грибы
Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации Смысловое чтение
|
2
|
67.86
|
70.81
|
79.58
|
5. Царство Растения. Царство Бактерии. Царство Грибы
Смысловое чтение
|
2
|
61.04
|
68.26
|
74.65
|
6. Царство Растения. Царство Грибы
Формирование системы научных знаний о живой природе, закономерностях ее развития, об исторически быстром сокращении биологического разнообразия в биосфере в результате деятельности человека для развития современных естественнонаучных представлений о картине мира
|
2
|
55.42
|
67.28
|
61.97
|
7. Царство Растения. Царство Бактерии. Царство Грибы
Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы. Формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях
|
2
|
54.53
|
59.22
|
62.68
|
8. Царство Растения. Царство Бактерии. Царство Грибы
Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы
|
2
|
40.67
|
45.33
|
64.08
|
9. Царство Растения.
Умения создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач
|
1
|
77.12
|
81.77
|
95.77
|
10. Царство Растения.
Умения создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач
|
2
|
30.71
|
37.41
|
27.46
|
11. Царство Растения. Царство Бактерии. Царство Грибы
Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы. Формирование системы научных знаний о живой природе, закономерностях ее развития, об исторически быстром сокращении биологического разнообразия в биосфере
|
1
|
54.99
|
56.71
|
73.24
|
12. Царство Растения. Царство Бактерии. Царство Грибы
Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации
|
3
|
34.88
|
39.15
|
39.91
|
13.1. Царство Растения.
Формирование системы научных знаний о живой природе, закономерностях ее развития, об исторически быстром сокращении биологического разнообразия в биосфере в результате деятельности человека для развития современных естественнонаучных представлений о картине мира
|
2
|
69.12
|
74.36
|
71.13
|
13.2. Царство Растения.
Формирование системы научных знаний о живой природе, закономерностях ее развития, об исторически быстром сокращении биологического разнообразия в биосфере в результате деятельности человека для развития современных естественнонаучных представлений о картине мира
|
2
|
46.02
|
55.08
|
66.2
|
13.3. Царство Растения.
Формирование системы научных знаний о живой природе, закономерностях ее развития, об исторически быстром сокращении биологического разнообразия в биосфере в результате деятельности человека для развития современных естественнонаучных представлений о картине мира
|
1
|
63.28
|
68.93
|
77.46
| |
|
|
Скачать 93.31 Kb.