Анализ зачета по геометрии. Петровская СОШАналитическая справка по зачету Г-7кл, 2022. Аналитическая справка по результатам проведения муниципального публичного зачета по геометрии в 7 классе мобу петровская сош в 20212022 учебном году
 Скачать 61 Kb.
|
|
МОБУ Петровская СОШ «15» мая 2022 г. № _Г-1_ Аналитическая справка по результатам проведения муниципального публичного зачета по геометрии в 7 классе МОБУ Петровская СОШ в 2021-2022 учебном году На основании приказа министерства образования Оренбургской области от 01.04.2022 № 01-21/411 «О проведении регионального публичного зачета по геометрии в 2022 году» в рамках мониторинга подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике, освоения образовательной программы по геометрии и реализации новых форм оценки образовательных достижений обучающихся, в соответствии с приказом РОО № 79 от 06.04.2022г. «О проведении регионального публичного зачета по геометрии в 2022 году», проведён региональный публичный зачёт по геометрии для обучающихся 7 класса МОБУ Петровская СОШ в соответствии с регламентом проведения и перечнем вопросов, утверждёнными приказом министерства образования Оренбургской области от 01.04.2022 № 01-21/411Цель проведения зачета: мониторинг подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике, освоение образовательной программы по геометрии и реализация новых форм оценки образовательных достижений обучающихся; обобщение и систематизация знаний обучающихся, выявление и оценка степени соответствия подготовки учащихся 7 класса МОБУ Петровская СОШ требованиям государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике. Сроки проведения зачета: 10 - 14. 05.2022 г. Дата проведения зачета: 13.05.2022г Место проведения: МОБУ Петровская СОШ Форма проведения: муниципальный публичный зачет проводился в устной форме по билетам. Проверка и оценивание ответов обучающихся, с использованием единых критериев проверки и оценки работ, осуществлялась комиссией в составе: Исмаилова Н.Б. - председатель комиссии, заместитель директора по УР, Краснова О.А. - учитель математики. В 7 классе МОБУ Петровская СОШ по общеобразовательной программе обучаются 10 школьников (100%). В муниципальном публичном зачете по геометрии приняли участие 10 человек, что составило 100% от общего количества учеников класса. Результаты: «5» - 5 (50%), «4» - 1 (10%), «3» - 4 (40%), «2» - 0 (0%) Успеваемость - 100 % Качество знаний – 60 % Группа «риска» - 0 чел. Результаты обучающихся в разрезе заданий:
Из таблицы видно, что с заданием №1 справились 100% обучающихся т.е. обучающиеся 7 класса в целом владеют базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания, формулируют основные определения геометрических фигур и перечисляют их свойства, имеют представление об основных изучаемых понятиях геометрии. При выполнении задания №2 обучающиеся демонстрировали умение вести доказательство теоремы, точно и лаконично выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики. С поставленной задачей на два балла справились 30% семиклассников, на один балл, сформулировали правильно теорему но при доказательстве теоремы были допущены ошибки, или доказательство отсутствовало – 70%. Все обучающиеся смогли сформулировать теорему, и большинство ребят пытались воспроизвести доказательство, но по памяти, а не осознанно (что говорит о том, что дети готовились к зачету, и даже не понимая материал, зазубривали его). С заданием №3 справились 90% учащихся класса, ребята показали умение применять изученные понятия и свойства для решения простейших задач на нахождение длин сторон и величин углов треугольников, свойств изученных видов углов смежных и вертикальных; углов при параллельных прямых и секущей, формул для нахождения периметра геометрических фигур. Задание №4 направлено на проверку владения геометрическим материалом на уровне выше базового, задание требует доказательства и развернутого ответа с математически грамотной записью решения, при этом все шаги решения необходимо пояснять и обосновывать. С заданием справились на 2 балла 50% семиклассников, на 1 балл – 20%, учащиеся записывали действия, а обоснования прописать и сформулировать не могли или допустили грубые ошибки в ходе решения. 30% класса не смогли решить задачу, несмотря на то, что все задачи были решены и полностью разобраны на уроках, т.е. не смогли воспроизвести решение повторно, значит, не осознанно записывали решение и учили материал. Большая часть обучающих приступала к решению задач данного типа (в прошлые годы больше половины обучающихся класса не брались за решение задач повышенного уровня сложности). По итогам муниципального зачета и детальному анализу результатов можно сделать вывод о том, что обучающиеся ответственно отнеслись к подготовке к зачету, осознавая важность и значимость проделанной работы, видя взаимосвязь зачета по геометрии и предстоящими экзаменами в девятом классе, многие обучающиеся делали упор на решение задач. Наиболее трудным для 50% обучающихся данного класса является доказательство теорем, поэтому необходимо осуществлять планомерную работу по устранению этих пробелов, путем включения в уроки схем и таблиц облегчающих запоминание доказательств. На практике использовать задачи на доказательство по готовому чертежу, тренажеры задач на доказательство, а так же продолжать индивидуально-групповую работу с обучающимися по отработке навыков решения заданий повышенного уровня сложности и добиваться полных ответов и развернутых, обоснованных решений. Анализ провела учитель математики Краснова О.А. |