|
|
Анализ. Анализ ОГЭ 9 б класс. Аналитическая справка Результаты государственной итоговой аттестации в форме огэ по математике учащихся 9 Б
Результаты ОГЭ по математике:
Задания ОГЭ, уровень выполнения отдельных заданий 9 класса (в процентах):
№
|
Основные проверяемые требования к математической подготовке
|
Количество обучающихся допустивших ошибки
|
1
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
1 чел. / 4 %
|
2
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
9 чел. / 36 %
|
3
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
16 чел. / 64 %
|
4
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
15 чел. / 60 %
|
5
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
23 чел. / 92 %
|
6
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования
|
6 чел. / 24 %
|
7
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования
|
6 чел. / 24 %
|
8
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования алгебраических выражений
|
8 чел. / 32 %
|
9
|
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы
|
14 чел. / 56 %
|
10
|
Уметь работать со статистической информацией, находить частоту и вероятность случайного события, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
8 чел. / 32 %
|
11
|
Уметь строить и читать графики функций
|
9 чел. / 36 %
|
12
|
Осуществлять практические расчёты по формулам; составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами
|
9 чел. / 36 %
|
13
|
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы
|
10 чел. / 40 %
|
14
|
Уметь строить и читать графики функций, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
19 чел. / 76 %
|
15
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
5 чел. / 20 %
|
16
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
7 чел. / 28 %
|
17
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
9 чел. / 36 %
|
18
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
5 чел. / 20 %
|
19
|
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения
|
6 чел. / 24 %
|
20
|
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы
|
23 чел. / 92 %
|
21
|
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели
|
24 чел. / 96 %
|
22
|
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели
|
25 чел. / 100 %
|
23
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
24 чел. / 96 %
|
24
|
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения
|
24 чел. / 96 %
|
25
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
25 чел. / 100 %
|
Выводы:
Недостаточные знания по ОГЭ по математике учащиеся 9 класса показали при выполнении следующих заданий:
№
|
Основные проверяемые требования к математической подготовке
|
Количество обучающихся допустивших ошибки
|
3
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
16 чел. / 64 %
|
4
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
15 чел. / 60 %
|
5
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
23 чел. / 92 %
|
9
|
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы
|
14 чел. / 56 %
|
14
|
Уметь строить и читать графики функций, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
19 чел. / 76 %
|
20
|
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы
|
23 чел. / 92 %
|
21
|
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели
|
24 чел. / 96 %
|
22
|
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели
|
25 чел. / 100 %
|
23
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
24 чел. / 96 %
|
24
|
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения
|
24 чел. / 96 %
|
25
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
25 чел. / 100 %
|
В 2021 – 2022 учебном году государственную итоговую аттестацию по математике проходили 25 учащихся 9 «Б» класса. Все учащиеся 9-го класса были допущены к итоговой аттестации.
Не смогли преодолеть минимальный порог в 8 баллов: Долгов Д. (6 баллов), Ханаров П. (4 балла), Кондратова Т. (5 баллов), Комарова В. (5 баллов). Самый высокий балл набрал Белоусов Д. –22 балла, что соответствует оценке «5».
При осенней пересдаче ОГЭ Долгов Д. (8 баллов), Кондратова Т. (8 баллов), Комарова В. (8 баллов), преодолели минимальный порог, тем самым сдав экзамен. Не сдал экзамен по математике Ханаров П., так как он находился на семейном обучении и не посещал консультации.
Итоговые результаты ОГЭ по математике с учетом осенней пересдаче:
Класс
|
Учитель
|
Количество учащихся по списку
|
Количество учащихся писавших работу
|
Оценки
|
Успеваемость %
|
Качество
знаний
%
|
Средний балл
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
9 б
|
Сафьянова М.С.
|
25
|
25
|
1
|
7
|
16
|
1
|
96 %
|
32 %
|
3.32
|
Продолжить работу по отработке системы повторения, обобщения и систематизации учебного материала в целях подготовки к ЕГЭ. Необходимо больше внимания уделять решению второй части, т.к. учащиеся даже не приступают к их решению, кроме нескольких обучающихся.
При подготовке хорошо успевающих учащихся следует уделять больше внимания решению нестандартных задач и обучению составления плана решения задачи и грамотного его оформления. Больше включать в тематические контрольные и самостоятельные работы задания в тестовой форме (с кратким ответом). Проводить разбор методов решения задач повышенного уровня сложности, проверяя усвоение этих методов на самостоятельных работах и дополнительных занятиях.
Учитель математики: Сафьянова М.С. |
|
|
Скачать 42.26 Kb.