Анализ ЕГЭ по обществознанию 11 класс. Анализ егэ по обществознанию мбоу ЭнгельЮртовская сш 2

• Название: Анализ егэ по обществознанию мбоу ЭнгельЮртовская сш 2
• Дата: 25.03.2023
• Размер: 23.1 Kb.
• Имя файла: Анализ ЕГЭ по обществознанию 11 класс.docx
• Тип: Анализ; #1013627

Анализ ЕГЭ по обществознанию

МБОУ «Энгель-Юртовская СШ №2»

Экзамен сдавали: 5 человек

Минимальная граница – 42

Преодолели минимальную границу – 4 ученика

Не преодолели – 1 ученик

Осмаев Сулим – 78 баллов

Осмаева Авелина – 67 баллов

Цагараева Петимат – 66 баллов

Эдилсултанова Элина – 49

Занкирханова Медни – 26

ФИ ученика	Часть 1																				Часть 2										Итого
	1\ 1	2\ 2	3\ 2	4\ 2	5\ 2	6\ 2	7\ 2	8\ 2	9\ 1	10\ 2	11\ 2	12\ 1	13\ 2	14\ 2	15\ 2	16\ 2	17\ 2	18\ 2	19\ 3	20\ 3		21\ 3	22\ 4	23\ 3	24\ 4	25\ 4						первичный	вторичный
	б	б	б	п	б	п	п	б	п	б	п	б	п	б	п	б	б	п	п	п		б	б	в	в	в
Осмаев Сулим	+	2	2	1	2	2	2	2	+	2	2	+	2	2	1	2	1	0	1	2		2	0	3	1	0						46	78
Осмаева Авелина	+	2	2	2	2	2	2	2	+	2	2	+	0	2	0	2	2	2	2	0		2	3	2	3	0						39	67
Цагараева Петимат	-	2	2	1	2	2	2	2	+	2	2	+	1	1	1	2	2	2	2	0		3	4	1	0	0						38	66
Эдилсултанова Элина	-	2	2	0	2	2	2	2	+	1	0	+	2	0	1	1	2	0	0	0		2	2	0	0	0						25	49
Занкирханова Медни	-	1	2	1	2	0	1	1	-	0	0	-	0	1	0	1	1	0	0	0		1	0	0	0	0						12	26
Итого:	2	9	10	5	10	8	9	9	4	7	6	4	5	6	3	8	8	4	5	2		10	9	6	4	0
% выполнения	40	95	100	80	100	80	90	95	80	70	83	80	60	70	50	80	80	40	50	20		85	60	50	30	0

Результаты экзамена по обществознанию выпускников 11 класса

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Процент выполнения
1	Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми)	Б	1	2 ученика – 100% 3 ученика – 0 балл
2	Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук	П	2	4 ученика – 100% 4 ученика – 2 балла 1 ученик – 1 балл
3	Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук	Б	2	5 ученика – 100% 5 ученика – 2 балла
4	Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений	П	2	4 ученика – 80% 1 ученик – 2 балла 3 ученика – 1 балл
5	Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук	П	2	5 ученика – 100% 5 ученика -2 балла
6	Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук	Б	2	4 ученика – 80% 4 ученика – 2 балла 1 ученик – 0 балл
7	Владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений	П	2	5 ученика – 95% 4 ученика – 2 балла
8	Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук	Б	2	5 ученика – 95,6% 4 ученика – 2 балла 1 ученик - 1балла
9	Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (таблица, диаграмма) для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития	Б	1	4 ученик – 80% 1 ученик - 0
10	Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук	П	2	3 ученика – 100% 1 ученик – 1 балл 1 ученик – 0 балл
11	Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений	П	2	3 ученика – 100% 2 ученика – 0 балл
12	Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ	Б	1	4 ученика - 100% 1 ученик - 0
13	Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук	Б	2	2 ученика - 100% 1 ученик – 1 балл 2 ученика – 0 балл
14	Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук	П	2	2 ученика – 100% 2 ученика - 1 балл 1 ученик 0 балл
15	Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук	Б	2	3 ученик – 50% 2 ученик – 0 балл
16	Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений	П	2	3 ученика – 100% 2 ученика – 1 балл
17	Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития	Б	2	3 ученика – 100% 2 ученика - 1 балла
18	Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития	Б	2	2 ученика – 100% 3 ученика – 0 балл
19	Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений	В	3	2 ученика – 80% 1 ученик – 1 балл 2 ученика 0 балл
20	Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений	В	3	1 ученик – 80% 4 ученика – 0 балл
21	Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа (график) для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития	Б	3	1 ученик – 100% 4 ученика – 95% балла
22	Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений	Б	4	1 ученик – 100% 2 ученика – 65% 2 ученика – 0 балл
23	Сформированность навыков оценивания социальной информации, умения поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений	Б	3	1 ученик - 100% 2 ученика 50% 2 ученика – 0 балл
24	Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов	В	4	2 ученика - 50% 3 ученика – 0 балл
25	Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений	В	4	0 балл

Всего заданий – 25; из них

по типу заданий: с кратким ответом – 16; с развёрнутым ответом – 9;

по уровню сложности: Б – 13; П – 8; В – 4.

Максимальный первичный балл за работу – 57.

Общее время выполнения работы – 3 часа 30 минут (210 мин.)

Рекомендации:

1. Уделять больше внимания отработке базовых понятий и терминов, характерных признаков социальных явлений.

2.Отработать задания части 2, т.к. многие учащиеся не смогли правильно выделить и извлечь нужную информацию из текста, применять термины и понятия обществоведческого курса, аргументировать свою позицию с опорой на факты общественной жизни и личный опыт.

3. Нацелить учащихся на выполнение всех заданий части 2.

4. Организовать систематическое обобщение учебного материала после каждого раздела учебного материала.

5. Систематизировать формирование у учащихся навыков выделенных в рекомендациях по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

6. Совершенствовать систему контроля за усвоением содержания учебного материала.