Главная страница
Навигация по странице:

  • КРИТЕРИИ выс сред низк Оч. низк

  • Ход классного часа

  • Итоги классного часа

  • Всего (по степеням)

  • Средний уровень мероприятия (21-15)

  • Низкий уровень мероприятия (14-8)

  • Очень низкий уровень мероприятия (7-4)

    		•

    шаблон анализ классного часа. 04 Анализ классного часа (1). Анализ классного часа


    Скачать 24.2 Kb.
    НазваниеАнализ классного часа
    Анкоршаблон анализ классного часа
    Дата19.12.2022
    Размер24.2 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла04 Анализ классного часа (1).docx
    ТипАнализ
    #852200

    Анализ классного часа
    Класс ________________ Дата ___________________

    Кл. рук-ль ______________________________________

    Тема ___________________________________________________________________________________

    Цель посещения ___________________________________________________________________

    О – обзорный; П – персональный; Т – тематический; КО – классно-обобщающий; Ф – фронтальный.

    Форма кл. часа ________________________________________________________________________

    Место проведения: ______________________________________________________________________

    Направление воспитательной работы ______________________________________________________



    КРИТЕРИИ
    выс
    сред
    низк
    Оч. низк

    Подготовка учителя и учащихся к проведению классного часа:

    Своевременность подготовки учителя и уч-ся к проведению кл. часа
    4
    3
    2
    1

    Уровень самостоятельности и активности уч-ся в его подготовке
    4
    3
    2
    1

    Педагогическая обеспеченность учебно-наглядным оборудованием
    4
    3
    2
    1

    Ход классного часа:

    Убедительность, четкость, эмоциональность кл рук-ля в постановке и раскрытии перед учащимися цели и задач классного часа
    4
    3
    2
    1

    Соответствие содержания, темат-ой направленности и технологии проведения мероприятия уровню развития коллектива класса
    4
    3
    2
    1

    Педагогическое мастерство кл. рук-ля в проведении кл. часа: педагогическая культура, такт, общение, внешний вид воспитателя; создание психологической совместимости на начальном этапе проведения классного часа; рациональное использование учебного времени; коррекционные действия классного руководителя
    4
    3
    2
    1

    Итоги классного часа:

    достижение цели и задач классного часа;
    4
    3
    2
    1

    Всего (по степеням)












    ИТОГО




    Высокий уровень мероприятия (28-22): продуманность поставленных целей и задач, соответствует современным требованиям, предъявляемым к воспитательному процессу, построен с учётом индивидуальных и возрастных особенностей школьников, способствует развитию способностей, формирует позитивные, общественно-необходимые качества личности, направлен на организацию многообразной и разносторонней деятельности школьников, способствует созданию необходимых и многосторонних отношений к окружающему миру: природе, людям, науке и культуре.

    Средний уровень мероприятия (21-15): продуманность поставленных целей и задач, соответствует современным требованиям, предъявляемым к воспитательному процессу , построен с учётом индивидуальных и возрастных особенностей школьников, способствует развитию способностей, формирует позитивные, общественно-необходимые качества личности.

    Низкий уровень мероприятия (14-8): нечёткая продуманность поставленных целей и задач, соответствует классическим требованиям, предъявляемым к воспитательному процессу , построен без учёта индивидуальных и возрастных особенностей школьников, не прослеживается развитие способностей каждого ученика, отличается спадом работоспособности из-за отсутствия интереса, не соответствует уровню потребностей данного контингента.

    Очень низкий уровень мероприятия (7-4): характеризуется непродуманностью поставленных целей и задач, не соответствует современным требованиям, предъявляемым к воспитательному процессу, построен без учёта индивидуальных и возрастных особенностей школьников, способствует подавлению развития способностей каждого учащегося, отрицательно влияет на здоровье
    Позитивные и негативные аспекты проведенного мероприятия, их причины __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Выводы и рекомендации по совершенствованию работы кл.рук-ля по подготовке и проведению кл. часа

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Заместитель директора по BP

    (ФИО) (подпись)

    написать администратору сайта