Дипломная работа. ДИПЛОМНАЯ РАБОТА. Анализ литературы позволяет сформулировать
 Скачать 15.59 Kb.
|
|
Введение Значение книги в жизни человека огромно. Чтение является средством приобретения новых знаний, необходимых для дальнейшего обучения. Научить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению - одна из задач начального образования. И эта задача чрезвычайно актуальна, так как чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека. Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя. Проблема обучения чтению в настоящее время вышла за пределы школьной программы. Культура чтения, умение извлекать максимум информации из прочитанного - главные факторы, определяющие успешность развития личности в целом. Анализ литературы позволяет сформулировать противоречие между возросшими требованиями общества к восприятию большого количества информации и необходимостью совершенствования учебно-воспитательного процесса, способствующего развитию качеств чтения младшего школьника. Вышесказанное определило проблему исследования: выявление педагогических условий развития техники чтения детей в начальной школе на уроках литературного чтения. Актуальность, практическая и теоретическая значимость путей разрешения проблемы определили тему: "Деятельностный подход как средство совершенствования навыка чтения младших школьников."Цель исследования: раскрыть теоретические основы чтения младших школьников и разработать систему творческих упражнений по литературному чтению, ориентированных на повышение качества чтения учащихся.Объектом служит процесс обучения чтению в начальных классах.Предмет исследования: процесс совершенствования навыка чтения на уроках литературного чтения посредством деятельностного подхода.На основе этого можно выдвинуть гипотезу о том, что если в процессе обучения использовать разнообразные приемы деятельностного подхода в соответствии с методическими требованиями, то уровень совершенствования навыка чтения возрастет.Задачи исследования: 1) Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по проблеме исследования.3) Определить показатели и уровни развития чтения младших школьников.Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической, научно-методической литературы, наблюдение, беседа.Глава I.Содержание работы по совершенствованию навыка чтения |