диплом психология. Введение 2 глава теоретический анализ психолого педагогической литературы по проблеме самосознания подростков, употребляющих наркотики 5

• Название: Введение 2 глава теоретический анализ психолого педагогической литературы по проблеме самосознания подростков, употребляющих наркотики 5
• Дата: 05.10.2018
• Размер: 402.5 Kb.
• Имя файла: диплом психология.doc
• Тип: Документы; #52541
• страница: 1 из 10

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ САМОСОЗНАНИЯ ПОДРОСТКОВ, УПОТРЕБЛЯЮЩИХ НАРКОТИКИ 5

1.1. Отечественные и зарубежные исследования наркозависимого поведения на подростковом этапе онтогенеза 5

1.2. Личностно-психологические причины употребления наркотических веществ 14

1.3. Психологическая характеристика самосознания подростка, употребляющего наркотические вещества 19

1.4. Механизмы формирования самосознания у наркозависимых подростков 26

Выводы по первой главе 33

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ САМОСОЗНАНИЯ ПОДРОСТКОВ УПОТРЕБЛЯЮЩИХ НАРКОТИКИ 35

2.1. Организация и методы исследования 35

2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 40

2.3. Методические рекомендации 46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Проблема самосознания личности вызывает повышенный интерес специалистов различных отраслей психологии. Без учета особенностей восприятия и переживания человеком самого себя, своего Я, невозможно построение полноценной теории личности и организация эффективной психологической помощи. Проблема самосознания - это проблема высокого жизненного значения, венчающая психологию личности. Человек становится личностью, лишь, поскольку, он выделяет себя из природы, осознает не только окружающее, но и себя самого в своих отношениях с окружающими.

По проблемам самосознания существуют исследования, но можно констатировать практическое отсутствие изучения этого феномена у лиц с наркотической зависимостью, так как эта проблема не стояла настолько остро, как сейчас, когда общество столкнулось с эпидемией наркотической зависимости разной природы.

Проблема подростковой наркомании в России остается одной из наиболее значительных, что во многом связано с противоречивостью, разобщенностью имеющихся исследований по данной теме.

Официальная статистика наркомании в России приводит, что из общего количества наркоманов: 20% - школьники; 60% - молодежь в возрасте 16-25 лет; 20% - люди более старшего возраста. Средний возраст приобщения к наркотикам в России составляет 15-17 лет, резко увеличивается процент употребления детьми 9-13 лет [1, 78].

Традиционная наркологическая служба в России оказалась не достаточно эффективна. Эффективность лечения зависимых от наркотиков составляет всего 3-5% [1, 79]. Требуются новые формы организации помощи лицам, зависимых от наркотиков. При решении данной проблемы нельзя ограничиться лишь медицинскими манипуляциями. Необходим комплексный бис-психо-социальный подход к данной проблеме. В последнее время все больший упор в решении проблем, связанных с наркотической зависимостью, делается на психотерапию и психокоррекцию. Но в наркологии еще сохраняется тенденция к дискретным воздействиям на пациента и, особенно, остаются распространенными кратковременные психотерапевтические манипуляции, имеющие право на существование, но недостаточные для достижения целей реабилитации и реадаптации человека в обществе. Необходимо отметить, что постепенно появляется понимание необходимости интегративной модели психотерапии и психокоррекции зависимостей от наркотиков, опирающихся на высокотехнологические методы.

В связи с необходимостью разработки новых, более эффективных методов психокоррекции и реабилитации, необходимо изучение особенностей самосознания лиц, наркозависимых, как основной мишени, на которую должно оказываться воздействие в процессе выхода из зависимости.

Все вышесказанное определило необходимость проведения данного исследования.

Объект исследования – самосознание подростков.

Предмет исследования. Психолого-педагогические особенности самосознания подростков, употребляющих наркотические вещества.

Цель исследования. Выявление особенностей самосознания подростков, употребляющих наркотические вещества и степень изменений личности в процессе развития патологических процессов.

Задачи исследования:

Анализ исследуемой проблемы в психологической науке.

Организовать исследование психологических особенностей самосознания подростков употребляющих наркотики.

Определить психологические особенности самосознания подростков.

На основе полученных результатов разработать практические рекомендации.

Методологическую основу исследования составил интегративный подход, отражающий системно-целостный характер предмета исследования, опирающегося на основные теоретические положения зарубежных и отечественных авторов, изучавших особенности развития самосознания в норме и патологии.

Теоретическую основу исследования составили научные труды, отражающие: сущность, структуру и функции самосознания (Е. Бобров, Ч.Х. Кули, Р. Ленг, А. Маслоу, К .Роджерс, С.Л. Рубинштейн, В.В. Столин, Э. Эриксон, В.П. Ядов); психологические особенности подросткового возраста (В.А. Аверин, Л.С. Выготский, Д.В. Колесов, Э. Шпрангер, Ф. Райс); психологические причины употребления наркотических веществ (Б.Н. Алмазов, Ю.В. Валентик, С.В. Гурцевич, Л.С. Фридман, П.Д.Шабанов); психолого-педагогическую коррекцию личности (А.А. Александров, Е.В. Змановская, С.Ю. Макшанов, В. Райх).

База исследования: исследования проводились на базе УФСКН России по г. Москве (10 наркозависимых подростков 13-14 лет – экспериментальная группа, 10 подростков, не употребляющих наркотики, составили контрольную группу.