Анализ методич.работы 2021-22. Анализ методической работы мбоуардонская сош за 202122 учебный год
 Скачать 85.36 Kb.
|
|
Также педагоги нашей школы принимали участие в городских семинарах, вебинарах, конференциях, онлайн-семинарах: Участие в онлайн-вебинарах и семинарах
В течение года педагоги ШМО принимали активное участие в онлайн-уроках по Финансовой грамотности. Все учителя МО гуманитарного цикла приняли участие в повышении квалификации. Большинство участвовали в семинарах и вебинарах различного уровня. Но остается без должного внимания личное участие в конкурсах, олимпиадах, публикациях. Лисименко Т. В. была руководителем практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности по русскому языку и литературе Лысовой Дарьи Викторовны, студентки 4 курса очной формы бакалавриата Орловского государственного университета имени И.С.Тургенева, с 6.04.2022 года по 4.05.2022 года. В основном поставленные перед МО задачи были реализованы. Как показала работа, члены МО приложили достаточно усилий для реализации поставленных в 2021-2022 учебном году целей и задач. Деятельность учителей и обучающихся была активной, разнообразной и эффективной. Это элективные курсы по русскому языку, работа по подготовке к конкурсам, олимпиадам. Для развития способностей обучающихся широко использовались в работе внеклассные мероприятия, групповые и индивидуальные занятия. В соответствии с поставленными задачами методическая работа МО была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний обучающихся по предмету, организации подготовки к государственной итоговой аттестации. Учителями апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: защита проектов, подготовка презентации по теме урока, её защита. В школе созданы материальные условия для применения ИКТ. В соответствии с планом учителя-предметники посещали курсы, направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам. Темы для самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. В течение года учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений уроков. По результатам взаимопосещений были выработаны рекомендации для членов МО: - тщательнее продумывать формы опроса обучающихся, приемы и методы работы со всем классным коллективом (с сильными уч-ся, низкомотивированными уч-ся); - разнообразить формы уроков; - активно использовать инновационные технологии (в том числе ИКТ-технологии). Главное в том, что недостатки анализируются, а значит, возможно, их устранение. Конкурсы профессионального мастерства являются эффективным средством творческой самореализации педагогов в профессиональной деятельности и позволяют каждому из них наметить свою траекторию профессионального саморазвития в соответствии с профессионально-личностными запросами. Выводы: 1.Продолжить работу над методической копилкой в помощь педагогам при переходе на обновленные ФГОС НОО и ООО. 2. Провести разъяснительную работу с учителями ШМО о необходимости представления опыта работы на различных уровнях. 3. Включить в ВШК планирование и результативность самообразовательной работы педагога. В 2022-2023 учебном году следует активизировать участие в конкурсах профессионального мастерства. Развитие единого методического пространства. (публикации в СМИ, интернет ресурсах, сайты пед.работников, сайт СОШ) Следует отметить, что в соответствии с законодательством ведение официального сайта образовательного учреждения в сети Интернет является обязательным для всех типов образовательных учреждений. В МБОУ-Ардонской СОШ с сентября 2020 года обновлён сайт, который с периодичностью пополняется новыми материалами. Это основа построения единого информационно-образовательного пространства города, которая является некой информационной базой данных с возможностью постоянного доступа к ней всех заинтересованных участников образовательного процесса. Доступ к информации на сайте имеют все педагогические работники, учащиеся и их родители. Обновляется сайт после проведения очередного мероприятия (еженедельно), делает это учитель информатики Данченко А.П., дополняя его фотографиями и материалами, сообщениями по темам семинара, конспектами уроков, самоанализом проведенных мероприятий. Информационное наполнение сайта также осуществляется совместными усилиями руководителя образовательного учреждения, его заместителя, руководителей методических объединений, педагогов школы, библиотекаря и школьного психолога. Информация, готовая для размещения на сайте, предоставляется в электронном виде администратору, который оперативно обеспечивает ее размещение и своевременное обновление. В постоянно пополняемую методическую копилку входят учебные планы, образовательные программы, тематические планирования, конспекты уроков и материалы к ним. Большинство документов, находящихся на школьном сайте, представляют собой PDF-файлы, что отвечает требованиям законодательства о размещении копий официальных документов, а также значительно облегчает получение информации на сайте (документ сначала откроется в режиме просмотра, а затем скачается на компьютер) На сайте не публикуются списки обучающихся и другие сведения, носящие конфиденциальный характер. Все материалы, касающиеся обучающихся, размещаются исключительно с согласия их родителей (законных представителей). Некоторые педагогические работники имеют свои сайты, куда размещают конспекты уроков, делятся мнением о работе, публикациями и т.п. В социальной сети VK создана страница и сообщество МБОУ-Ардонская СОШ https://vk.com/id657086555, https://vk.com/club210493455 . В течение учебного года она систематически пополнялась информацией. Хорошо организованная и информационно насыщенная страница стала существенным подспорьем в повышении квалификации. Когда мы начинаем регулировать отношения с педагогическим сообществом и внешней средой через соцсети, наши возможности многократно возрастают: расширяется диапазон воздействия (от информирования до различных видов мониторинга и сетевых форм вовлечения); увеличивается сфера охвата (не только непосредственные пользователи Сети, но также их контактные группы); усиливается результативность взаимодействия (срабатывает волшебный эффект электронного СМИ, превращающего любую информацию в «объективированный текст», несущий истину); возрастает интенсивность деятельности: темп сетевой работы существенно превышает скорость рутинно-бумажных процедур. Выводы: в 2022 – 23 уч. году продолжить развивать сайт и страницу в VK новыми интересными материалами для проявления индивидуальной инициативы в педагогической деятельности и обмена мнениями с коллегами, проведения дискуссии и экспертизы проектов, практических наработок, непрерывного совершенствования педагогического мастерства и творчества через коллективно организованные формы методической работы. Создание потенциальных возможностей для перехода от единого методического пространства к единому образовательному пространству региона. Общие выводы. Таким образом, исходя из анализа методической работы школы можно сделать вывод, что поставленные задачи в основном выполнены. Методическая работа в школе проводилась в системе и была направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого ученика и учителя. Между тем есть и нерешённые проблемы: - не все учителя готовы к переоценке своих профессиональных и личностных качеств, необходимых для перехода на новый уровень, обеспечивающий качество образования; - неполный охват и вовлеченность учителей в методическую работу той или иной форме, поиск новых нетрадиционных форм нетрадиционного содержания методической работы и т.п.; - недостаточное вовлечение педагогов в функциональную и финансовую грамотности; - недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах; - необходимо продолжить активный поиск путей дифференциации и индивидуализации процесса обучения для реализации обновленного ФГОС НОО, ООО; - продолжить прохождение курсов обновленного ФГОС НОО, ООО; - освоить инновационные подходы, методы и приёмы, способствующие повышению качества образования; - следует каждому педагогическому работнику тщательно проанализировать профессиональные стандарты и спланировать работу по самообразованию; - изучить формы и методы дистанционного обучения обучающихся; - руководителям МО спланировать работу в соответствии с предметными Концепциями и Стратегией развития воспитания в РФ до 2025 года, результатами ВПР. Очевидна положительная динамика роста методического и профессионального мастерства некоторых учителей, о чем свидетельствуют следующие факты: - методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Все учителя школы объединены в предметные МО, то есть, вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива; - выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, работающих в Интернете (создание своих собственных сайтов и страниц, публикация собственных материалов). В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число обучающихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня; - активизировалась работа по обобщению педагогического опыта. - учителя совершенствуют навык самоанализа урока, практически все овладели этим навыком; Исходя из вышеизложенного, основными задачами методической работы на новый учебный 2022 -23 год являются: 1.Продолжить работу по повышению профессионального мастерства педагогов; по обобщению и распространению передового педагогического опыта. 2.Организовать работу по введению профстандарта педагога. 3. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями, навыками анализа и самоанализа урока; 4. Продолжить наполнение и своевременное обновление раздела «Методическая работа» на школьном сайте. Мотивировать учителей, у которых нет сайтов, к их созданию. 5. Продолжить работу по повышению роста профессионального уровня педагогов: - аттестовать в соответствии с графиком; - организовать внутришкольное повышение квалификации через возобновление деятельности методических семинаров и мастер-классов; - формировать творческие группы учителей для решения вопросов методического характера в соответствии с избранной общешкольной методической темой. 6. Спланировать цикл открытых уроков по МО с учетом реальных возможностей по особо западающим вопросам и более тщательно продумать организацию посещения уроков. 9. Продолжить систематическую работу с высокомотивированными и талантливыми обучающимися. 10. Продолжить работу по направлению функциональная грамотность. 11. Продолжить работу по направлению наставничество. Анализ подготовила заместитель директора по УВР О.Н. Тимошкова 07 июня 2022 года |