Анализ промежуточной аттестации по истории и по обществознанию первого полугодия 2020-2021уч.год
учителя Грибенниковой В.А.
Дата
|
предмет
|
класс
|
Колво
присут
учся
|
Итоги
|
проценты
|
анализ
|
2
|
3
|
4
|
5
|
ср.
оценка
|
успевае
мость
|
качество
|
10.12.2020
|
история
|
5
|
7
|
1
|
2
|
4
|
0
|
3,43
|
85,71
|
57.14
|
Наибольшие трудности вызвали задания с открытым развернутым ответом, умение соотносить события и имена, соотношение событий и дат. Трудности вызвали вопросы по хронологической последовательности исторических событий.
Провести индивидуальную работу по устранению пробелов в знаниях в виде составления терминологических и хронологических таблиц.
|
16.12.2020
|
история
|
6
|
8
|
3
|
2
|
2
|
1
|
3.12
|
62.5
|
37.5
|
Вопросы и требования к ответам ориентированы на базовые знания и умения учащихся. Вопросы содержат типологически разные вопросы, каждый из которых позволяет оценить не только теоретические знания учащихся по истории, но и умение выделять особенности событий, результаты деятельности исторических личностей, причины общественных явлений. Учащиеся затруднялись в определении значения событий истории средних веков. Наиболее успешно учащиеся справились с вопросами касающиеся характеристики исторических понятий.
Провести разбор типичных ошибок. Провести работу по устранению пробелов в знаниях в виде составления терминологических и хронологических таблиц и составления тезисов по пройденной теме. При изучении следующих тем делать акцент на допущенные ошибки.
|
22.12.2020
|
Общ-ние
|
6
|
11
|
1
|
7
|
3
|
0
|
3.18
|
90.91
|
27.27
|
Трудности вызывали обществоведческие термины, слабые навыки в умении дать развернутый ответ, не могли выделить связи обществоведческих понятий. Возможные причины допущенных ошибок отсутствие практических знаний по теме, слабое знание терминологии и основных понятий.
Необходимо больше уделять внимания понятиям, определениям и содержанию данных терминов. На уроках отрабатывать терминологический словарь, умение применять обществоведческие факты и связи.
|
09.12.2020
|
история
|
7
|
6
|
2
|
2
|
2
|
0
|
3
|
68.67
|
33.33
|
Наибольшие трудности вызвали задания с открытым развернутым ответом для анализа событий новой истории, умение соотносить события и имена, соотношение событий и дат. Учащиеся затруднялись в определении значения роли исторических личностей. Наиболее успешно учащиеся справились с вопросами касающиеся характеристики исторических понятий
Возможные причины допущенных ошибок отсутствие практических знаний по теме, слабое знание событий новой истории и роли исторических личностей.
|
24.12.2020
|
Общ-ние
|
7
|
6
|
2
|
3
|
1
|
0
|
2,83
|
66,67
|
16.67
|
Трудности вызывали обществоведческие термины, слабые навыки в умении дать развернутый ответ, не могли выделить связи обществоведческих понятий. Возможные причины допущенных ошибок отсутствие практических знаний по теме, слабое знание терминологии и основных понятий.
Наиболее успешно учащиеся справились с вопросами касающиеся характеристики понятий.
Необходимо больше уделять внимания понятиям, определениям и содержанию данных терминов. На уроках отрабатывать терминологический словарь, умение применять обществоведческие факты и связи.
|
11.12.2020
|
история
|
8
|
9
|
1
|
8
|
0
|
0
|
2,89
|
88.89
|
0
|
Наиболее успешно учащиеся справились с вопросами касающиеся характеристики исторических понятий. Наибольшие трудности вызвали задания с открытым развернутым ответом для анализа исторического документа, умение соотносить события и имена, соотношение событий и дат. Трудности вызвали вопросы по хронологической последовательности исторических событий и даты правления. Учащиеся затруднялись в периодизации новой истории и определению характерных признаков исторических явлений
Обратить дополнительное внимание на изучение дат, на работу с понятиями, Планировать работу по повторению учебного материала. Больше внимания уделять повторению дат. Проводить хронологический диктант после прохождения разделов.
|
15.12.2020
|
Общ-ние
|
8
|
4
|
0
|
1
|
3
|
0
|
3,75
|
100
|
75
|
Трудности вызывали обществоведческие термины, слабые навыки в умении дать развернутый ответ, не могли выделить в духовной сфере практической направленности. Возможные причины допущенных ошибок отсутствие практических знаний по теме, слабое знание терминологии и основных понятий.
Необходимо больше уделять внимания понятиям, определениям и содержанию данных терминов. На уроках отрабатывать терминологический словарь, умение применять обществоведческие факты и связи.
|
16.12.2020
|
история
|
9
|
16
|
0
|
5
|
11
|
0
|
3,69
|
100
|
68.75
|
Учащиеся затруднялись в определении значения принятия христианства на Руси и причины раздробленности Руси. Наиболее успешно учащиеся справились с вопросами касающиеся характеристики исторических понятий Наибольшие трудности вызвали вопросы по соотношению фактов и дат Наиболее успешно учащиеся справились с вопросами касающиеся характеристики исторических понятий Наибольшие трудности вызвали вопросы по соотношению фактов и дат Учащиеся затруднялись в особенностях развития стран Европы и США в новой истории и определению характерных признаков исторических явлений.
Провести разбор типичных ошибок. Обратить дополнительное внимание на изучение дат, на работу с понятиями, Планировать работу по повторению учебного материала
|
17.12.2020
|
Общ-ние
|
9
|
16
|
3
|
2
|
11
|
0
|
3,5
|
81,25
|
68,75
|
Трудности вызывали обществоведческие термины, слабые навыки в умении дать развернутый ответ, не могли выделить связи обществоведческих понятий. Возможные причины допущенных ошибок отсутствие практических знаний по теме, слабое знание терминологии и основных понятий.
Необходимо больше уделять внимания понятиям, определениям и содержанию данных терминов. На уроках отрабатывать терминологический словарь, умение применять обществоведческие факты и связи.
|
09.12.2020
|
история
|
10
|
2
|
0
|
1
|
1
|
0
|
3.5
|
100
|
50
|
Структура и содержание контрольной входной работы соответствовала объему и характеру подготовки учащихся 10 - х классов. Вопросы и требования к ответам ориентированы на базовые знания и умения учащихся.
Наибольшие трудности вызвали вопросы по хронологической последовательности исторических событий и даты проведения преобразований новейшей истории.. Учащиеся затруднялись в определении характеристики международной обстановки в разные исторические периоды, значение и последствия победы СССР во второй мировой войне.
Наиболее успешно учащиеся справились с вопросами касающиеся характеристики исторических понятий
|
10.12.2020
|
Общ-ние
|
10
|
3
|
0
|
0
|
2
|
1
|
4,33
|
100
|
100
|
Трудности вызывали обществоведческие термины, определении роли человека как духовного существа, наблюдались трудности в характеристике видов деятельности человека, разграничении понятий - познание и знание
Провести разбор типичных ошибок
|
18.12.2020
|
Общ-ние
|
11
|
6
|
1
|
2
|
3
|
0
|
3,33
|
83.33
|
50
|
Трудности вызывала роль государства по отношению к экономике, недостаточно развиты навыки в умении дать развернутый ответ, не могли выделить ответственность государства перед гражданами в экономических отношениях.
Провести индивидуальную работу по устранению пробелов в знаниях в виде составления терминологических таблиц и составления тезисов по пройденной теме.
|
21.12.2020
|
Всеобщая история
|
11
|
5
|
0
|
4
|
1
|
0
|
3,2
|
100
|
20
|
Трудности вызвали задания с выбором одного правильного ответа, на выбор верных позиций из списка, на знание терминов Наиболее успешно учащиеся справились с вопросами касающиеся характеристики исторических понятий Наибольшие трудности вызвали вопросы по соотношению фактов и дат Учащиеся затруднялись в особенностях развития стран мира в начале 20 века и определению характерных признаков исторических явлений.
Провести разбор типичных ошибок. Обратить дополнительное внимание на изучение дат, на работу с понятиями, Планировать работу по повторению учебного материала
|
23.12.2020
|
История России
|
11
|
5
|
0
|
1
|
4
|
0
|
3,8
|
100
|
80
|
Наибольшие трудности вызвали задания с открытым развернутым ответом для анализа исторического документа, умение соотносить события и имена, соотношение событий и дат. Наиболее успешно учащиеся справились с вопросами касающиеся характеристики исторических понятий
Возможные причины допущенных ошибок отсутствие практических знаний по теме, слабое знание событий истории России и роли исторических личностей.
|
|
|
|
105
|
14
|
40
|
49
|
2
|
|
|
|
|
Учитель истории и обществознания: ______________________________ Грибенникова В.А. |
Скачать 61 Kb.