|
|
Практическая работа номер 3. практическая работа 3. Анализ рабочей программы (структура, краткое описание каждого раздела)
Анализ рабочей программы (структура, краткое описание каждого раздела)
Рабочая программа – нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания курса, основывающийся на примерную или авторскую программу внеурочной деятельности.
Рабочая программа разрабатывается как часть ООП (по уровням общего образования). Педагогический работник выбирает один из нижеследующих вариантов установления периода, на который разрабатывается рабочая программа:
- рабочая программа по учебному предмету разрабатывается на
учебный год;
- рабочая программа разрабатывается на тот период реализации ООП,
который равен сроку освоения дисциплины учебного плана или курса внеурочной деятельности.
Рабочая программа может быть разработана на основе:
- примерной программы, входящей в учебно-методический комплект;
- авторской программы;
- учебной и методической литературы.
Педагогический работник вправе:
- варьировать содержание разделов, тем, обозначенных примерной
программе;
- устанавливать последовательность изучения тем;
- распределять учебный материал внутри тем;
- определять время, отведенное на изучение темы;
- выбирать, исходя из целей и задач рабочей программы методики и технологии обучения и воспитания; подбирать и (или) разрабатывать оценочные средства.
Педагогический работник представляют рабочую программу на заседании методического объединения, соответствующим протоколом которого фиксируется факт одобрения/ неодобрения рабочей программы.
Рабочая программа утверждается в составе ООП (по уровням общего
образования) приказом руководителя ОО.
Рабочая программа оформляется в электронном и печатном варианте. Электронный вариант рабочей программы хранится на электронном накопителе заместителя руководителя.
С целью включения в содержательный раздел ООП (по уровням общего образования) перечня реализуемых рабочих программ, разработчик рабочей программы готовит в электронном виде аннотацию, где указывается:
- название рабочей программы;
- срок, на который разработана рабочая программа;
- список приложений к рабочей программе.
Электронная версия рабочей программы форматируется в редакторе Word шрифтом Times New Roman, кегль 12, межстрочный интервал одинарный, выровненный по ширине, поля со всех сторон 2 – 3 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А 4; таблицы встраиваются непосредственно в текст. Тематическое и календарнотематическое планирование представляются в виде таблицы. Титульный лист рабочей программы не нумеруется.
Печатная версия рабочей программы дублирует электронную версию за исключением аннотации и подлежит хранению в течение всего периода ее реализации у заместителя директора, курирующего реализацию ООП.
Изменения в рабочую программу вносятся в связи с необходимостью
корректировки сроков ее выполнения по следующим причинам:
- карантин;
- актированные дни.
В случае необходимости корректировки рабочих программ руководительь ОО издает приказ о внесении изменений в основную образовательную программу в части корректировки содержания рабочих программ.
Корректировка рабочей программы может быть осуществлена посредством:
- укрупнения дидактических единиц;
- сокращения часов на проверочные работы;
- оптимизации домашних заданий;
Не допускается уменьшение объема часов за счет полного исключения
тематического раздела из программы.
Корректировка рабочих программ проводится согласно срокам и порядку, установленным в приказе руководителя о внесении изменений в ООП.
Структура рабочей программы на основе ФГОС
Элементы рабочей программы
|
Содержание элементов рабочей программы (краткое описание раздела)
|
Титульный лист
|
- полное наименование ОУ;
- гриф принятия, утверждения рабочей программы;
- название учебного предмета, для изучения которого написана программа;
- указание класса, где реализуется рабочая программа;
- фамилия, имя и отчество учителя, составителя рабочей программы, квалификационная категория;
- название населенного пункта;
- год разработки рабочей программы.
|
Пояснительная записка
|
структурный элемент программы, в котором указываются нормативный документ, сведения о примерной и/или авторской учебной программе, на основе которой разработана рабочая программа. Обосновывается актуальность данного курса, его цели и задачи, воспитательные и развивающие возможности. Дается информация о внесенных изменениях в примерную или авторскую программу и их обоснование.
|
Общая характеристика учебного предмета
|
значение предмета для решения целей и задач основной образовательной программы начального общего образования ОУ. Могут быть прописаны формы организации образовательного процесса, технологии и методы обучения. Указываются логические связи данного предмета с остальными предметами учебного плана.
|
Описание места учебного предмета
|
указывается, к какой образовательной области он относится, в течение какого времени изучается, недельное и годовое количество часов.
|
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
|
учитываются ценностные ориентиры содержания образования, представленные в программе формирования УУД. Например, ценность добра, общения, семьи, гражданственности и патриотизма и т.д.
|
Планируемые результаты изучения учебного предмета
|
Описывают требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе. Конкретизированы для каждого класса. Требования задаются в деятельностной форме. Необходимо отразить, какие непосредственно результаты будут достигнуты по окончанию каждого, конкретного класса.
В соответствии с ФГОС НОО планируемые результаты необходимо подразделить на следующие группы: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные, а также предметные результаты.
Каждая группа планируемых результатов, в свою очередь, дифференцируется на 2 уровня. Первый уровень отражает систему учебных действий в отношении опорного учебного материала, достижимых каждым учащимся как минимум, на уровне актуальных действий, выполняемых практически автоматически. Этот уровень задается как «Ученик научится».
Второй уровень планируемых результатов описывает систему действий находящихся еще на стадии формирования и выполняемых в сотрудничестве с учителем и сверстниками т.е. находящихся на уровне «перспективных действий», зоны ближайшего развития. Этот уровень задается как «Ученик получит возможность научиться».
|
Содержание учебного предмета
|
- перечень и название раздела и тем;
- краткое содержание учебной темы
- необходимое количество часов для изучения раздела, темы.
|
Календарно-тематическое планирование
|
- перечень разделов, тем и последовательность их изучения;
- тема урока и отдельные материалы к уроку;
- количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы;
- дата проведения (план/факт) (календарные сроки);
- основные виды учебной деятельности обучающихся;
- вид занятий (конкретное количество практических, контрольно-диагностических, самостоятельных занятий, экскурсий, проектов, контрольно-оценочных действий).
|
По усмотрению учителя могут быть указаны типы уроков, использование учебно-лабораторного оборудования, электронно-образовательные ресурсы, формируемые универсальные учебные действия и т. д. Данный раздел представляется в виде таблицы.
|
Приложение к рабочей программе.
|
- оценочный материал
|
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
|
- книгопечатная продукция (учебники, рабочие тетради на печатной основе, учебные пособия, методическая литература);
- печатная продукция (таблицы, дидактический материал);
- компьютерные и информационно-коммуникативные средства (различные виды электронных образовательных ресурсов, в том числе электронные приложения к учебнику, интерактивные пособия и др.);
- технические средства обучения;
- экранно-звуковые пособия;
- учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;
- натуральные объекты.
| |
|
|
Скачать 21.6 Kb.