конкурс. ан 2. Анализ работы маоу дод Центр детского творчества муниципального района Балтачевский район Республики Башкортостан за 20122013 учебный год
 Скачать 51.6 Kb.
|
|
Анализ работы МАОУ ДОД «Центр детского творчества» муниципального района Балтачевский район Республики Башкортостан за 2012-2013 учебный год Раздел 1. Основные направления, цель и задачи работы учреждения МАОУ ДОД «Центр детского творчества» муниципального района Балтачевский район Республики Башкортостан (далее ЦДТ, учреждение) – как учреждение дополнительного образования детей осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами: Законом РФ «Об образовании» и Законом РБ «Об образовании», Концепцией модернизации дополнительного образования РФ, Типовым положением об образовательных учреждениях дополнительного образования детей, программой развития ЦДТ, Уставом учреждения, муниципальным заданием и др. Деятельность учреждения обусловлена сложившимися традициями, проверенным опытом, формами и методами образовательной, досуговой, методической деятельности, что дает определенные результаты. Центр детского творчества – это однопрофильное учреждение, осуществляющее деятельность по замкнутому циклу: во время учебного года и в период каникул, в котором развивают свои творческие способности, расширяют кругозор, учатся общению дети нашего района. В соответствии с годовым планом работы на 2012-2013 учебный год коллектив учреждения выполнял социальный заказ по сохранению и пополнению контингента детей и развитию творческого потенциала 861 ребенка на основе сохранения их физического, психологического и нравственного здоровья в содружестве с родителями. С этой целью коллектив на основе использования всех имеющихся ресурсов (кадровых, программно-методических, материально-технических, сотрудничества с социумом) реализовал: - 30 дополнительных образовательных программ; - 30 учебно-воспитательных планов; - продолжал деятельность по программе «Одарённые дети»; - обеспечивал активное участие детей в мероприятиях различного уровня; - реализовывал методическое сопровождение образовательного процесса, повышение квалификации педагогов. Деятельность педагогов учреждения направлена на развитие личностных особенностей детей, на создание условий, где обеспечивается успешность, рождается творчество, вдохновение и профессиональное самоопределение. Вся деятельность в учреждении осуществляется с учетом запросов детей, потребностей семьи, особенностей национально-культурных традиций, как в разновозрастных, так и одновозрастных объединениях посредством реализации дополнительных образовательных программ по 4 направленностям:
В течение последних лет доминирующим остается художественно-эстетическая направленность. Количество объединений - 30. Основной целью работы учреждения является создание благоприятных условий для личностного и физического развития детей, для удовлетворения их интересов, способностей и дарований, для адаптации их к жизни в обществе, формирования общей культуры и организации содержательного досуга. Работа учреждения строилась исходя из следующих задач: - сохранять и преумножать традиции учреждения; - расширять образовательное пространство на основе интеграции различных видов деятельности; - осуществлять диагностику потребностей населения в образовательных услугах и учитывать их при составлении образовательной программы, учебного плана, плана работы учреждения на учебный год, дополнительных образовательных программ; - принимать участие в Российских, в зональных и районных конкурсах, смотрах, фестивалях детского творчества; - развивать и укреплять связи с учреждениями культуры, школами, дошкольными учреждениями района и области; - обеспечить содержательную досуговую деятельность детей ЦДТ через проведение праздников, огоньков, игровых программ; - укреплять нравственное и физическое здоровье детей; - создать условия для социального, культурного и профессионального самоопределения и творческой самореализации личности детей, адаптации их жизни в обществе; - осуществлять работу по профилактике правонарушений, употреблению ПАВ, безнадзорности и других асоциальных проявлений среди несовершеннолетних; - организовать плодотворное взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей; - создать условия для выявления, поддержки и развития одарённых детей и детей с ограниченными возможностями, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями. Чёткое определение цели и задач, стратегических ориентиров и ожидаемых результатов деятельности ЦДТ выстроенных в логике социальной политики и интересов детей, а также с учётом фактических возможностей учреждения способствовало достижению намеченных задач и создало необходимые условия для устойчивого развития учреждения. Дополнительное образование реализуется не только на базе ЦДТ. Из 306 часов по учебному плану 138 часов занятий по дополнительным образовательным программам проводится на базе учреждения дополнительного образования. Остальные 168 часов - на базе других образовательных учреждений: СОШ №1 с. Старобалтачево – 86 часов , 9 объединений. СОШ №2 с. Старобалтачево – 6 часов, 1 объединение. МОБУ СОШ д. Штанды – 26 часов, 6 объединений. МОБУ СОШ д. Нижнесикиязово – 12 часов, 3 объединения. МОБУ СОШ д. Норкино – 6 часов, 1 объединение. МОБУ СОШ д. Тучубаево – 10 часов, 2 объединения. МОБУ ООШ д. Богданово – 8 часов, 2 объединения. МОБУ СОШ д. Старотимкино – 4 часа, 1 объединение. МОБУ ООШ д. Асавка – 6 часов, 1 объединение. Раздел 2. Характеристика образовательного процесса и основных результатов работы с детьми 2.1 Характеристика состава детей Среднегодовое количество детей за 2012-2013 учебный год - 861. Возрастной состав занимающихся детей
За последние три года соотношение по возрастному составу примерно остаётся постоянным, с преобладанием количества детей младшего школьного возраста. Из таблицы 1 видно, что наибольшее число объединений представляют художественно-эстетическая направленность, по данной направленности также отмечается наибольшее число детей. В этом учебном году соотношение мальчиков и девочек изменилось в сторону увеличения количества девочек (473 девочек, 388 мальчиков). Из общего состава детей: с ограниченными возможностями здоровья – 0 человек, детей оставшихся без попечения родителей – 8, детей из многодетных семей – 78, из малообеспеченных семей – 44, из неполных семей – 21, склонных к асоциальному поведению – о детей. В этом учебном году сохранность контингента осталась стабильной. Показатель сохранности контингента детей по учреждению в целом, обусловлен рядом факторов: профессиональным уровнем педагогов, учётом интересов социального заказчика – детей и родителей (законных представителей), созданием комфортных условий для обучения и отдыха детей, обеспечением участия в конкурсах различного уровня и организацией культурно-массовой деятельности, а также наличием системы контроля полноты реализации образовательных программ на уровне объединений. ^ 2.2 Характеристика и профессиональные достижения педагогического коллектива Педагогический коллектив учреждения – это сплочённый коллектив единомышленников, имеющий реальный потенциал для осуществления образовательного процесса на достаточно высоком уровне и существенный опыт работы в системе дополнительного образования детей. В ЦДТ работает инициативный, творческий, работоспособный коллектив педагогов. Педагогический коллектив достаточно молод. Он находится в той категории, где имеет место рост творческого потенциала и педагогического мастерства.
Одним из важнейших условий, обеспечивающих стабильную деятельность ЦДТ, признаётся наличие в нём специалистов по различным направлениям. Укомплектованность кадров составляет 100%. В учреждении в 2012-2013 учебном году осуществляли педагогический процесс 33 педагогических работника: из них 15 основных (штатных) педагогов дополнительного образования, 15 внешних совместителей; 2 методиста и 1 директор, из которых 27 – имеют высшее профессиональное образование (90 %), среднее профессиональное – 4 (13,3%). ^ Квалификационные категории педагогических работников
^ Квалификационные категории педагогических работников (штатных сотрудников)
1 педагог имеет нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» (Шакирьянова В.К.), 1 педагог имеет звание «Отличник образования РБ» (Хайдаров И.Ф.) Таким образом, по сравнению с прошлым годом уровень образования и квалификации педагогических работников не изменился. В этом учебном году процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности прошла Набиева И.Ф. - директор, Хайруллина Я.А. – методист. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов в этом учебном году осуществлялось через обучение на курсах повышения квалификации, семинарах, посещение и проведение мастер-классов и открытых занятий. Педагоги регулярно посещают мастер-классы, семинары и открытые занятия. Используют полученные знания как непосредственно при проведении занятий и мероприятий, так и при участии в семинарах, конкурсах профессионального мастерства, а также в методической работе – создание информационных баз, оформление нормативно-правовой документации, разработке дидактического сопровождения учебного процесса, работе официального сайта Центра. В 2012-2013 учебном году прошли курсы повышения квалификации по ФГОСТ на базе ИРО РБ педагоги дополнительного образования: Нуртдинова Л.Р., Набиева Э.Р., Набиева И.Ф., Ахматгалиева А.А.. Организуя работу с педагогическими кадрами в учреждении, в этом учебном году проведено: - 4 педагогических совета по темам: 1. Постановка и обсуждение цели и задач на новый учебный год. 2. Педагогический совет. «Об итогах проведенной плановой выездной проверки Управлением по контролю и надзору в сфере образования РБ по соблюдению обязательных требований законодательства в области образования». 3. «Развитие способностей детей. Работа с «трудными» детьми». 4. Подведение итогов работы за 2012-2013 учебный год. Анализ результатов деятельности. - 7 методических совета по темам: 1. «Планирование деятельности. Роль дополнительного образования в духовно-нравственном воспитании детей школьного возраста». 2. «Согласование и утверждение образовательных программ ПДО». 3. «Какое оно, современное занятие? Совместная работа центра и семьи по нравственному воспитанию». 4. «Современные образовательные технологии. Проектная деятельность в работе объединения». 5. «Формирование и развитие исследовательских умений и навыков детей на занятиях в объединениях». 6. «Психологическое здоровье детей как одно из главных условий образовательного процесса». 7. «Аналитическая деятельность. Итоги работы». Для педагогов дополнительного образования организована система семинаров, программа взаимопосещений, каждым педагогом определена тема самообразования. При непосредственном участии педагогов в методическом кабинете ЦДТ комплектуются тематические папки из газетных и журнальных публикаций по разным направлениям, информационно-тематические папки по вопросам программно-методического обеспечения, папки сценариев и методических разработок. Пополнение информационного банка новыми материалами происходит на основе анализа запросов педагогических работников и по мере поступления новых источников. Литература, аудио, видео материалы и другие информационно-методические источники находятся в свободном доступе, педагогические работники учреждения используют их при подготовке к педагогическим и методическим советам, учебным занятиям, воспитательным мероприятиям, при разработке методических материалов к программам, при подготовке к аттестации, родительским собраниям. ^ 2.3 Совершенствование программно-методического обеспечения Совершенствованию программного обеспечения работы учреждения способствовало целенаправленная работа педагогов под руководством методиста. В соответствии с требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей в ЦДТ проведена корректировка ранее созданных общеобразовательных программ. Уровень и направленность реализуемых программ соответствует установленным требованиям. Все программы, реализуемые в Центре и его филиалах, являются адаптированными. Программы учитывают образовательные потребности и возрастные особенности детей. ^ Сроки реализации дополнительных образовательных программ (количество в %)
Количество и сроки реализации дополнительных образовательных программ относительно прошлого учебного года не изменились. ^ Уровни реализации дополнительных образовательных программ (количество в %) Уровни реализации дополнительных образовательных программ остались прежними:
Преобладающими остаются программы основного общего образования. Таким образом, программное обеспечение учебного процесса отвечает целям и задачам деятельности Центра как пространства, на котором детям создаются условия для свободного выбора сферы деятельности и реализации себя в творческом образовательном процессе. Основными формами контроля реализации общеобразовательных программ являются: - педагогический мониторинг знаний, умений и навыков детей по объединениям, который осуществляется педагогами; - административный контроль: посещение занятий, мероприятий, проверка журналов; - анализ полноты реализации общеобразовательных программ. Широкий спектр образовательных программ на данный момент достаточно в полном объёме удовлетворяет образовательные потребности социума. Мониторинг образовательного процесса в коллективах показал, что во всех объединениях дети успешно освоили программный материал. Деятельность педагогического коллектива ЦДТ развивается как в рамках индивидуальных образовательных программ объединений, так и в рамках общецентровских программ совместной деятельности «Программа развития на 2012-2014 гг.». Кроме того, существуют планы работы по «Патриотическому воспитанию», «Здоровьесбережению», «Наркопост (профилактика асоциального поведения несовершеннолетних)», «По формированию информационно-методического фонда», «План работы на летний период». ^ 2.4 Характеристика образовательного процесса Учреждение осуществляет работу по 4 направленностям. На художественно-эстетическуюработу в учреждении выделено 230 часов. В 20 объединениях занимается 675 детей. На базе ЦДТ 116 часов. Вокальные объединения: «Соловушка», «Золотая нотка», «Мон,»; танцевальные объединения: «Вдохновение», «Надежда», «Сейлян», «Изюминка» являются украшением мероприятий, достойно представляют Центр детского творчества в конкурсах, фестивалях различного уровня. В этом учебном году объединение «Вдохновение» участвовало в ежегодном районном конкурсе «Танып тамсылары» и занял призовые 1 и 2 места. Объединение «Надежда» под руководством методиста Набиевой И.Ф., учителя башкирского языка и литературы Мукимовой Г.Х. участвовало на зональном этапе конкурса «Жемчужины Башкортостана» и заняло призовое 2 место. На зональном этапе конкурса юных дарований «Весенняя капель» вокальный ансамбль объединения «Молодые голоса» (младшая группа) занял I место, Шаймухаметова Энже (объединение «Молодые голоса») заняла I место, Кашапова Элиза (объединение «Молодые голоса» заняла III место, Хасаньянов Ильнур (объединение «Соловушка») занял III место, вокальный ансамбль объединения «Соловушка» занял III место. На республиканском этапе конкурса юных дарований «Весенняя капель» вокальный ансамбль объединения «Молодые голоса» получил Свидетельство участника конкурса, Шаймухаметова Энже (объединение «Молодые голоса») заняла III место. В районном конкурсе «Туган як моӊнары-2013» Закирова И. (объединение «Моң», руководитель Арсланова М.С.) награждена почетной грамотой «За лучшее исполнение песни»; Администрацией сельского поселения Нижнесикиязовский сельсовет объединению «Моң» (руководитель Арсланова М.С.) «объявлена Благодарность за активное участие в культурно-массовых мероприятиях села. На выставках, в которых принимают участие дети, можно увидеть многообразие направлений деятельности: лепка из пластилина, теста, бисероплетение, рисунки различной техники, поделки из природного материала, бумагопластика, техника макетирования, вязание, изонить, атласные ленты и т.д. В 2012-2013 учебном году педагоги и объединения приняли участие на выставках: районного совещания по образованию; научно-практической конференции, посвященной 300-летию со дня рождения Г.Г. Батырши; работ детей-инвалидов, в акции газеты «Кызыл Тан,» «Музыкальные вечера» (в Уфимском государственном татарском театре «Нур»); на выездном заседании коллегии Министерства культуры РБ. В учебно – воспитательной деятельности одним из существенных направлений дополнительного образования является туристско-краеведческая работа, где непрерывна связь обучения и воспитания с жизнью, практикой, окружающей действительностью. На туристско-краеведческую работу выделено 40 часов с охватом 96 детей. Объединения занимаются на базе образовательных учреждений. Национальные традиции входят в жизнь детей через работу объединений «Туризм», «Юный турист», «По малой родине моей», «Искатель», «Юный спасатель» и функционирование школьных историко-краеведческих музеев. В данном направлении особое внимание уделяется патриотическому воспитанию детей. В этом учебном году было проведено большое количество мероприятий, посвящённых 68 годовщине победы в ВОВ (согласно годовому плану учреждения). Успешно работают объединения «Туризм» и «Юный турист». На ХХII Республиканских соревнованиях учащихся по спортивному туризму заняли III место. Участвовали в Республиканских соревнованиях по технике лыжного туризма. В учреждении проводится работа по экологическому воспитанию подрастающего поколения. На эколого-биологическую направленность,которая работает на базе образовательных учреждений, выделено 10 часов учебного плана с охватом 27 детей. Работают объединения «Пчеловод» и «Юный эколог». На научно-техническую направленность, которая охватывает 63 ребенка, отводится 26 часов учебного плана. Объединение «Радиотехнический» занимается на базе Центра, объединение «Юный информатик» - СОШ д. Нижнесикиязово. Центральный оргкомитет Всероссийского конкурса «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» выразил благодарность руководителю объединения «Юный информатик» Арсланову Р.Н. за организацию школьного этапа конкурса «КИТ-2012», также сертификатами, подтверждающими участие во Всероссийском конкурсе «КИТ – компьютеры, информатика, технологии». Все направления деятельности ЦДТ на высоком уровне провели недели. В программу недель входили: конкурсы, викторины, беседы, выставки и итоговые мероприятия. Также в течение года внутри учреждения успешно организовывались выставки работ объединений. В организации работы с детскими объединениями существуют определённые сложности, которые состоят в том, что в группах занимаются дети с разной степенью развития способностей и подготовленностью, нередко новые дети приходят в середине учебного года. Поэтому образовательный процесс строится на основе ведущих принципов деятельности – индивидуализации и дифференциации процессов работы с детьми, творческого сотрудничества детей и взрослых, комплексного подхода к постановке и решению задач образования, воспитание и развитие личности, сочетание индивидуальных, групповых и массовых форм работы, индивидуального и коллективного творчества. Такой подход позволяет детям справляться с поставленными задачами, достигать успеха, что важно для поддержания интереса к занятиям. Наиболее действенным механизмом управления качеством образования является мониторинг. В ЦДТ существует система мониторинговых наблюдений. Оценивание детей осуществляется педагогами преимущественно два раза в год через диагностику: - образовательных достижений (теоретическая подготовка), практическая подготовка, общеучебные умения и навыки; - личностные достижения (организационно – волевые качества), поведенческие качества, позволяющие определить уровень сформированности личностных качеств детей. На сегодняшний день педагогами дополнительного образования ещё не достаточно внимания уделяется формированию навыков исследовательской деятельности детей. В следующем учебном году планируем заняться проектной деятельностью детей. Традиционно, в целях совершенствования и активизации работы в объединениях, были проведены следующие районные конкурсы и соревнования на базе ЦДТ: 1. День открытых дверей (для родителей); 2. Районный этап конкурса юных дарований «Танып тамсылары»; 3. Районный этап конкурса «Жемчужины Башкортостана»; 4. День Матери; 5. Новогодний бал-маскарад для детей Центра; 6. Игры на свежем воздухе «Зимние забавы»; 7. «А ну-ка, мальчики!»; 8. Районные соревнования по зимнему туризму; 9. «А ну-ка, девочки!»; 10. Акция «Весенняя неделя добра», посвященная 68 годовщине победы в ВОВ; 11. Акция «Моя Республика», посвященная Году охраны окружающей среды; 12. Отчетный концерт объединений «Планета детства», посвященный международному дню защиты детей и 95-летию дополнительного образования детей в России и РБ; 13. Районные соревнования по летнему туризму; 14. Дни открытых дверей для детей-инвалидов из реабилитационного центра; 15. Районный конкурс юных дарований дошкольного возраста «Балтач йолдызчыклары»; 16. Зональный этап фестиваля, посвященного 95-летию дополнительного (внешкольного) образования детей в России и РБ. Все конкурсы и мероприятия прошли на хорошем организационно-методическом уровне и получили позитивные отзывы участников и зрителей. Поставленная в 2011-2012 учебном году задача по усилению индивидуальной работы с детьми по выявлению талантливых детей в этом учебном году была успешно решена. В результате чего все объединения ЦДТ участвовали в различных конкурсах, фестивалях, выставках: - Всероссийский конкурс детского творчества «Недаром помнит вся Россия про день Бородина» (конкурс методических разработок); - Творческий конкурс «Международный день леса» (методические разработки, плакаты, рисунки); - «Марш Парков» (конкурс плакатов и картин); - Всероссийский конкурс «Вифлеемская звезда». Летние каникулы – важнейший период для активного отдыха и оздоровления детей, их творческого и интеллектуального развития, формирования социальных компетенций и лидерских качеств. Приоритет развития летнего отдыха – максимальное взаимодействие ЦДТ с МАУ ДОВЛ «Золотой колос». Педагогический коллектив ЦДТ в I и II смену проведут кружковые занятия и спортивные мероприятия в оздоровительном лагере. ^ 2.5 Работа со СМИ и с официальным сайтом учреждения Ежемесячно по итогам проведенных мероприятий подается информация и статьи в периодические издания «Балтач таннары» и «Танып тулкындары». Систематически обновляется информация на официальном сайте учреждения и РОО. ^ 3. Воспитательная система и досугово-массовая работа Дополнительное образование детей – особое образовательное пространство, осваиваемое в свободное внеурочное время ребёнка с учётом его интересов и потребностей. Оно является одной из составляющих сфер образования, которое учитывает все факторы, влияющие на воспитание, развитие и формирование личности ребёнка. ЦДТ уделяет большое внимание воспитательной работе в процессе обучения. Воспитательная деятельность в Центре организуется одновременно на трёх уровнях: - первичный коллектив – детское объединение. Воспитательные мероприятия являются обязательной составляющей всех образовательных программ учреждения; - воспитательное пространство Центра детского творчества: проведение массовых мероприятий; - воспитательная среда района: проведение и участие в районных мероприятиях. Воспитательная работа велась по следующим направлениям: 1^ . Воспитание гражданственности и патриотизма. В Центре существуют важные в культурно – воспитательном отношении формы работы с детьми по формированию знаний, навыков и умений, необходимых человеку, определённых понятием «патриот». 2. ^ Здоровьесберегающая работа. Проводились на мероприятия: экскурсия в лес, День здоровья, игра «Весёлые старты», конкурс рисунков и плакатов «Здоровье – лучший друг». 3. ^ Профилактика правонарушений. Педагоги, в целях предотвращения асоциального поведения детей, провели беседы в объединениях. Дети ЦДТ приняли участие в акции «Вместе – мы сила», было организовано мероприятие «Мы выбираем жизнь». Основными направлениями культурно – досуговой работы в 2012-2013 учебном году стали: - организация и проведение культурно – досуговых и спортивно-оздоровительных мероприятий; - создание собственной методической продукции (сценарного материала, аудио и видео – каталог); - участие в акциях, социально значимых инициативах. Ряд мероприятий было проведено совместно с МАОУ ДОД «Романтик». Таким образом, воспитательная и культурно – досуговая деятельность носила планомерный характер. В поисках новых педагогических форм, приёмов и технологий педагоги Центра добились увеличения количества мероприятий, активных участников и зрителей, повышение качества культурно – досуговой деятельности через широкое применение технических средств, аудио и видео технологий, использование материалов сети Интернет. Анализ работы педагогов показал, что во всех объединениях в течение года велась систематическая работа с родителями в оптимальных для них формах: родительские собрания, открытые занятия, участие в подготовке и проведении праздников, экскурсии. Решая задачи воспитания, ЦДТ активно взаимодействует с различными социальными институтами: школами, учреждениями дополнительного образования детей, средствами массовой информации, библиотеками, Домами культуры, Центром занятости населения. ^ 4. Основные выводы и перспективные направления деятельности на 2013-2014 учебный год Анализ деятельности ЦДТ в 2012-2013 учебном году показал, что минувший год был очень напряжённым и в то же время плодотворным, таким образом: 1. Состав детей ЦДТ в течение учебного года оставался стабильным. 2. Повысилась средняя посещаемость учебных занятий. 3. Увеличилось число детей с высоким уровнем освоения программ. 4. Повысился уровень участия в конкурсах различного уровня. 5. Выросло количество массовых мероприятий и их участников. 6. Совершенствуется работа с родителями детей. 7. Расширяются социальные связи Центра детского творчества. 8. Уменьшилось количество детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Между тем с достигнутыми позитивными результатами в развитии Центра остаётся ряд задач, требующих решения. В связи с этим определены следующие основные направления ближайшего развития Центра: 1. Разработать программу по «Патриотическому воспитанию». 2. Развить проектно-исследовательскую деятельность в объединениях. 3. Усовершенствовать работу по развитию платных услуг. 4. Создать условия и систему работы относительно ФГОС. 5. Провести Юбилейное мероприятие, посвященное 95-летию дополнительного образования детей в России, РБ и в муниципальном районе. 6. Увеличить количество направлений и создать условия для увеличения контингента детей ЦДТ. 7. Необходимо открыть дополнительные платные услуги. Анализ подготовлен методистом МАОУ ДОД ЦДТ Хайруллиной Я.А. Директор МАОУ ДОД ЦДТ И.Ф. Набиева | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||