анализ работы мо за 21-22 г. (1). Анализ работы мо естественно политехнического цикла Захаровской оош в 2021 2022 учебном год
 Скачать 24.23 Kb.
|
|
Анализ работы МО естественно – политехнического цикла Захаровской ООШ в 2021– 2022 учебном году. В объединение с начала учебного года входило 6 членов педагогического коллектива, на конец учебного года 6 человек. В 2021-2022 учебном году методическое объединение учителей предметов естественно-математического цикла работало над методической темой: «Обновление содержания естественно-математического образования в свете новых требований ГОСО» Цель работы МО: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя для реализации ГОСО второго поколения в целях введения ГОСО второго поколения. Задачи МО: 1. Создать информационные, кадровые и методические условия для обеспечения перехода к организации образовательного процесса по новым стандартам и новому базисному образовательному плану. 2. Направить работу на создание условий по совершенствованию педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в условиях введения ГОСО. 3. Повысить квалификацию педагогов по проблемам: - проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у школьников системы ключевых компетенций; - внедрить в практику работы всех учителей МО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы; -освоить технологию создания проектной деятельности; -совершенствовать формы работы с одаренными учащимися; -осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся; 2. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня посредством: 1.. Выступления на методических советах; Работы по теме самообразования; Творческими отчетами; Публикациями; Открытыми уроками для учителей-предметников; Проведением недели естественно-математического цикла; Обучением на курсах повышения квалификации; Участием в конкурсах педагогического мастерства; 3. Изучать и внедрять новые технологии обучения. Проектная деятельность. 4. Продолжить работу школы согласно её основной задаче обучения и воспитания, внедрять здоровье сберегающие технологии в УВП. 5. Развитие творческих способностей учащихся. Повышение интереса к изучению предметов естественно-математического цикла. 6. Продолжить систематизацию программного и научно-методического обеспечения учебных программ по предметам для обеспечения качества образования учащихся. 7. Продолжить работу по предупреждению отклонений в освоении учащимися обязательного минимума содержания образования по предметам. Исходя из поставленных задач, выбрать и утвердить методические темы учителей-предметников, направленные на совершенствование учебного процесса. Продолжить использовали следующие формы работы МО: 1 Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов. 2. Открытые уроки. 3. Организация предметных недель. 4. Творческие отчеты по изучению тем самообразования. 5. Работа по подготовке к итоговой аттестации. 6. Участие в школьных, районных методических мероприятиях. 7. Методические дни. Заседания МО: 1.На заседании МО естественно-математического цикла 26.08.21года были рассмотрены и утверждены следующие календарно-тематические планирования по предметам естественно-математического цикла химия, физика, математика, информатика, биология, география, технология, физическая культура. Учителями-предметниками были изучены учебные программы, проведена проверка наличия учебно-методического обеспечения по предметам, обсуждение которой проводилось на круглых столах. Нарушений в методическом обеспечении не было обнаружено, оно соответствует рекомендациям МОН РК. 2 Заседание. А. Доклад «Повышение мотивации обучения учащихся средствами дальнейшего внедрения новых современных технологий на уроках математики.» Дерун.Е.В. Б.. О педагогической адаптации учащихся 5 класса и психологопедагогическом обеспечении процесса адаптации учащихся 5 класса к обучению. Г.. Анализ проведения модерация СОЧ и контрольных работ по предметам ЕМЦ за 1 четверть. Д. Развитие системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности. 3 заседание. А. Мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся по предметам ЕМЦ. Выполнение программы по предметам. За 1 полугодие Б. Анализ результатов индивидуальной работы со способными и одарёнными детьми на уроках и во внеклассной работе учителей. В. Анализ проведения модерация, СОЧ и контрольных работ по предметам ЕМЦ за 2 четверть. Г. Рассмотрение плана на проведение предметной недели 4 заседание. 1. Доклад « Инновационная деятельность педагога как одно из условий повышений качества образования» Алин Т.А. 2. Модерация СОЧ и контрольных работ по предметам ЕМЦ за 4 четверть. Открытые мероприятия: Предметная неделя прошла в указанные сроки, согласно утвержденному плану. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности детей. Мероприятия были направлены на воспитание социально-активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, а также на развитие у учащихся интереса к предметам естественно математического цикла. С учащимися девятых классов прошло увлекательное интегрированное мероприятие по физической культуре «Веселые старты» ( учитель Алин К.Б.). Дети с большим интересом преодолевали препятствие с последующим выполнением задания. Биологическая игра «Биологические виды и их классификация » (учитель Черняков С.И.), была направлена на воспитание грамотного, бережно относящегося к богатствам природы школьника, а также на развитие творческого воображения и обогащение представления об окружающем мире. В игре принимали участие учащиеся 8 класса. Ребята вспомнили, активизировали и закрепили имеющиеся знания. Была проведена игра-соревнование «Движение -жизнь» сборная учащихся5- 8-х классов (учитель Дерун Е.В.). В игре по очереди принимали участие две команды по 3 человек в каждой. На экране игрового поля (интерактивной доски) находился волчок со стрелкой, положение которой и определяло, на какой из 12 вопросов необходимо ответить участникам викторины. Ребята выбрали лидера для более четкого обсуждения вопросов во время игры. Остальные школьники выступали в роли болельщиков. Выбрали жюри в количестве трех человек, они регистрировали очки. Большое разнообразие и доступность «живых» объектов, используемых в игре, сделали ее чрезвычайно живой, что вызвало огромный интерес ребят. Учитель химии (Черняков С.И.). Подготовил и провел химическую викторину «Умники и Умницы» для учащихся 6-8 классов. Целью, которой являлось развитие у учащихся интереса к химии, развитие самостоятельности, логического и аналитического мышления, умение работать в команде. В игре принимали участие 2 команды. Учитель подготовил презентацию, наглядные и раздаточные материалы. Учитель выполнял лишь направляющую роль. Она подбадривала ребят и в то же время постоянно акцентировала их внимание на сроках выполнения порученных им заданий. Важно отметить общую атмосферу, которая царила в коллективе в процессе проведения мероприятия - это сосредоточенность, активность, радость, азарт, восторг. Учитель биологии, Черняков С.И. провел открытый урок на районном семинаре в нашей школе, на высоком уровне, где были показаны новейшие образовательные технологий. Заключение. Как руководитель считаю, что учителя нашего МО удовлетворительно справились с поставленными задачами. Учителя непрерывно совершенствуют свое педагогическое мастерство, компетентность, эрудицию, активно развивают современный стиль педагогического мышления, формируют готовность учащихся к самообразованию. Как результат работы учителей МО следует рассматривать положительную динамику участия школьников в различных интеллектуальных конкурсах. Несмотря на то, что, на выполнение поставленных задач, была направлена деятельность всех учителей МО, всё же есть отдельные недостатки и упущения в работе по развитию мотивации учебной деятельности учащихся: 1. Не всегда удаётся добиваться от учащихся необходимого прилежания в учёбе и творческого подхода в решении проблемных задач. 2. Плохо организовано взаимное посещение уроков своих коллег по обмену опытом работы. Руководитель МО: Чикишев С.Н. |