анализ. Анализ работы мо учителей гуманитарного цикла за i полугод
 Скачать 17.27 Kb.
|
|
Анализ работы МО учителей гуманитарного цикла за I- полугодие В 2021-2022 учебном году в состав методического объединения учителей гуманитарного цикла входило преподавателей. Из них: - учителей русского языка и литературы – 2 чел. - учитель английского языка – 1 чел. - учитель истории и обществознания – 1 чел. - учитель родного языка – 1 чел. В 2021-2022 учебном году МО учителей гуманитарного цикла работало над темой: «Внедрение в практику наиболее эффективных информационно – коммуникативных технологий, направленных на повышение качества обучения и развитие познавательной компетентности обучающихся». Перед учителями МО гуманитарного цикла стояли следующие задачи: Повышение профессионального уровня мастерства педагогов через самообразование, использование персональных сайтов, участие в творческих мастерских и Интернет-сообществах, использование современных технологий, содействие раскрытию творческого потенциала обучающихся через уроки и внеклассную работу. Проведение нестандартных уроков с использованием современных педагогических технологий с целью повышения познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла. Концентрирование основных сил МО в направлении повышения качества обучения, воспитания и развития школьников. Повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение в различные виды урочной и внеурочной деятельности: проведение конкурсов, внеклассных мероприятий. Повышение качества знаний обучающихся по предметам гуманитарного цикла путем применения индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов и современных педагогических технологий (проектная деятельность, работа на цифровых образовательных платформах, интеграция учебного процесса, проведение внеаудиторных занятий). Совершенствование работы по развитию интеллектуальных способностей обучающихся, выявление одаренных и склонных к изучению гуманитарных дисциплин детей. Основные направления работы МО: 1. Аналитическая деятельность - анализ работы МО за 2020- 2021 учебный год и планирование работы на 2021-2022 учебный год. - изучение направлений деятельности педагогов. - анализ посещения открытых уроков. - анализ диагностических работ, контрольных работ по предметам гуманитарного цикла. Анализ работы за 1-е полугодие 2021-2022 учебного года 1.Согласно плану методического объединения учителей, в I полугодии были проведены следующие заседания МО: 1) В августе было проведено организационное заседание, на котором члены ШМО были ознакомлены с анализом работы МО за 2020-2021 уч. год, результатами итоговой аттестации по предметам гуманитарного цикла, рассмотрены и утверждены календарно-тематическое планирование, темы самообразования учителей. 2) В октябре на заседании МО обсуждалась организация работы с одарѐнными обучающимися на уроках и во внеурочной деятельности. Учителя МО работали над выявлением обучающихся со скрытой и потенциальной одаренностью, изучали индивидуальные особенности одаренных детей при подготовке к творческим конкурсам и олимпиадам по предметам гуманитарного цикла. 3) В ноябре в ходе заседания обсуждались итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по предметам гуманитарного цикла. 4) С декабря 2021г. проводились диагностические и тренировочные работы. Для решения задачи повышения качества образования, формирования опыта подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации проводилась работа со слабоуспевающими учащимися, устанавливались причины отставания, велись беседы с классными руководителями, родителями, применялся дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на занятиях. В основном поставленные перед МО задачи за 1- полугодие были реализованы. Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных в 2020-2021 учебном году целей и задач. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной и эффективной. Это элективные курсы по русскому языку, работа по подготовке к конкурсам, олимпиадам. Для развития способностей учащихся широко использовались в работе внеклассные мероприятия, групповые и индивидуальные занятия. В соответствии с поставленными задачами методическая работа МО гуманитарного цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предмету, организации подготовки к государственной итоговой аттестации. Учителями апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: защита проектов, подготовка презентации по теме урока, её защита. В школе созданы материальные условия для применения ИКТ. В соответствии с планом учителя-предметники посещали курсы, направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам. Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой. Одним из важных аспектов в деятельности МО является изучение и анализ новых форм итоговой аттестации выпускников по русскому языку и литературе. Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов МО гуманитарного цикла. Каждый учитель-предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, составил рабочие программы. Широко использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов. Создано огромное количество печатного материала по предметам в форме контрольных, самостоятельных, тестовых работ. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться. В течение полугодия учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений уроков. По результатам взаимопосещений были выработаны рекомендации для членов МО: - тщательнее продумывать формы опроса учащихся, приемы и методы работы со всем классным коллективом (с сильными уч-ся, низкомотивированными уч-ся); - разнообразить формы уроков; - активно использовать инновационные технологии (в том числе ИКТ-технологии). За 2020-2021 учебный год было проведено 3 плановых заседаний. Здесь, как правило, обсуждались современные технологии, обобщались опыты педагогов, что играет положительную роль в повышении педагогического мастерства учителя. Также на заседаниях обсуждались сложные теоретические вопросы, подводились итоги предметной Декады, административных контрольных работ и т. д. Внеклассная работа прошла по нескольким направлениям. Предметные Декады были проведены в указанные сроки, согласно утверждённому плану. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности детей. Каждое мероприятие было нацелено на реализацию поставленных задач, было хорошо организовано и проведено на должном методическом уровне. Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены. Но в работе МО гуманитарного цикла существуют недостатки. Так выявлено, что индивидуальногрупповые занятия используются в основном для отработки и тренировки ранее полученных знаний и умений. Главное в том, что недостатки анализируются, а значит, возможно, их устранение |