Анализ работы педагога дополнительного образования. Анализ работы педагога дополнительного образования сп цдт Пируэт гбоу гимназии им. С. В. Байменова пдо романова Наталья Владимировна за 20162017 учебный год
 Скачать 37.52 Kb.
|
|
Анализ работы педагога дополнительного образования СП ЦДТ «Пируэт» ГБОУ гимназии им. С. В. Байменова ПДО Романова Наталья Владимировна за 2016-2017 учебный год объединение «Спортивные танцы» 1.Организационно-педагогическая деятельность 1.1.Работа с воспитанниками и детским коллективом
Из общего количества воспитанников:
Результат выполнения образовательной программы: Цель программы: Целью программыявляется – развитие творческих способностей детей, нравственных ценностей, посредством обучения современному танцу и развитие профессиональных хореографических данных. Образовательные задачи педагога, решаемые в детском коллективе: Учебные задачи: - Познакомить с различными стилями исполнения в хореографии; - Сформировать основные умения, навыки в хореографии; - Сформировать у детей музыкально-ритмические навыки правильного и выразительного движения в области хореографии; актерского мастерства, самостоятельной и коллективной деятельности; - Дать определенные теоретические знания; - Научить самостоятельно, пользоваться полученными практическими навыками и теоретическими знаниями. Развивающие задачи: - Приобщить детей к танцевальному искусству; -Развить музыкально-ритмические способности детей, творческое мышление, воображение, фантазию; -Развить внимание, память, пространственное мышление; -Развить творческие и организаторские способности; - Укрепить здоровье и развить физическую выносливость. Воспитательные задачи: - воспитывать у учащихся творческое отношение к работе, дисциплинированность, настойчивость в достижении поставленных целей, решительность, чувство коллективизма. Программа направлена на удовлетворение следующих потребностей ребёнка: На социальное развитие ребенка, укрепление его физического и психического здоровья, адаптация к условиям современной жизни. Ожидаемый результат (по программе): Знают: 1) Знать правильные позиции ног, положения рук, корпуса в танцевальных направлениях (классического, народного, современного танцев); 2) Основы гигиенических требований при занятиях спортивными танцами; 3) Технику безопасности при занятиях спортивными танцами; 4) Элементы классического, народного, современного танцев. Умеют: 1) Самостоятельно исполнять элементы классического и народного, современного танцев; 2) Ориентироваться в хореографическом зале, делать перестроения; 3) Исполнять разогрев самостоятельно; 4) Самостоятельно поставить танцевальную композицию; 5) Различать различные жанры музыкального сопровождения (хоровод, марш, полька и др.); Форма проведения итогового занятия: зачет, открытое занятие. Система контроля результативности (наименование формы, методы контрольно-оценочной деятельности):
Участие воспитанников в конкурсных мероприятиях различного уровня:
1.2.Диагностическая деятельность по изучению личности воспитанников, детского коллектива, семьи, социально-психологической комфортности образовательной среды ( по программе и плану диагностирования) 1)Анкета « Сведения о детях посещающих объединение» 2)Анкета о предпочтениях. 3)Сфера интересов. 4) «Я- лидер» С целью выявления нравственных качеств, умений навыков воспитанников проводится диагностирование (тестирование, анкетирование, опрос и др.) 1 этап - прогностическая деятельность (проводится в сентябре). Изучение отношения ребенка к выбранной деятельности, его достижения в этой области, личностные качества. Формы: педагогическое наблюдение, анкета. 2 этап – промежуточная (текущая) диагностика (проводится в декабре – январе) Целью диагностирования является изучение динамики освоения, прочности усвоения программного материала, личностного развития детей, взаимоотношения в коллективе. Формы: педагогическое наблюдение, зачет по карточке, анкета. 3 этап – итоговый (проводится в конце учебного года – май) Проверка освоения детьми программы по годам обучения, учет изменений качеств личности ребенка. В конце учебного года работы учащихся выступают на отчетном концерте. 1.3.Работа с родителями в объединении:
1.4.Общеразвивающие, досуговые, воспитывающие мероприятия ( традиционные дела коллектива, праздники, экскурсии, походы и т.д.) проведенные в учебном году:
2. Методическое обеспечение образовательного процесса в 2015-2016 учебном году: Были разработаны:
3.Методическая работа: 3.1.
3.2.Обучение на курсах, семинарах и т.д.
3.3.Самообразование
4. Оценка своей работы за год. Задачи на следующий учебный год: В начале учебного года мною были поставлены следующие воспитательные задачи: - способствование формированию гармоничной личности; - выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого учащегося, реализация их склонностей и способностей в разных сферах деятельности; - формирование учебной мотивации; - развитие умения давать адекватную оценку себе и окружающим; - воспитание патриотизма, человечности, порядочности. Коррекционно-педагогическая работа строилась на принципах педагогического оптимизма, социально-адаптирующей и коррекционно-компенсирующей направленности образования, развития языка и мышления, дифференцированного и индивидуального подхода в обучении и воспитании. В течение учебного года использовались различные формы воспитательной работы: родительские собрания, экскурсии, беседы. Основным компонентом воспитательной работы являлись родительские собрания и экскурсии, проводившиеся регулярно. Помимо организационных значительное место занимали тематические, чаще всего касавшиеся вопросов взаимоотношений между ребятами, вопросов этикета, воспитанности, гражданственности. Радует то, что установлен хороший контакт с родителями. За прошедший год проведено 1 собрания. Помимо вопросов организационных обсуждались и вопросы общепедагогического плана, адаптации детей. Большинство родителей охотно идут на контакт. Результаты воспитательной работы. Следует сказать, что общий психологический фон в группах благоприятен. Ребята дружелюбны, нет места грубости и хамству, уважительно относятся к другим учащимся, к старшим. Общественные поручения выполняются всеми и в срок, дети с готовностью откликаются на просьбы педагога. Безусловно, в целом учащиеся моих групп хорошо воспитаны и, наверное, большей частью это заслуга родителей. Однако, уверена, что и те мероприятия, которые осуществлялись мною в течение учебного года, сыграли важную и, несомненно, положительную роль. Так же дети научились синхронно выполнять танцевальные элементы, работать в коллективе и помогать друг другу. Задачи на следующий год: 1. Разнообразить форму проведения родительских собраний, организовывать досуг учеников. 2. Способствовать приобщению растущего поколения к культурно-историческим традициям. 3. Сохранять и укреплять здоровье учащихся, так как физическое здоровье является одной из предпосылок формирования здорового образа жизни. 4. Содержание и организационные формы воспитания разрабатывать на основе принципов, организующих воспитание на развитие социально-активной, образованной, нравственно и физически здоровой личности. 5. Продолжить воспитание любви к малой родине. 6. Формировать качества, составляющие культуру поведения, взаимоотношений. 7. Формировать навыки санитарно-гигиенической культуры. 8. Продолжить связь с родителями детей, стараться работать так, чтобы родители были удовлетворены жизнью своих детей. 9. Организовать работу со способными и одарёнными учащимися. 10.Почаще участвовать в разных конкурса | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||