Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Қостанай қаласы білім бөлімінің №29 жалпы білім беретін мектебі» КММ»
Анализ работы по инклюзивному обучению педагога
Сағымбай О.А
Специфика организации образовательного процесса в условиях инклюзивного обучения и воспитания предусматривает условия коррекционно-развивающей, предметно-пространственной и эмоциональной среды, обеспечивающей стимулирование эмоционального, сенсорного, моторного и познавательного развития детей с разными образовательными потребностями.
В 2020-2021 учебном году мною осуществлялось инклюзивное обучение таких учащихся как:
Рахимжанова Мира Уалихановна 6 Б
Гард Максим Леонидович 7 Б
Вольф Александр Васильевич 9 Б
Амандыков Рамадан Булатович 9 Б
Сагындыков Данияр Амангельдыулы 10 Б
ФИО учащегося
|
Развитие ЗУНов учащегося
|
Рахимжанова Мира Уалихановна
|
В онлайн уроках делает задание и в основном понимает тему. Но запоминает медленна.
|
Гард Максим Леонидович
|
На уроках пассивно ведет себя. Хорошо ведет себя на уроках. Задание очень медленна делает.
|
Вольф Александр Васильевич
Амандыков Рамадан Булатович
|
Уроке обе очень хорошо выполняет задание и к учебе у них энтузиазм очень хорошо. Выполняет задание на уроках активно. Александр на этом четверть показал себя хорошо. Выполнял практические задание хорошо и теорию тоже понимал. Рамадан на этом четверть показал себя хорошо. Выполнял практические задание хорошо но теорию запоминал трудностями.
|
Сагындыков Данияр
|
Данияр на уроках скромен и не активен. Инициативу в ответах не проявляет, но поддерживает общение на перемене, всегда здоровается к учителем, с одноклассниками ведет себя свободно. С радостью работает в группах.
Интересуется успехами, просит в пояснении материала. Данияр на этом четверть показал себя хорошо. Выполнял практические задание быстро и теорию тоже запоминал.
| |
Скачать 17.88 Kb.