Анализ внеурочной деятельности. задание 1. Анализ работы по внеурочной деятельности мбу Школа 7 за 20212022 учебный год
 Скачать 55.78 Kb.
|
|
Программы внеурочной деятельности 1-4 классов по следующим направлениям:
По итогу анализа времени, затрачиваемого на реализацию внеурочной деятельности МБУ «Школа №43» можно сказать, что временные рамки соблюдены. На 4 года обучения затрачивается менее 1350 часов внеурочной деятельности. Спортивно-оздоровительное направление в школе организовано с разделением. Спортивно-оздоровительное направление представлено программами внеурочной деятельности: «Сильные, ловкие, смелые», «Спортивная радуга», «Разговор о правильном питании», «Строевая подготовка». Целью данных программ является формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Занятия проходят в форме спортивных состязаний, игр, весёлых стартов, познавательных бесед, детских исследовательских проектов, конкурсов и т.д. Классный руководитель самостоятельно организует спортивно-оздоровительную работу с классом, используя при этом все возможные технические средства школы, в том числе стадион. Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности: - осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия; -социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром. Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности это сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всех его проявлениях. Внеурочная деятельность по физическому воспитанию в нашей школе представляет собой систему организованных занятий физическими упражнениями, проводимых учителями во внеурочное время. Значение внеклассной работы огромно: оно способствует повышению уровня двигательной активности детей, укреплению их здоровья, формированию здорового образа жизни и организует их досуг. Так же, в зависимости от предстоящих по плану соревнований, организовывались дополнительные занятия по различным видам спорта: футболу, подготовке к «Весёлым стартам», легкоатлетическому кроссу, легкоатлетическим эстафетам, подготовке к «Спартакиаде школьников». Большое внимание направлено на реализацию программы духовно-нравственного направления. Уже с 1 класса учащимся предлагают изучать курсы «Уроки доброты», «Рассказы по истории Самарского края». Целью кружка является формирование у детей единой картины мира, бережного отношения к природе, культуры общения, уважительного отношения к живой природе. Формы работы разнообразны: беседы, сообщения, экскурсии в краеведческий музей, просмотры и обсуждения фильмов. Краеведческий курс «Рассказы по истории Самарского края» изучается в 4-х классах. Курс направлен на овладение обучающимися знаниями об основных этапах развития народов региона с древнейших времён и до наших дней. Его содержание позволит школьникам увидеть свой родной край как сложный и многообразный регион Среднего Поволжья. Данный курс способствует пониманию обучающимися значимости наследия края для современных жителей региона, позволит углубить и расширить имеющиеся знания по истории края. Школьники получат знания об этапах формирования исторического и культурного наследия Самарского края, о памятниках и традициях разных эпох, разных сословий и национальностей. Общекультурное направление реализуется на занятиях кружка «Дорожная азбука», «Город мастеров», «Страна грамотеев». Целью кружка «Дорожная азбука» является формирование у детей первоначальных знаний правил дорожного движения, умения самостоятельно ориентироваться в сложной ситуации на дороге, культуры поведения пешехода как участника дорожного движение, культуры уважительного отношения к людям. Формы работы разнообразны: викторины, познавательные игры и беседы, детские исследовательские проекты, конкурс «Мама, папа, я – ПДД знающая семья». Целью кружка «Город мастеров» является формирование у детей первоначальных навыков культуры труда, раскрытия новых способностей обучающихся в области русского народного творчества, в организации коллективной и индивидуальной работы, умения организовать своё рабочее место, бережное отношение к материалам, оборудованию и инструментам, умения самостоятельно ориентироваться в любой работе и своей роли в ней как преобразователя воспитание культуры поведения, культуры общения, уважительного отношения к людям. Формы работы разнообразны: творческая мастерская, художественные выставки. Программа «Страна грамотеев» во 2-4 классах предполагает развитие кругозора и мышления учащихся, способствует повышению их интеллектуального уровня при изучении лингвистики и культурологии, воспитывает чувство уважения к русскому языку. Социальное направление представлено кружком «Азбука общения», «Учимся создавать проекты». Целью кружка является формирование у детей единой картины мира, бережного отношения к природе, культуры общения, уважительного отношения к живой природе. Формы работы разнообразны: беседы, сообщения, экскурсии в краеведческий музей, просмотры и обсуждения фильмов. Общеинтеллектуальное направление реализуется на занятиях кружка «Одарёнок», «Развитие творческого воображения на базе теории решения изобразительных задач». Активизации деятельности младших школьников в кружке способствует разнообразие форм деятельности: викторины, познавательные игры и беседы; детские исследовательские проекты; предметные недели, праздники, уроки Знаний, конкурсы. Выводы: занятость учащихся 1-4 классов во внеурочной деятельности – 100 %; расписание занятий соответствует требованиям; внеурочная деятельность охватывает все пять направлений; доминирующим направлением выступает – духновно-нравственное; занятия проходят в живой интересной для детей форме; учителя 1 – 4 классов, педагоги школы оснащены нормативно-методическими материалами, что способствует их осведомлённости, методической готовности к внеурочной деятельности; внеурочная деятельность МБУ «Школа № 43» осуществляет по 5 направленностям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное; программы внеурочной деятельности соответствуют основным требованиям написания программ; внеурочную деятельность реализуют педагоги школы: классные руководители 1-4 классов. внеурочная деятельность 100 % реализуется из бюджетных источников. При организации внеурочной деятельности необходимо соблюдать следующие основные принципы: 1. Принцип системности. Реализация задач через связь внеурочной деятельности с урочными занятиями. 2. Принцип опоры. Учёт интересов и потребностей школьников. 3. Принцип совместной деятельности детей и взрослых. Привлечение родителей к исследовательской деятельности детей на всех ее этапах: планировании, обсуждении, осуществлении. 4. Принцип обратной связи. Рефлексия каждого занятия. Совместное с обучающимися обсуждение того, что получилось и что не получилось, изучение их мнения, определение их настроения и перспектив. 5. Принцип успешности. И взрослому и ребёнку необходимо быть значимым и успешным. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к окружающим людям, окружающему миру. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценен, то в последующих делах он будет еще более активен и успешен. Очень важно, чтобы оценка успешности ученика была искренней и неформальной, она должна отмечать реальный успех и реальное достижение. 6. Принцип стимулирования. Включает в себя принципы поощрения и вознаграждения. Рекомендации руководителям: Классным руководителям 1-4 классов составить на каждого ребёнка индивидуальную карту занятости. Совершенствовать работу по формированию УУД средствами внеурочной деятельности; Изучать интересы учащихся и родителей, работать над разработкой новых программ внеурочной деятельности, с целью удовлетворения запросов участников образовательного процесса. Продолжить обстоятельный анализ внеурочной деятельности в следующем учебном году. Критерии оценки анализа планов и организации внеурочной работы с младшими школьниками в ОУ
_____________________ / _____________ Ф.И.О. наставника Подпись наставника менее 8 баллов - не удовлетворительно «2» 8 баллов – удовлетворительно «3»; 9-10 баллов – хорошо «4»; 11-12 баллов – отлично «5». | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||