Анализ внеурочной деятельности. задание 1. Анализ работы по внеурочной деятельности мбу Школа 7 за 20212022 учебный год

• Название: Анализ работы по внеурочной деятельности мбу Школа 7 за 20212022 учебный год
• Анкор: Анализ внеурочной деятельности
• Дата: 20.04.2023
• Размер: 55.78 Kb.
• Имя файла: задание 1.docx
• Тип: Основная образовательная программа; #1077213
• страница: 1 из 3

Задание №1

Анализ работы по внеурочной деятельности

МБУ «Школа № 7»

за 2021-2022 учебный год
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основная образовательная программа начального общего образования и основного общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и через внеурочную деятельность. Таким образом, внеурочная деятельность становится неотъемлемой частью образовательного процесса. В связи с этим возникла необходимость контроля организации внеурочной деятельности в 1-4 классах в соответствии с требованием нового стандарта.

С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время был проведен анализ работы по следующим направлениям:

• 
  деятельность классного руководителя по организации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО;
  
• 
  расписание занятий внеурочной деятельности;
  
• 
  заполнение в журналах занятости учащихся;
  
• 
  соответствие записей в журналах с внеурочной деятельностью.
  

Внеурочная деятельность школьников - это совокупность всех видов деятельности учащихся (кроме учебной деятельности и деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Внеурочная работа в начальной и основной школе ориентирована на создание условий для неформального общения ребят одного класса или учебной параллели, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность. В процессе многоплановой внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственного воспитания.

Цель организации внеурочной деятельности МБУ «Школа № 43» в соответствии с ФГОС НОО – содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов освоения учащимися основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Внеурочная деятельность направлена на реализацию и развитие индивидуальных потребностей учащихся Школы путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей.

Внеурочная деятельность может быть использована на введение учебных курсов, расширяющих содержание учебных предметов, обеспечивающих различные интересы учащихся.

Направления, формы организации и виды внеурочной деятельности в МБУ «Школа № 43».

Направления, формы организации и виды внеурочной деятельности определяются Школой в соответствии с основной образовательной программой начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

• 
  спортивно-оздоровительное,
  
• 
  духовно-нравственное,
  
• 
  социальное,
  
• 
  общеинтеллектуальное,
  
• 
  общекультурное.
  

Реализация различных направлений внеурочной деятельности осуществляется через различные виды:

• 
  игровая;
  
• 
  познавательная;
  
• 
  досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
  
• 
  проблемно-ценностное общение;
  
• 
  художественное творчество;
  
• 
  социальное творчество (социальная преобразующая добровольческая
  
• 
  деятельность);
  
• 
  техническое творчество;
  
• 
  трудовая (производственная) деятельность;
  
• 
  спортивно-оздоровительная деятельность;
  
• 
  туристско-краеведческая деятельность.
  

Приоритетными формами проведения внеурочной деятельности являются:

Групповая	Общешкольная
- кружковая работа, секции, студии - клубы по интересам - поисковые операции - олимпиады, соревнования - интеллектуальные игры, дискуссии, круглые столы, конференции - трудовой десант, производственные бригады - социальные пробы - исследовательские проекты - групповые консультации - кружки художественного творчества	- экскурсии - походы, военно-спортивные игры, экспедиции - социальные и гражданские акции - социально-значимые проекты - детские общественные организации - подготовка и проведение научных ярмарок, выставок - школьные научные общества - концерты, спектакли

Виды внеурочной деятельности

Виды деятельности	Особенности реализации
Игровая	Ввиду перенасыщения воспитательно-образовательного комплекса информацией интеллектуальные и дидактические игры являются оптимальной формой обучающей деятельности, позволяющей в досуговой, интересной форме создавать ситуации применения усвоенных знаний, умений, навыков.
Познавательная	Стимулирование любознательности, исследовательского интереса учащихся к конкретным ситуациям, явлениям. Следствием этого становится повышение общего уровня мотивации к обучению, саморазвитию.
Проблемно-ценностное общение	Организуется для коррекции отношения школьников к жизненным проблемам, понимания смысла и ценности жизни. Результаты образовательной деятельности можно разделить по уровням: первый уровень предусматривает приобретение учащимся социальных навыков, осознаний социальных реалий; второй - формирование позитивного отношения к общественным ценностям, выработка стимула улучшать существующие реалии, служить своему народу и государству; к результатам проблемно-ценностного общения третьего уровня относят самостоятельное выполнение ребенком значимого социального действия (участие в социальной жизни, проявление активной гражданской и нравственной позиции).
Досугово-развлекательная	Данный вид реализации внеурочной деятельности предусматривает обеспечение содержательного, полезного отдыха детей. При реализации данного направления важно учитывать: свободу выбора (принудительные мероприятия нельзя считать досугом); - досуговые интересы учащихся; активный характер участия, который может выражаться в активизации психофизической или эмоциональной сферы.
Социальное творчество	Подготовка к участию в жизни социума, которая может осуществляться параллельно по двум направлениям: способность быстрой адаптации будущих выпускников к существующим реалиям; - готовность вести преобразующую деятельность, ориентируясь на активно меняющиеся общественные тенденции.
Трудовая	Деятельность, направленная на овладение теоретической и практической базой производственных действий, организуется в рамках кружковой работы с целью развития талантов, воспитания трудолюбия, уважительного отношения к результатам чужого труда, утверждения принципов взаимопомощи и взаимоподдержки. В процессе работы очень важно привить детям навыки организации трудовой деятельности с систематическими перерывами на отдых, навыки организации самостоятельного и коллективного труда.
Спортивно-оздоровительное	Выполняется путем привлечения школьников к участию в спортивно-массовых мероприятиях, активизации интереса детей к различным видам спорта