Анализ работы ШМО классных руководителей. Анализ работы шмо классных руководителей за 20212022 учебный год
 Скачать 23.5 Kb.
|
|
Анализ работы ШМО классных руководителей за 2021–2022 учебный год. Руководитель ШМО: Панина Т.С. В течение 2021 – 2022 учебного года ШМО классных руководителей работало над темой: «Формирование профессиональной компетентности классных руководителей в работе с обучающимися, родителями, классным коллективом» Цель: Повышение качества и эффективности системы воспитания, совершенствование форм и методов воспитания в школе посредством повышения компетентности и профессионального мастерства классных руководителей. Для решения данной проблемы, МО классных руководителей поставило перед собой следующие задачи: 1.Создать условия для непрерывного повышения профессиональной компетенции классных руководителей. 2. Содействовать активному внедрению интерактивных форм работы с обучающимися и их родителями. 3. Стимулировать инициативу и творчество классных руководителей, активизировать их деятельность в исследовательской, поисковой работе по воспитанию детей. 4. Внедрять достижения классных руководителей в работу педагогического коллектива. Приоритетные направления методической работы: 1.Повышение теоретического и методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы. 2.Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование». 3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта. 4. Обеспечение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы. Предполагаемый результат: - рост качества воспитанности обучающихся; - создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД. В течение 2021-2022 года были проведены 6 заседаний ШМО классных руководителей: Заседание №1 (август) «Организационно – установочное заседание ШМО классных руководителей» Заседание №2 (октябрь) «Школа – территория безопасности» Заседание №3 (декабрь) «Роль семьи в воспитании ребёнка» Заседание № 4 (февраль) «Социальные проблемы профориентации учащихся. Поиски рациональных способов организации профориентационной работы» Заседание № 5 (апрель) « Ярмарка педагогический идей: новые формы воспитательного взаимодействия с учащимися» Заседание № 6 (май) «Показатели эффективности воспитательной работы» Все заседания прошли с использованием ИКТ. На каждом заседании ШМО классные руководители делились своим опытом, знакомились с новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса, с новой методической литературой по технологии, психологии и педагогике общения, вырабатывали единую педагогическую стратегию. Помимо выступлений по теме, на заседаниях ШМО проводился обзор новейшей методической литературы, знакомство с образовательными интернет-сайтами, с сайтами педагогов, решались текущие вопросы. При организации методической работы с классными руководителями использовались различные формы: Заседания МО Педсовет Открытые классные часы и мероприятия Консультации Взаимопосещение классных часов и мероприятий. На консультациях обсуждались следующие вопросы: Содержание деятельности классного руководителя. Документация классных руководителей. Организация учебно-воспитательной деятельности в классных коллективах. Организация работы с родителями. Анализ воспитательной работы. В работе ШМО принимали участие все классные руководители. В начале учебного года в соответствии с выбранным направлением воспитательной работы школы всеми классными руководителями были разработаны воспитательные программы классных коллективов на 2021-2022 учебный год, которая включала в себя следующие разделы: цели и задачи работы с классным коллективом, характеристику классного коллектива, основные виды деятельности, содержание воспитательной деятельности по направлениям приложение (социальный паспорт класса, занятость обучающихся в доп. образовании, лист здоровья, список обучающихся с поручениями). Планирование работы классных руководителей, по воспитанию обучающихся соответствует современным требованиям. В течение учебного года классные руководители являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы, организовывают повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса. В течение года в классах проводились различные диагностики: определение психологического климата в классе, мониторинг изучения уровня воспитанности учащихся, отношения к жизненным ценностям, анкетирование родителей и знакомство с сайтом школы, мониторинг родителей по вопросам воспитания обучающихся. Классные руководители вели большую профилактическую работу по предупреждению вредных привычек и формированию культуры ЗОЖ. Проанализировав участие учащихся в различных конкурсах, соревнованиях, есть основания считать, что классные часы и коллективные творческие дела, планируемые классными руководителями, оказывают существенное влияние на развитие индивидуальности и творческих способностей учащихся. Проводимые мероприятия: Подготовка и проведение праздника, посвященного Дню знаний. Классные часы: «Урок Победы», «Уроки милосердия», «Терроризм – угроза обществу», «Уроки милосердия», «Терроризм – угроза обществу», «День Героев Отечества», «Закон и порядок» , «День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады в 1944 году», «Будущий защитник Отечества», «Братство славянских народов», «День освобождения узников фашистских концлагерей» Беседы: «Правила поведения в ОУ; Устав ОУ», «Как противостоять дурному влиянию: правовые и психологические аспекты вовлечения несовершеннолетних в наркоторговлю», «Как жить в мире с родителями» Участие в игре «Я – избиратель» Участие в акции «Сдай пластиковую бутылку – спаси планету» Участие во Всероссийском уроке "Экология и энергосбережение" в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче Урок Здоровья: «Последствия употребления наркотических средств и психотропных веществ» Проведение Дня самоуправления Участие в акции, приуроченной ко Дню пожилого человека «Добро не уходит на каникулы» Участие в мероприятиях, проводимых в рамках проекта ГТО Участие в конкурсе «Новогоднее поздравление» Киноурок «Там, где мечтают медведи» Участие в едином уроке «Воссоединение Крыма с Россией» (18 марта) Встреча с главой Орехово-Зуевского г.о. Заголовацким Р.В. Праздник «Последний звонок» Участие в мероприятиях в рамках празднования Дня Победы Одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья. Работа классного руководителя направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка. С этой целью классные руководители проводили родительские собрания, в том числе онлайн, индивидуальные беседы с родителями, консультации. В 2021–2022 учебном году классные руководители регулярно повышали свою профессиональную компетентность, регулярно участвуя в профессиональных конкурсах различного уровня, отражающие опыт своей работы и школы, проходили курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Аркадскова М.Ю., учитель русского языка и литературы, приняла участие в конкурсе «Воспитать человека - 2022». Марина Юрьевна стала призером муниципального этапа. Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа жизни учащихся является приоритетным направлением деятельности педагогического коллектива и носит системный характер. В течение всего учебного года было организовано горячее питание учащихся, обеспечивался оптимальный температурный режим в помещениях, осуществлялся контроль за состоянием техники безопасности, противопожарной безопасности, соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил. Регулярно проводятся медицинские осмотры детей и работников школы, День здоровья, традиционные мероприятия, физкультминутки, спортивные соревнования, тематические классные часы и многое другое. План работы МО классных руководителей выполнен полностью. Большинство классных руководителей участвовало во взаимопосещении открытых внеклассных мероприятий и их обсуждении. Все классные руководители занимаются самообразованием, овладевают теми знаниями и умениями, которые обеспечивают классным руководителям успешное выполнение своих функций. Муравлева Е.Н., Романчук Е.М. Особенности воспитательной работы с учащимися 2 класса. Панина Т.С. Ценностные приоритеты патриотического воспитания учащихся в современной школе. Лукичева И.В Патриотическое воспитание учащихся в современной школе. Савельева О.В., Кирьянова Л.В. Воспитание духовно- развитой личности с позитивным отношением к жизни, учебе и активной гражданской позиции. Пажога Н.М. Влияние духовно-нравственного воспитания на формирование дружеских отношений в коллективе. Беглярова Л.М. Личностно- ориентированный подход к воспитанию учащихся. Аркадскова М.Ю. Совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию личности, способной к творчеству, самореализации, самовоспитанию. Павлова Н.Н. Критическое мышление в приоритетных направлениях воспитательной работы. Матякина О.Н. Влияние духовно- нравственного воспитания на формирование дружеских отношений в коллективе. Романчук Г.М., Филиппова Е.Ф. Особенности воспитательной работы с учащимися 5 класса в адаптационный период (при переходе из начальной школы в среднюю). Подводя итоги работы ШМО классных руководителей, можно сделать вывод, что все проявили себя инициативными, заинтересованными людьми. Каждый знает, что успех возможен благодаря реализации принципа педагогической поддержки. А это значит: верить в каждого ребенка и его возможности; оценивать не личность, а действия, поступки; видеть ценность не только результата, а и самого процесса взаимодействия с ребенком; проявлять внимание к каждому ребенку постоянно, радуясь его самостоятельным действиям, поощряя их; не торопиться с выводами; помогать каждому в поиске своего «Я», в сохранении уникальности. В соответствии с проблемой школы методическое объединение классных руководителей будет ставить перед собой задачи на новый учебный год. Признать работу методического объединения классных руководителей удовлетворительной. Руководитель ШМО: ___________ Панина Т.С. |