анализ работы НМР 2019-20 (2). Анализ работы заместителя директора по научно методической работе Грудиной М. В. за 201920 учебный год
 Скачать 122.06 Kb.
|
|
Участие педагогов в семинарах, вебинарах и в иных формах профессиональной активности. В начале учебного года были проведены заседания ШМО по вопросу работы ФИП, РИП; рассмотрены рабочие программы по предметам. Подготовлен и составлен график посещения курсов повышения квалификации сотрудниками образовательной организации. Для успешной реализации образовательной программы школы была организована работа методических объединений по направлениям учебного плана. В школе работают методические объединения учителей начальных классов, русского языка и литературы, математики, иностранного языка, учителей естественнонаучного цикла, учителей истории и обществознания, физкультуры и ОБЖ, эстетического цикла, ШМО классных руководителей. В соответствии с общей темой школы были выбраны темы работы ШМО и самообразования учителей. Деятельность школьных методических объединений строилась на основе планирования работы на учебный год с учетом общешкольных методических проблем. В соответствии с годовым планом школы проведены предметные недели. Формы методической работы, используемые в школе: -Тематические педагогические советы. -Методический совет. -Методические объединения учителей. - Открытые уроки. -Предметные недели. -Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации, по организации, проведению и анализу современного урока. - Участие в научно-практических конференциях разного уровня. 30 декабря для учителей школы был организован методический семинар «Могу научить – хочу научиться». В рамках семинара для классных руководителей 7-11 классов Антонова Е.С. провела мастер – класс по профориентации, где познакомила участников с комплектом настольных игр и профориентационных уроков. Учитель начальных классов Копылова Н.А. показала для своих коллег мастер – класс «Виды рефлексии на различных этапах урока», предложив в свою копилку такие приемы как «Мозговой штурм», «Солнышко» и другие. Мастер – класс «Как создать успешный учебный проект», провела заместитель директора Лындина Н.С., предложив создать проект, взяв за основу новогоднее всеми любимое блюдо «Оливье». И в заключение семинара учителя приняли активное участие в мастер – классе по созданию авторской новогодней открытки под руководством учителя химии Прощенко В.В. Выводы: предметные недели проведены в сроки, установленные годовым планом работы, за исключением предметных недель учителей естественнонаучного цикла и эстетического цикла. Мероприятиях этих ШМО проведены не были, в связи с дистанционным обучением в 4 четверти, из – за самоизоляции. Мероприятия, проводимые в рамках предметных недель, способствовали созданию условий для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей учащихся, созданы и реализованы ситуации успешного сотрудничества учителей и учащихся. Программы проведения предметных недель включали сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм организации работы с учащимися, игровые, соревновательные мероприятия, способствующие развитию творчества учащихся: конкурсы, выставки творческих работ, викторины, интеллектуальные игры.
Участие учителей в вебинарах
II. Методическое сопровождение инновационной деятельности 2.1. Работа РИП и ФИП В 2019 -2020 учебном году в школе осуществлялась активная инновационная работа. Цель инновационной работынашего педагогического коллектива - создание условий для обеспечения дальнейшего плодотворного развития и функционирования образовательного учреждения, повышение уровня преподавания педагогов школы за счёт использования новых технологий, повышения профессионального мастерства педагогов и развитие одаренности способных обучающихся. Инновационная работа ведется по двум направлениям: организация эколого- гражданского образования учащихся; наставничество и коучинг в ОО. С 1 января 2018 года школе присвоен статус федеральной инновационной площадки по теме «Эколого-гражданское развитие учащихся как фактор социализации личности». Данный проект является одним из основных, концептуальных направлений в деятельности школы. Ведущая идея проекта заключается в поиске и организации взаимодействия с теми партнерами, которые заинтересованы в ресурсах школы: фирм, образовательных учреждений и организаций, готовых вкладывать усилия и средства в профессиональное становление учащихся как своих будущих работников. 18 сентября 2019 г. делегация нашей школы приняла участие в V международном экологическом форуме в секции «Экопросвещение в действии!», организованном Министерством природных ресурсов и экологии Калужской области. В рамках Форума работала интерактивная выставка, на которой мы представили продукты лучших ученических проектов. Учащаяся 7 класса Немкова А., 9-10 классов Кузьмичева А., Васильева М., Щукина А. и Михайловская Е. рассказали о своих проектных работах в области экологии. Учителя школы Грудина М.В., Ушакова К.Г., Андреева Е.С. и Виркова Т.М. посетили мастер – классы «Методика и практика организации экологического класса в средней общеобразовательной школе» и «Организация раздельного сбора мусора». Учащимся было предложено пройти экологический квест «Береговая линия экопросвещения». С 05.09.19 по 07.09.19 на территории Куйбышевского района проходил экологический слёт «Подари планете жизнь» приуроченный к V Международному экологическому форуму. Команду нашей школы представляли учащиеся 8 «Б» и 9 «Б» классов: Гавриленко Алёна, Рогова Ефросинья, Кузьмичева Алёна, Васильева Марина и Якубов Илья. Три дня пребывания на слёте были насыщенными и познавательными. Ребята прослушали курс лекций, посетили мастер-классы, сходили в поход по историческим местам сражений Великой Отечественной войны, посетили занятия с экологами из КГУ, сотрудниками КРЭО и музея мусора «МУ-МУ», где узнали о системе переработки вторичного сырья. Организаторы отметили плодотворную работу всех участников, вручив благодарственные письма и пригласили поучаствовать на пятом слёте 2020 года. 19 октября учащиеся 10 – 11 классов приняли участие в Форуме молодых исследователей в дни XIV Фестиваля Науки в МГУ в городе Москве МГУ имени М.В. Ломоносова, представив свои проекты. Соловьева Е., учащаяся 10 класса стала победителем, руководитель Андреева Е.С. 7 ноября в музее школы состоялась встреча учащихся 8б класса с руководителем школьного лесничества «Ёлочка» Диваковой Галиной Федоровной, которая проработала в нашей школе 37 лет. Дивакова Галина Федоровна, учитель биологии, Почетный работник общего образования РФ, стояла у истоков создания школьного лесничества. Галина Федоровна рассказала ребятам о работе лесничества в полевых условиях во время летних каникул и о работе, которая велась в течение всего учебного года. Команда школьного лесничества «Ёлочка» ежегодно принимала участие в областных соревнованиях и была лидером среди команд Медынского, Юхновского и Козельского районов. Встреча получилась теплой и познавательной. Галина Федоровна пожелала ребятам оставить свой след на Земле, что бы им гордились последующие поколения. 11 декабря учащиеся школы приняли участие в областных краеведческих чтениях памяти А. Д. Юдина в г. Калуга: Щербаков Дмитрия, учащийся 9 класса, Сергеева Светлана, учащаяся 7 класса, Провоторов Павел, учащийся 8 класса, Соловьева Екатерина, учащаяся 10 класса. Провоторов П., занял 3 место, руководитель Андреева Е.С. С 20 по 30 декабря в школе проходили экологические мероприятия, в рамках экологического проекта «Вторая жизнь пластика». В мероприятиях приняли участие учащиеся 8а, 9-х и 10 класса. Для учащихся 9-х и 10 классов был проведен экологический марафон, команды – участники в течении 5 дней получали новое задание и демонстрировали выполнение предыдущего. В качестве заданий нужно было создать эко – селфи, провести эко – опрос и предложить эко – альтернативу одноразовым вещам. По итогам экомарафона команде 9а класса было присвоено звание «Эконовичок», команде 9б класса – «Экопощник» и команде 10 класса – «Эковдохновитель». На линейке, посвященной окончанию 2 четверти команды были награждены грамотами за активное участие. Учащиеся 8а класса приняли участие в экологическом квесте «Наши следы на Земле». Цель квеста - сформировать у участников на получение новых/актуальных знаний по теме «Технологии переработки отходов в России». В ходе игры участники, работая с информацией, узнали основные факты и данные о ситуации с переработкой отходов в регионах страны, узнали и оценили масштаб проблемы. В рамках данного проекта разработана программа профильной экологической смены «Станция юннатов». Осенняя смена пришкольного лагеря «Станция юннатов» прошла под руководством заместителя директора Грудиной М.В. Занятия кружков «Ботаника», «Зоология», «Экология», «Физика», «Технология» и «Смысловое чтение» посетили 48 учащихся 2 - 5 классов в период с 28 октября по 1 ноября. Занятия кружка «Зоология» проводила Андреева Е.С., учитель биологии. Ребята вспомнили какие птицы относятся к перелетным и зимующим. Для зимующих птиц были приготовили угощения из проса и семян подсолнечника в виде печенья, которые учащиеся развесели на деревьях и кустарниках во дворе школы. На занятиях по смысловому чтению, которые проводила Канахина Г.А., учитель русского языка и литературы, вместе с помощницами из 8б класса, ребята просматривали и обсуждали мультфильмы, затрагивающие экологические проблемы. Занятия кружка «Экология» были посвящены важнейшим экологическим проблемам на Земле. Учащиеся с Прощенко В.В., учителем химии, обсуждали и более подробно разбирали тему твердых бытовых отходов. В ходе практических занятий ребята сделали поделки из макулатуры - открытки и посуду в технике папье-маше. Эта форма работы очень понравилась детям, они с большим воодушевлением творили, придумывали, складывали и клеили. Кружком «Физика» руководила Першеева Л.В., учитель физики, которая рассказывала ребятам о необходимости экономного использования тепловой и электрической энергии. Для участников экологической смены было проведено практическое занятие по раздельному сбору бытовых отходов, которое провела Виркова Т.М., учитель технологии. Дети научились самостоятельно отличать разные типы отходов для их сортировки – ведь эти знания пригодятся им в ближайшем будущем. Данная тема актуальна и старшая группа (4-5 классы) выбрала её на итоговый мини-проект. Продуктом проекта стало изготовление наглядного пособия в виде обучающего плаката по двухконтейнерной системе сбора бытовых отходов, которая принята в России и будет реализована в нашем регионе. Ушакова К.Г., учитель географии, на своих занятиях рассказывала учащимся о Красной книге Калужской области и необходимости защиты животных и растений. Результатом работы группы учащихся 2-3 классов стал мини – проект «Защитите животных!». Положительный эффект занятий заключается не только в творческом развитии детей, но и, в том, что они будут осознанно бережнее относиться к природе. В заключительный день экологической смены было проведено спортивное мероприятие – «Веселые старты» среди команд 2-3 и 4-5 классов, где конечно же победила дружба. С 2018 года школа является региональной инновационной площадкой по теме «Коучинг и наставничество в методическом сопровождении профессиональной деятельности педагогических кадров в образовательном учреждении». Цель проекта: создание постоянно действующей модели методического сопровождения на основе коучинга и наставничества педагогических кадров в образовательном учреждении. В настоящее время в МОУ средняя общеобразовательная школа №2 г. Малоярославца имени А.Н. Радищева работают 6 молодых специалистов (стаж работы – от 9 месяцев до 3 лет): четверо участников проекта «Учитель для России», двое выпускников педагогического колледжа В школе проводятся круглые столы, на которые собираются все наставники, коучи и молодые специалисты. 20 декабря в нашей школе состоялся районный семинар заместителей директоров по УВР по теме «Коучинг и наставничество в методическом сопровождении профессиональной деятельности педагогических кадров в образовательном учреждении». В рамках семинара учителями было проведено 3 открытых урока и 2 мастер – класса, на которых была показана совместная работа наставника и молодого педагога. Для заместителей директоров и педагогов школы коуч программы «Учитель для России» Татьяна Дроздова провела тренинг «Как слышать и слушать». В заключении мероприятия на круглом столе были подведены итоги работы школы, где педагоги и гости поделились своими проблемами и положительными результатами по теме семинара. |