Анализ промежутки по русскому языку 1 класс. Анализ результатов итоговой промежуточной аттестационной работы по русскому языку (списывание), проведённой в 1 а классе Учитель Козырева Людмила Вячеславовна

• Название: Анализ результатов итоговой промежуточной аттестационной работы по русскому языку (списывание), проведённой в 1 а классе Учитель Козырева Людмила Вячеславовна
• Дата: 08.12.2022
• Размер: 16.56 Kb.
• Имя файла: Анализ промежутки по русскому языку 1 класс.docx
• Тип: Анализ; #834233

Анализ

результатов итоговой промежуточной аттестационной работы

по русскому языку (списывание), проведённой в 1 а классе
Учитель Козырева Людмила Вячеславовна
25.04.22 г. была проведена итоговая промежуточная аттестация по русскому языку в 1 классе с целью выявления степени овладения основными обще учебными умениями и навыками, предусмотренными требованиями федерального государственного стандарта по русскому языку.
Количество учащихся по списку 31ч.

Писали работу 30 ч. (Карпеченко Елена – болела) - 97%

Написали без ошибок 7 – 23%

с 1 ошибкой 10 – 33%

с 2-3 ошибками 7 – 23%

допустили более 3 ошибок 4 – 13%

Не справился с работой Прыгунков Никита – 1 человек – 3%.

Текст контрольной работы (списывание) составлен в соответствии с ФГОС по русскому языку и требованиями к уровню подготовки обучающихся 1 класса за учебный год.
Анализ результатов позволяет сделать следующие выводы: 24 обучающихся овладели основными обще учебными умениями и навыками

У 11 обучающихся на базовом уровне сформированы знания и умения, предусмотренные в требованиях к уровню подготовки по (предмет).

I. Ошибки, допущенные при списывании текста

Орфограммы и пунктограммы Количество учащихся,

Допустивших ошибку, %

1. 
   Оформление предложения ……………………………………………1 – 3%
   

2. 
   Раздельное написание слов в предложении ……………..……… 1 - 3%
   
3. 
   Раздельное написание предлогов со словом ………………..…… 2 – 6%
   
4. 
   Пропуск, замена, перестановка букв …………………………..……12 – 40%
   
5. 
   Перенос слова ……………………………………………………….. 3 – 3%
   
6. 
   Безударная гласная в корне слова, проверяемая …………..………………. 4 – 13%
   
7. 
   Парные звонкие и глухие согласные .………………………………..……….3 -3%
   

Причины:

1). Недостаточность звукобуквенного и зрительного анализа, неустойчивость внимания, недоразвитие микро и макромоторики.

2). Неумение поэлементно воспроизводить образец, слабое развитие зрительной памяти.

Рекомендации:

1. 
   Продолжать работу по формированию личностных качеств аккуратности и прилежности у обучающихся.
   
2. 
   Консультация логопеда.
   
3. 
   Продолжать работу по формированию фонетико-фонематического анализа, устранять недостатки в развитии произвольного внимания.