|
|
огэ история. Анализ ОГЭ 2022 история экзамен. Анализ результатов огэ по истории в 2022 год
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОГЭ
по истории в 2022 году
обучающимися МБОУ СОШ №7
В пробном ОГЭ по истории приняло участие - 3 обучающихся
Максимальный первичный балл за выполнение работы – 37 баллов.
Экзаменационная работа состояла из 24 заданий. Задания проверяют знания, составляющие основу грамотности обучающихся по истории, а также способность применить знания и умения, соответствующих основным разделам школьного курса по истории.
Работа содержит 17 заданий с записью краткого ответа, 7 заданий с развёрнутым ответом.
Результаты пробного ОГЭ в оценках
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
1
|
2
|
0
|
0
|
Средний балл по школе – 25,3, средняя оценка – 4,3
Таблица верно выполненных заданий обучающимися в процентах и проверяемые виды деятельности
№ задания
|
Процент верно выполненных заданий обуч.
|
Проверяемые темы и виды деятельности
|
1
|
100%
|
Знание основных дат, этапов и ключевых событий истории России и мира с древности до 1914 г., выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории
|
2
|
100%
|
Определение последовательности и длительности важнейших событий отечественной и всеобщей истории
|
3
|
100%
|
Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов
|
4
|
83%
|
Знание основных дат, этапов и ключевых событий истории России и мира с древности до 1914 г., выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории (множественный выбор)
|
5
|
100%
|
Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов
|
6
|
100%
|
Умение группировать исторические явления и события по заданному признак
|
7
|
100%
|
Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников.
|
8
|
100%
|
Работа с исторической картой
|
9
|
33,3%
|
Работа с исторической картой
|
10
|
100%
|
Работа с исторической картой
|
11
|
66,6%
|
Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников
|
12
|
100%
|
Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников.
|
13
|
66,6%
|
Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников.
|
14
|
33,3%
|
Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников.
|
15
|
66,6%
|
Знание основных дат, этапов и ключевых событий истории России и мира с древности до 1914 г., выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории
|
16
|
66,6%
|
Знание основных дат, этапов и ключевых событий истории России и мира с древности до 1914 г., выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории
|
17
|
66,6 %
|
Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников
|
18
|
66,6 %
|
Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников
|
19
|
100%
|
Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников
|
20
|
16,6%
|
Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников
|
21
|
50%
|
Определение причин и следствия важнейших исторических событий
|
22
|
88,8%
|
Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников
|
23
|
33,3%
|
Выявление общности и различия сравниваемых исторических событий и явлений
|
24
|
22,2%
|
Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов (анализ исторической ситуации)
|
Выводы и рекомендации.
При подготовке к ОГЭ особо уделять внимание заданиям : работа с исторической картой; знание основных дат, этапов и ключевых событий истории России и мира с древности до 1914 г., выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; умение группировать исторические явления и события по заданному признаку; использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников
Использовать тестовые технологии контроля знаний в процессе обучения.
Переходить от репродуктивного обучения к организации самостоятельной работы учащихся.
Использовать многообразные формы организации учебной деятельности учащихся, которые способствуют созданию атмосферы обсуждения материалов, формированию и развитию умения анализировать источники, сравнивать исторические события и явления, искать информацию в источнике.
Учитель истории и обществознания Н. В. Пономаренко |
|
|
Скачать 30.37 Kb.