Главная страница
Навигация по странице:

  • План мероприятий по устранению выявленных недостатков

    		•

    Анализ пробного ОГЭ. Анализ 1. Анализ школьного пробного огэ по математике в 9 классе 20212022 уч год


    Скачать 27.11 Kb.
    НазваниеАнализ школьного пробного огэ по математике в 9 классе 20212022 уч год
    АнкорАнализ пробного ОГЭ
    Дата29.06.2022
    Размер27.11 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаАнализ 1.docx
    ТипАнализ
    #619865

    Анализ школьного пробного ОГЭ по математике в 9 классе

    2021-2022 уч.год
    В соответствии с планом подготовки выпускников 2020 года к Государственной (итоговой) аттестации в форме ОГЭ был проведен школьный пробный экзамен, по материалам ГИА в соответствии с процедурой проведения экзамена в форме ОГЭ. Каждый вариант КИМа состоял из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в части I – 14 заданий с кратким ответом, выбором ответа и установлением соответствия; в части II – 3 задания с полным решением, модуль «Геометрия» содержит 9 заданий: в части I – 6 заданий с кратким ответом; в части II – 3 задания с полным решением.

    Пробный экзамен проведен с целью подготовки учащихся 9 «Б» класса к ГИА.

    Цель проведения: проверить знания, умения, навыки учащихся по выполнению экзаменационных тестовых заданий; заполнения бланков; отработать процедуру проведения экзамена.
    В 9 «Б» классе, на момент пробного экзамена, обучается 26 человек.

    Писало работу – 19 человек.


    Класс
    Кол-во учащихся в классе
    Баллы (минимальное количество баллов -7)

    0-7
    8-14
    15-21
    22-31
    Не писало работу

    9Б
    26
    10
    6
    3
    -
    7


    Качество знаний – 15,8%,

    обученность – 28,9%,

    средний балл – 2,58.
    Выполнение экзаменационной работы

    №
    Спецификация заданий
    Справились
    Не справились
    Не приступили

    1
    Сараи, шины, печки
    16
    3
    0

    2
    Простейшие текстовые задачи
    9
    7
    3

    3
    Прикладная геометрия: площадь
    6
    11
    3

    4
    Прикладная геометрия: расстояния
    4
    11
    4

    5
    Выбор оптимального варианта
    7
    7
    5

    6
    Числа и вычисления
    8
    8
    3

    7
    Числовые неравенства, координатная прямая
    7
    7
    5

    8
    Числа, вычисления и алгебраические выражения
    7
    6
    6

    9
    Уравнения, системы

    уравнений
    9
    9
    1

    10
    Статистика, вероятности
    6
    8
    5

    11
    Графики функций
    9
    7
    3

    12
    Расчеты по формулам
    6
    6
    7

    13
    Не­ра­вен­ства, системы неравенств
    7
    8
    4

    14
    Задачи на прогрессии
    7
    8
    4

    15
    Треугольники, четырёхугольники, многоугольники и их элементы
    8
    7
    4

    16
    Окружность, круг и их элементы
    5
    7
    7

    17
    Площади фигур
    7
    7
    5

    18
    Фигуры на квадратной решётке
    9
    4
    6

    19
    Выбор верного утверждения из геометрии
    8
    8
    3

    20
    Алгебраические выражения, уравнения, неравенства и их системы
    2
    2
    15

    21
    Текстовые задачи
    1
    5
    13

    22
    Функции и их свойства. Графики функций
    0
    4
    15

    23
    Геометрическая задача на вычисление
    1
    1
    17

    24
    Геометрическая задача на доказательство
    0
    2
    17

    25
    Геометрическая задача повышенной сложности
    0
    2
    17


    Наибольшее затруднение вызвали задания из модуля «Алгебра»:

    • Действия со степенями и иррациональными выражениями

    • Статистика, вероятности

    • Арифметические и геометрические прогрессии

    • Числа, вычисления и алгебраические выражения

    Наибольшее затруднение вызвали задания из модуля «Геометрия»:

    • Окружность, круг и их элементы

    • Площади фигур

    • Выбор верного утверждения из геометрии

    Результаты пробного экзамена свидетельствуют о наличии проблемных зон в подготовке обучающихся: отсутствие навыков самоконтроля, проявляющееся в том, что обучающиеся невнимательно читают условие задания и в результате выполняют не то, что требовалось, не проверяют свой ответ, не оценивают его с точки зрения соответствия условию и здравому смыслу. Отсутствие самоконтроля мешает обучающимся успешно справляться с заданиями, требующими выполнения последовательности шагов, проверки условий, выбора оптимального варианта решения.
    План мероприятий по устранению выявленных недостатков:
    Ознакомить родителей и учащихся с результатом пробного ОГЭ

    Провести работу над ошибками

    Составить план индивидуальной работы с детьми, получившими неудовлетвори-тельную отметку и низкие баллы

    Проводить целенаправленную работу по формированию вычислительных навыков

    Продолжить работу по развитию логического мышления учащихся, обучению приемам анализа условия и вопроса задачи, сравнения исходных данных, а также по формированию у обучающихся навыков осмысленного чтения заданий; включать при повторении задачи с процентами.

    Продолжить проводить консультации по подготовке к экзамену

    На каждом уроке продолжать работу по заданиям из ОГЭ

    Усилить работу по повторению материала курса геометрии 7-9 класса

    Продолжить формировать умения решать задания, опираясь на кодификатор заданий

    ОГЭ по математике.
    Выводы:



    1. Регулярно проводить работу с обучающимися по заполнению бланков ОГЭ по математике

    2. Регулярно тренировать обучающихся в решении заданий по модулям «Алгебра», «Геометрия».

    3. Проводить консультации по математике для выпускников по западающим темам согласно графику консультаций

    4. Проводить дополнительные занятия для слабоуспевающих обучающихся.

    написать администратору сайта