Главная страница
Навигация по странице:

  • План мероприятий по устранению выявленных недостатков

    		•

    Анализ школьного пробного огэ по математике в 9 классе в соответствии с планом подготовки выпускников 2020 год


    Скачать 22.16 Kb.
    НазваниеАнализ школьного пробного огэ по математике в 9 классе в соответствии с планом подготовки выпускников 2020 год
    Дата27.12.2022
    Размер22.16 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаanaliz-shkolnogo-probnogo-oge-po-matematike-v-9-klasse.docx
    ТипАнализ
    #866728

    Анализ школьного пробного ОГЭ по математике в 9 классе
    В соответствии с планом подготовки выпускников 2020 года к Государственной (итоговой) аттестации в форме ОГЭ был проведен школьный пробный экзамен, по материалам ГИА в соответствии с процедурой проведения экзамена в форме ОГЭ. Каждый вариант КИМа состоял из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в части I – 14 заданий с кратким ответом, выбором ответа и установлением соответствия; в части II – 3 задания с полным решением, модуль «Геометрия» содержит 9 заданий: в части I – 6 заданий с кратким ответом; в части II – 3 задания с полным решением.

    Пробный экзамен проведен с целью подготовки учащихся 9 «н» класса к ГИА.

    Цель проведения: проверить знания, умения, навыки учащихся по выполнению экзаменационных тестовых заданий; заполнения бланков; отработать процедуру проведения экзамена.
    В 9 «н» классе обучается 16 человек.

    Писало работу – 14 человек.


    Класс
    Кол-во учащихся в классе
    Баллы (минимальное количество баллов -7)

    0-7
    8-14
    15-24
    25-32
    Не писало работу

    9н
    16
    2
    10
    2
    -
    2


    Качество знаний – 14%, обученность – 86%.
    Выполнение экзаменационной работы


    №
    Спецификация заданий
    Справились
    Не справились
    Не приступили

    1
    Числа и вычисления
    12
    2
    0

    2
    Анализ диаграмм, таблиц, графиков

    7
    7
    0

    3
    Числовые неравенства, координатная прямая

    9
    5
    0

    4
    Действия со степенями и иррациональными выражениями
    4
    10
    0

    5
    Графики функций
    9
    3
    2

    6
    Уравнения

    9
    5
    0

    7
    Простейшие текстовые задачи
    8
    6
    0

    8
    Анализ диаграмм
    10
    3
    1

    9
    Статистика, вероятности

    3
    8
    3

    10
    Анализ диаграмм, таблиц, графиков

    6
    6
    2

    11
    Арифметические и геометрические прогрессии

    5
    7
    2

    12
    Числа, вычисления и алгебраические выражения

    4
    2
    8

    13
    Расчеты по формулам

    6
    1
    7

    14
    Неравенства и их системы
    7
    5
    2

    15
    Практические задачи по геометрии
    8
    4
    2

    16
    Треугольники, четырёхугольники, многоугольники и их элементы
    8
    43
    2

    17
    Окружность, круг и их элементы
    5
    3
    6

    18
    Площади фигур
    7
    3
    4

    19
    Фигуры на квадратной решётке
    8
    10
    3

    20
    Выбор верного утверждения из геометрии
    3
    0
    1

    21
    Алгебраические выражения, уравнения, неравенства и их системы
    0
    0
    14

    22
    Текстовые задачи
    0
    0
    14

    23
    Функции и их свойства. Графики функций
    0
    0
    14

    24
    Геометрическая задача на вычисление
    0
    0
    14

    25
    Геометрическая задача на доказательство
    0
    0
    14

    26
    Геометрическая задача повышенной сложности
    0
    0
    14


    Наибольшее затруднение вызвали задания из модуля «Алгебра»:

    • Действия со степенями и иррациональными выражениями

    • Статистика, вероятности

    • Арифметические и геометрические прогрессии

    • Числа, вычисления и алгебраические выражения

    Наибольшее затруднение вызвали задания из модуля «Геометрия»:

    • Окружность, круг и их элементы

    • Площади фигур

    • Фигуры на квадратной решётке

    • Выбор верного утверждения из геометрии

    Результаты пробного экзамена свидетельствуют о наличии проблемных зон в подготовке обучающихся: отсутствие навыков самоконтроля, проявляющееся в том, что обучающиеся невнимательно читают условие задания и в результате выполняют не то, что требовалось, не проверяют свой ответ, не оценивают его с точки зрения соответствия условию и здравому смыслу. Отсутствие самоконтроля мешает обучающимся успешно справляться с заданиями, требующими выполнения последовательности шагов, проверки условий, выбора оптимального варианта решения.
    План мероприятий по устранению выявленных недостатков:
    Ознакомить родителей и учащихся с результатом пробного ОГЭ

    Провести работу над ошибками

    Составить план индивидуальной работы с детьми, получившими неудовлетвори-тельную отметку и низкие баллы

    Проводить целенаправленную работу по формированию вычислительных навыков

    Продолжить работу по развитию логического мышления учащихся, обучению приемам анализа условия и вопроса задачи, сравнения исходных данных, а также по формированию у обучающихся навыков осмысленного чтения заданий; включать при повторении задачи с процентами.

    Продолжить проводить консультации по подготовке к экзамену

    На каждом уроке продолжать работу по заданиям из ОГЭ

    Усилить работу по повторению материала курса геометрии 7-9 класса

    Продолжить формировать умения решать задания, опираясь на кодификатор заданий

    ОГЭ по математике.
    Выводы:



    1. Регулярно проводить работу с обучающимися по заполнению бланков ОГЭ по математике

    2. Регулярно тренировать обучающихся в решении заданий по модулям «Алгебра», «Геометрия».

    3. Проводить консультации по математике для выпускников по западающим темам согласно графику консультаций

    4. Проводить дополнительные занятия для слабоуспевающих обучающихся.

    5. Классному руководителю 9 класса провести родительское собрание и ознакомить родителей выпускников 9 класса с результатами пробного ОГЭ по математике.



    Скачано с www.znanio.ru

    написать администратору сайта