|
|
1-2 задания. Анализ содержания умк на соответствие содержанию прп содержание учебного материала
Анализ содержания УМК на соответствие содержанию ПРП
|
Содержание учебного материала
|
УМК, предмет, класс
|
Наличие элементов содержания согласно ПРП
|
Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
|
Математика
М.И.Моро, Ю.М.Колягина, М.А.Бантова
(УМК «Школа России»)
1 класс
|
Числа и величины
Числа от 1 до 9: различение, чтение, запись. Единица счёта. Десяток. Счёт предметов, запись результата цифрами. Число и цифра 0 при измерении, вычислении.
Числа в пределах 20: чтение, запись, сравнение. Однозначные и двузначные числа. Увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
Длина и её измерение. Единицы длины: сантиметр, дециметр; установление соотношения между ними.
Арифметические действия
Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Названия компонентов действий, результатов действий сложения, вычитания. Вычитание как действие, обратное сложению.
Текстовые задачи
Текстовая задача: структурные элементы, составление текстовой задачи по образцу. Зависимость между данными и искомой величиной в текстовой задаче. Решение задач в одно действие.
Пространственные отношения и геометрические фигуры
Расположение предметов и объектов на плоскости, в пространстве: слева/справа, сверху/снизу, между; установление пространственных отношений.
Геометрические фигуры: распознавание круга, треугольника, прямоугольника, отрезка. Построение отрезка, квадрата, треугольника с помощью линейки на листе в клетку; измерение длины отрезка в сантиметрах.
Математическая информация
Сбор данных об объекте по образцу. Характеристики объекта, группы объектов (количество, форма, размер). Группировка объектов по заданному признаку.
Закономерность в ряду заданных объектов: её обнаружение, продолжение ряда.
Верные (истинные) и неверные (ложные) предложения, составленные относительно заданного набора математических объектов.
Чтение таблицы (содержащей не более 4-х данных); извлечение данного из строки, столбца; внесение одного-двух данных в таблицу. Чтение рисунка, схемы с одним-двумя числовыми данными (значениями данных величин).
Двух-трёхшаговые инструкции, связанные с вычислением, измерением длины, изображением геометрической фигуры
|
Отсутствующих элементов содержания нет.
Полностью соответствует элементам содержания ПРП
Отсутствующих элементов содержания нет.
Полностью соответствует элементам содержания ПРП
Отсутствующих элементов содержания нет.
Полностью соответствует элементам содержания ПРП
Отсутствующих элементов содержания нет.
Полностью соответствует элементам содержания ПРП
|
Задание 2.
Анализ учебных заданий урока литературы в 5 классе по теме И. А. Крылов. Басня «Ворона и Лисица».
Познавательные:
1.Задания из раздела «Размышляем о прочитанном»: Кто главные герои басни? В каких строчках заключена мораль басни? В чем смысл морали?
2. Задания из раздела «Литература и изобразительное искусство».
3. Вопросы и задания повышенной сложности.
4. Определение терминов литературы.
5. Самостоятельно прочитать предложенные произведения, определить мораль, подготовить вопросы для викторины по басням.
Коммуникативные:
1. Задания из раздела «Проект»: организуйте урок-конкурс…
2. Задания на построение диалога.
3. Подготовьте инсценированное чтение одной из басен Крылова.
4. Подготовьте выразительное чтение басни по ролям.
Регулятивные:
1. Вопросы: Били ли в вашей жизни подобные ситуации? Когда такое могло бы произойти?
2. Вопросы для самопроверки.
3. Попробуйте написать сатирическую заметку для стенгазеты.
4. Подготовьте инсценированное чтение одной из басен Крылова.
Вывод: все задания данной темы УМК Коровиной «Литература» 5 класс в той или иной степени направлены на формирование метапредметных результатов освоения учебного предмета – познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД. |
|
|
Скачать 17.16 Kb.