Анализ рынка труда. Творческое эссе 2_Анализ современного рынка труда. Анализ современного рынка труда
 Скачать 168.26 Kb.
|
|
1 ОСНОВЫ БИЗНЕС-АДМИНИСТРИРОВАНИЯ Творческое эссе №2. (работа, должна быть выполнена на 10-15 страницах, 14 шрифтом, Times New Roman с титульным листом и списком использованной литературы, опубликованной за последние пять лет) Тема творческого эссе 2: Анализ современного рынка труда Пример творческого эссе. В творческом эссе №2 : - Проведите критический анализ по теме: «Анализ современного рынка труда». - Дайте определение рынку труда, спросу и предложению рабочей силы на рынке труда; - Опишите отличия понятий «рабочая сила», «трудовые ресурсы», «человеческие ресурсы», «человеческого капитала»; - Охарактеризуйте смысл регулирования рынка труда; - Приведите характеристики, типологию рынка труда рабочей силы/трудовых ресурсов; - Напишите особенности источников пополнения рабочей силы/трудовых ресурсов на современном рынке труда. Методические рекомендации по написанию, требования к оформлению Эссе от французского "essai", англ. "essay", "assay" - попытка, проба, очерк; от латинского "exagium" - взвешивание. Родоначальником жанра эссе был французский писатель, философ Мишель Монтень (1533 - 1592). В 1580 году Монтень написал эссе, в котором поделился размышлениями о судьбе общества и человека. На русский язык название было переведено как «опыты». Эссе - самостоятельная творческая письменная работа, по форме эссе обычно представляет собой рассуждение – размышление (реже рассуждение – объяснение), поэтому в нём используются вопросноответная форма изложения, вопросительные предложения, ряды однородных членов, вводные слова, параллельный способ связи предложений в тексте. Особенности эссе: - наличие конкретной темы или вопроса; - личностный характер восприятия проблемы и её осмысления; - небольшой объём; - свободная композиция; - непринуждённость повествования; - внутреннее смысловое единство; - афористичность, эмоциональность речи. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, 2 выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи. 1.ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ЭССЕ 1. Объем эссе не должен превышать 10–15 страниц 2. Эссе должно восприниматься как единое целое, идея должна быть ясной и понятной. 3. Необходимо писать коротко и ясно. Эссе не должно содержать ничего лишнего, должно включать только ту информацию, которая необходима для раскрытия вашей позиции, идеи. 4. Эссе должно иметь грамотное композиционное построение, быть логичным, четким по структуре. 5.Каждый абзац эссе должен содержать только одну основную мысль. 6. Эссе должно показывать, что его автор знает и осмысленно использует теоретические понятия, термины, обобщения, мировоззренческие идеи. 7. Эссе должно содержать убедительную аргументацию заявленной по проблеме позиции. 2.СТРУКТУРА ЭССЕ Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями: мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов; мысль должна быть подкреплена доказательствами - поэтому за тезисом следуют аргументы. Тезис — это сужение, которое надо доказать. Аргументы - это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут "перегрузить" изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность. Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли): вступление тезис, аргументы тезис, аргументы тезис, аргументы заключение. Рассмотрим каждый из компонентов эссе. Вступление – суть и обоснование выбора темы. На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ. Во вступлении можно написать общую фразу к рассуждению или трактовку главного термина темы или использовать перифразу (главную мысль высказывания), например: « для меня эта фраза является ключом к пониманию…», «поразительный простор для мысли открывает это короткое высказывание….». Основная часть - ответ на поставленный вопрос. Один параграф содержит: тезис, доказательство, иллюстрации, подвывод, являющийся частично ответом на поставленный вопрос. В основной части необходимо изложить собственную точку зрения и ее аргументировать. Для выдвижения аргументов в основной части эссе можно воспользоваться так называемой ПОПС – формулой: П – положение (утверждение) 3 – Я считаю, что … О – объяснение – Потому что … П – пример, иллюстрация – Например, … С – суждение (итоговое) – Таким образом, высказывайте своё мнение, рассуждайте, анализируйте, не подменяйте оценку пересказом теоретических источников. Заключение, в котором резюмируются главные идеи основной части, подводящие к предполагаемому ответу на вопрос или заявленной точке зрения, делаются выводы. Структура эссе в процентном отношении Начало (актуализация заявленной темы эссе) 20%. Вывод, содержащий заключительное суждение (умозаключение) 20%. Тезис. Три аргументированных доказательства (опровержения) тезиса, выражающих ваше личное мнение (вашу позицию) и имеющих в своей основе научный подход. Переформулировка тезиса 60%. При написании эссе важно также учитывать следующие моменты: Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении - резюмируется мнение автора). Необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы. Стиль изложения: эссе присущи эмоциональность, экспрессивность, художественность. Специалисты полагают, что должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации предложения, умелое использование "самого современного" знака препинания - тире. Впрочем, стиль отражает особенности личности, об этом тоже полезно помнить. Приветствуется использование: Эпиграфа, который должен согласовываться с темой эссе (проблемой, заключенной в афоризме); дополнять, углублять лейтмотив (основную мысль), логику рассуждения вашего эссе. Пословиц, поговорок, афоризмов других авторов, также подкрепляющих вашу точку зрения, мнение, логику рассуждения. Мнений других мыслителей, ученых, общественных и политических деятелей. Риторические вопросы. Непринужденность изложения. Клише, которые можно использовать при написании эссе: Вступление: Для меня эта фраза является ключом к пониманию… Выбор данной темы продиктован следующими соображениями… Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что… Поразительный простор для мысли открывает это короткое высказывание… Основная часть Во-первых,… Во-вторых,… В-третьих,… Рассмотрим несколько подходов… Например, … Проиллюстрируем это положение следующим примером… С одной стороны, … С другой стороны Заключение Таким образом,… Подведем общий итог рассуждениям Итак, … Именно поэтому я не могу согласиться с автором высказывания… 4 Возможные лексические конструкции: • По моему мнению…; я думаю…; на мой взгляд; автор (этого высказывания), хотел сказать о том, что…; имел в виду…; обозначил проблему… • Я согласен (сна) с автором (имя, фамилия)…; не могу не согласиться…; я совершенно согласен…; я не во всем согласен…; к сожалению, я не совсем согласен с точкой зрения, (мнением, позицией)… • Это высказывание представляется мне спорным… • Правота этого утверждения очевидна (не вызывает сомнения). • Недаром народная мудрость гласит… (далее пословица, поговорка). • Конечно, существуют другие мнения…, одним из них является точка зрения философа (мыслителя и т.д.) • В доказательство своей точки зрения (позиции…) я хотел бы привести пример из… В истории нередко можно найти примеры того… (тому…) • В связи с этим, мне вспоминается (случай, телепередача, событие…) • Завершая свое эссе (размышление), я бы хотел еще раз сделать акцент… В завершение своего эссе я хотел бы вернуться к идее (мысли), обозначенной в эпиграфе… 3. АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ЭССЕ 1. Внимательно прочтите тему. 2.Определите тезис, идею, главную мысль, которую собираетесь доказывать. 3.Подберите аргументы, подтверждающие ваш тезис: a) логические доказательства, доводы; b) примеры, ситуации, случаи, факты из собственной жизни или из литературы; c) мнения авторитетных людей, цитаты. 4. Распределите подобранные аргументы. 5. Придумайте вступление (введение) к рассуждению (опираясь на тему и основную идею текста, возможно, включив высказывания великих людей, крылатые выражения, пословицы или поговорки, отражающие данную проблему. Можно начать эссе с риторического вопроса или восклицания, соответствующих теме.). 6. Изложите свою точку зрения. 7. Сформулируйте общий вывод. 4. ПАМЯТКА ПРИ НАПИСАНИИ ЭССЕ Прежде чем приступить к написанию эссе: 1) изучите теоретический материал; 2) уясните особенности заявленной темы эссе; 3) продумайте, в чем может заключаться актуальность заявленной темы; 4) выделите ключевой тезис и определите свою позицию по отношению к нему; 5) определите, какие теоретические понятия, научные теории, термины помогут вам раскрыть суть тезиса и собственной позиции; 6) составьте тезисный план, сформулируйте возникшие у вас мысли и идеи. При написании эссе: 1)напишите эссе в черновом варианте, придерживаясь оптимальной структуры; 2)проанализируйте содержание написанного; 3) проверьте стиль и грамотность, композиционное построение эссе, логичность и последовательность изложенного; 4) внесите необходимые изменения и напишите окончательный вариант. Когда вы закончите писать эссе, ответьте для себя на следующие вопросы: • Раскрыта ли 5 основная тема эссе? • Правильно ли подобрана аргументация для эссе? • Есть ли стилистические недочеты? • Использованы ли вами все имеющиеся у вас информационные ресурсы? Корректно ли изложена в эссе ваша точка зрения? • Обратили ли вы внимание на правописание, грамматику, когда писали эссе? • Обсудили ли вы написанное вами эссе с преподавателем? • Какой формат вы выбрали для своего эссе? • Какой опыт вы приобрели, когда работали над своим эссе? 5. ОЦЕНИВАНИЕ ЭССЕ Знание и понимание теоретического материала: - определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры; - используемые понятия строго соответствуют теме; - самостоятельность выполнения работы. Анализ и оценка информации: - грамотно применяет категории анализа; - умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений; - способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению; - диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации); - обоснованно интерпретирует текстовую информацию с помощью графиков и диаграмм; - дает личную оценку проблеме; Построение суждений: - ясность и четкость изложения; - логика структурирования доказательств - выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; - приводятся различные точки зрения и их личная оценка. - общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи. Оформление работы: - работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат; - соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка; - оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации; Критерии оценки: 10 баллов – за оригинальность текста не менее 55 %, лаконичность и последовательность изложения материала, обоснованность выводов; 8 баллов – за оригинальность текста не менее 40%, лаконичность и последовательность изложения материала, обоснованность выводов; 6 баллов – за оригинальность текста не менее 30 %, лаконичность и последовательность изложения материала, обоснованность выводов; 6 4 балла – за оригинальность текста не менее 20 % , лаконичность и последовательность изложения материала, обоснованность выводов; 2 балла – за оригинальность текста не менее 10 %, лаконичность и последовательность изложения материала, обоснованность выводов. |