Анализ выполнения впр по физике в 11 классе Дата 22. 03. 2022 Колво участников 12 Цель
 Скачать 30.29 Kb.
|
|
Анализ выполнения ВПР по физике в 11 классе Дата: 22.03.2022 Кол-во участников: 12 Цель - оценка качества подготовки обучающихся11 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Всероссийская проверочная работа (ВПР) предназначена для итоговой оценки учебной подготовки выпускников, изучавших школьный курс физики на базовом уровне. В рамках ВПР наряду с предметными результатами обучения учащихся оцениваются также метапредметные УУД. На выполнение работы по физике отводится 90 минут. Содержание проверочной работы.Каждый вариант ВПР включает 18 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. В работу включено 11 заданий, ответы к которым представлены в виде набора цифр, символов, букв или словосочетания. В работе содержится 7 заданий с развёрнутым ответом, которые различаются объемом полного верного ответа – от нескольких слов (например, при заполнении таблицы) до 3–4 предложений (например, при описании плана проведения опыта). При разработке содержания проверочной работы учитывается необходимость оценки усвоения элементов содержания из всех разделов курса физики базового уровня: механика, молекулярная физика, электродинамика, квантовая физика. В таблице приведено распределение заданий по разделам курса. Часть заданий в работе имеет комплексный характер и включает элементы содержания из разных разделов, задания 14–18 строятся на основе текстовой информации, которая может также относиться сразу к нескольким разделам курса физики. В таблице 1 приведено распределение заданий по основным содержательным разделам курса физики. Структура проверочной работы
Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности
Достижение планируемых результатов по физике ВПР в 11 классе
Показан низкий уровень выполнения заданий (процент выполнения менее 50),проверяющих следующие умения: интерпретирование текстовой информаии (задания 17 и 18, не приступали к выполнению 50%) объяснение физических явлений и процессов, используемых при работе технических устройств (задание 15) планирование исследования по заданной гипотезе (задание 12, не приступали к выполнению 67%) формулирование выводов по результатам опыта (задание 11, не приступали к выполнению 33%) определение показания приборов (задание 10) применение формулы для расчета физической величины (задание 9,не приступали к выполнению 585) Обучающиеся имеют затруднения: интерпретация физических процессов, представленных в виде графика(задание №8, 17% выполнили наполовину) определение понятий и величин(задание №2) распознавание физических явлений, описание их свойств, применение законов для объяснения явлений(задание №4) Хорошо владеют навыками работы: при группировке понятий (физические явления, физические величины, единицы измерения величин, измерительные приборы) (задание №1) при объяснения физических явлений и процессов, используемых при работе технических устройств( задание №14) Высокие показатели (75–90%) продемонстрировали обучающиеся при выполнении заданий, проверяющих следующие знания: определение физических явлений и процессов, лежащих в основе принципа действия технического устройства (прибора). Узнавание явлений в окружающем мире. Ученые и их открытия (задание №13) распознавание физических явлений, описание их свойств, применение законов для объяснения явлений(задание № 6)
Из 15учащихся с работой справились 15 человек (100%). Качество знаний в 11 классе составило 17%. Выводы и рекомендации активизировать работу с текстом физического содержания повторить определение величин по измерительным приборам
Приложение к рабочей программе пофизике в 11 классе на 2021 -2022 учебный год Изменения в рабочую программу внесены по результатам всероссийской проверочной работы по физике в 11классе, проведенной 22.03.2022 г, с целью корректировки не сформированных умений и видов деятельности.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||