анализ воспитательной работы 6 класс. Анализ воспитательной работы за 2021-2022 учебный год. Анализ воспитательной работы 6 класса мбоу Покровская сош за 2021 2022 учебный год Класс
 Скачать 83.14 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы 6 класса МБОУ «Покровская СОШ» за 2021 – 2022 учебный год Классный руководитель: Лебедева Марина Моисеевна На начало учебного года в 6 классе было 6 учеников. В первом полугодии выбыли Распаева Фатима и Найдина Юлия. На конец учебного года в 6 классе 4 человека (1 девочка, 3 мальчика) Воспитательная работа в классе строилась на основе концептуальной возрастной воспитательной программы учащихся. По итогам учебного года 3 человека 6 класса окончили учебный год на «хорошо» и «отлично»: Полевых Александр, Чешегоров Владислав, Павлюк Денис. Обученность 6 класса составила 100 %, качество знаний – 75 %. Учащиеся были вовлечены в подготовку и организацию как классных, так и общешкольных мероприятий. Главной целью воспитательной работы в 6 классе в 2021-2022 учебном году ставилось готовить шестиклассников к самостоятельной жизни, воспитывать Человека и Гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить. Основной из задач является формирование и развитие у учащихся устойчивого нравственного отношения к учебно-воспитательной деятельности, потребности в здоровом образе жизни и в нравственном самосовершенствовании своей личности как члена нового общества. В начале августа разработана и утверждена общешкольная Программа воспитания, на которую опирается программа 6 класса. В центре рабочей программы воспитания находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Таким образом, одним из результатов реализации программы является приобщение обучающихся к традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в обществе. Вся воспитательная работа за 2021-2022 учебный год проводилась согласно инвариантным и вариативным модулям: – «Ключевые общешкольные дела», – «Классное руководство», – «Курсы внеурочной деятельности», – «Школьный урок», – «Самоуправление», – «Детские общественные объединения», -- «Экскурсии, экспедиции, походы», – «Профориентация», -- «Школьные медиа», -- «Организация предметно-эстетической среды», – «Работа с родителями». – «Профилактика социально-негативных явлений» По каждому модулю были расписаны классные мероприятия, а также общешкольные, в которых учащиеся 6 класса принимали активное участие. Учащиеся приняли участие в торжественной линейке, посвященной Дню знаний, а также в едином классном часе. Также участвовали в Дне памяти «Во имя жизни», посвященном памяти жертв блокады Ленинграда, готовили номер для участия в праздничном концерте ко Дню учителя. В ноябре приняли участие в акции «День народного единства». В декабре участвовали в подготовке праздничного новогоднего вечера, украшали кабинет и окно. Активное участие дети приняли в мероприятиях в поддержку Российской Армии, в частности, писали письма солдатам, рисовали рисунки и плакаты, участвовали в проведении классных часов. В марте подготовили и провели праздничный конкурс «А ну-ка, девочки!», посвященный 8 Марта. Активно участвовали в беседах, посвященных Дню космонавтики, а также в рамках месячника экологии. В мае приняли участие в акции «Никто не забыт, ничто не забыто», посвященной Дню Победы, а также учащиеся 6 класса приняли участие в акции «Бессмертный полк». Педагоги, учащиеся и родители гордо несли портреты дедов и прадедов, бабушек и прабабушек и других родственников, участвовавших в Великой Отечественной войне благодаря которым мы сейчас живем и радуемся жизни В течение года регулярно проводились классные ученические собрания о правилах поведения в школе. Проведены классные часы по темам «Террористические акты. Экстремизм. Их последствия», «Известные люди нашего района», «Тропинка, ведущая в бездну», «День конституции», «Человек в семье», «Космос и мы». В текущем учебном году проходило много различных акций, в которых учащиеся 6 класса принимали постоянное участие: акция в День пожилого человека «К людям с добром!», акция «День народного единства», акция «Учись быть пешеходом», акция «Я верю в тебя, солдат!», акция «Безопасный Интернет», акция «Никто не забыт, ничто не забыто». Также ученики принимали участие в проектах и акциях по плану работы РДШ, в частности приняли участие в акциях «Блокадный хлеб» и «Неделя памяти жертв Холокоста». Организованная акция дала возможность учащимся увидеть, подержать в руках и, главное, вспомнить, что для жителей блокадного Ленинграда этот кусочек, 125 грамм, был единственной надеждой на спасение. В мар те учащиеся принимали участие в акциях: «Завтрак для Любимых» (Табулдинова Айсылу приготовила завтрак для своей любимой мамы), «Песенный флешмоб «Королевы красоты» (мальчики исполнили песню Муслима Магомаева «Королева красоты» и записали видеоролик). В апреле в нашей школе прошел общешкольный субботник, в котором учащиеся 6 класса вместе с классным руководителем приняли активное участие. Взяв самое необходимое, ученики вместе с учителями дружно вышли на борьбу с беспорядком. Все с радостью приводили в порядок школьную территорию: собирали мусор, убирали траву и ветки, приводили в порядок клумбы, подметали дорожки. За пару часов школьная территория и прилегающее к ней футбольное поле преобразились, посвежели. Субботники учат детей элементарным трудовым навыкам, дисциплинируют их, положительным образом влияют на детей, заставляют задуматься о необходимости соблюдения порядка. Субботник-это не только мероприятия по очистке территории, это еще и прекрасная возможность сплотить дружный коллектив еще больше. В целях развития патриотических чувств учащихся проведен урок мужества «Герои нашего времени». Это Человек, для которого долг, честь, патриотизм, подвиг, герой – не просто слова. Во все времена российские солдаты защищали нашу Родину. Защищали мужественно, самоотверженно, не думая о своей жизни. Всегда будем прославлять имена мужественных людей, сражающихся за Родину и братский народ, а также имена героически отдавших жизнь за справедливость, свободу, историческую память. Также в течение года ребята принимали участие в некоторых проектах на уровне района и области. Так Полевых Александр готовил проект на краеведческую конференцию по теме «История села Покровка», Чешегоров Владислав участвовал в проекте «Формула семейного счастья», где подготовил постер и прошел викторину. Табулдинова Айсылу приняла участие в конкурсе чтецов стихотворений о войне и в конкурсе рисунков по мотивам фильмов о войне. В рамках модуля «Экскурсии, экспедиции, походы» на классных часах прошли виртуальные экскурсии по Московскому Кремлю, в Государственный музей Востока, виртуальный тур по экспозиции Третьяковской галереи. А также экскурсия в местный краеведческий музей. В течение года велась работа по укреплению связи с родителями обучающихся. В основу работы положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя. Проведено несколько родительских собраний, в том числе два общешкольных, а также виртуальные. На родительских собраниях совместно обсуждались вопросы успеваемости учащихся, выработка единых требований к ученику, организация консультаций учителей-предметников для родителей. Отношение родителей к школе позитивно. Контакт с родителями был постоянный. 90 - 95 % родителей постоянно посещали родительские собрания. Каждый ребёнок – индивидуальность. Его психофизические задатки, природные силы, особенности разума, мировосприятия заложены природой. Организуя деятельность детей, необходимо помнить об этом и создавать ситуацию успеха, чтобы каждый был удовлетворён собой. Классный руководитель должен «зажигать» ребят, развивать их творческие и интеллектуальные способности, бережно формировать классный коллектив. Конечная цель моей работы как классного руководителя мне видится в том, что в результате моих педагогических усилий будет воспитан человек, который: способен самостоятельно строить свою жизнь; умеет добиваться поставленных целей, стремится жить с пользой для себя и других; высоко ценит ум, образованность, интеллигентность; любознателен, постоянно стремится к знаниям, к самообразованию, способен добывать знания самостоятельно, умеет применять знания основ наук на практике; обладает навыками культурного поведения, речевой культурой, умеет вести себя в различных социальных группах; умеет взаимодействовать с другими людьми и получать от этого удовольствие; имеет твёрдые принципы: добр, отзывчив, готов оказать помощь другим; дорожит честью школы; любит и умеет трудиться, уважает чужой труд; отстаивает свою точку зрения, не унижая другого; уважительно относится к старшему поколению; испытывает гордость за свой край, уважение к его истории, культуре; обладает гражданской позицией, старается делать жизнь вокруг себя лучше, чувствует сопричастность к судьбе страны. Таким образом, результатом разнообразной воспитывающей деятельности в 2021 – 2022 учебном году явилось: создание хорошей учебной атмосферы, расширение познавательных интересов детей, повышение учебной мотивации; формирование сознательной дисциплины; создание сплочённого классного коллектива, имеющего свои традиции (класс можно считать коллективом именно тогда, когда у него есть свои традиции); повышение творческой активности детей, активно участвующих в школьных и классных мероприятиях. Новым для меня в прошедшем учебном году стал не только классный коллектив (это мой первый год в данном классе), но и коллектив родителей, поэтому главной задачей, которую я поставила перед собой в работе с родителями, было привлечение их к жизни класса, создание единого коллектива «Классный руководитель – ученики – родители». В результате во многих классных делах принимали участие и родители. ВЫВОДЫ: анализируя проделанную работу за 2021-2022 учебный год, можно сказать, что поставленных целей добились в полной мере. Проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят. Учащиеся в классах охвачены поручениями с учетом их интересов. ПРЕДЛОЖЕНИЯ: Нужно продолжать работу по повышению качества знаний в классе, формированию ценностных ориентаций учащихся, определенного отношения к миру и событиям в нем; продолжить участие в конкурсном и олимпиадном движении; продолжить работу по привлечению родителей к жизни класса и школы; продолжить работу по формированию у обучающихся гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина; продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров. совершенствовать оздоровительную работу с обучающимися, прививать навыки здорового образа жизни, развивать коммуникативные навыки, формировать методы безконфликтного общения. Классный руководитель: Лебедева М.М. |