Анализ воспитательной работы. Анализ воспитательной работы в 4 классе за 2021-2022. Анализ воспитательной работы классного руководителя 4 класса Джанбековой Р. Т. за 1 полугод
 Скачать 24.52 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы классного руководителя 4 класса Джанбековой Р.Т. за 1 полугодие 2021- 2022 учебный год Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, творчества и самоуправления. Цель: создание целостной образовательной среды, стимулирующей саморазвитие личности и обеспечивающей достижения обучающимися уровня развития ключевых компетентностей в интеллектуальной, духовной, нравственной, правовой, коммуникативной, информационной сферах, позволяющих им успешно адаптироваться в конкурентном и изменяющемся мире. Для реализации поставленной цели передо мною, как классным руководителем, стояли воспитательные задачи: Освоение обучающимися ценностно-нормативного и деятельностно-практического аспекта отношений человека с человеком, патриота с Родиной, гражданина с правовым государством и гражданским обществом, человека с природой, с искусством и т.д. Вовлечение обучающегося в процессы самопознания, самопонимания, содействие обучающимся в соотнесении представлений о собственных возможностях, интересах, ограничениях с запросами и требованиями окружающих людей, общества, государства, помощь в личностном самоопределении, проектировании индивидуальных образовательных траекторий и образа будущей профессиональной деятельности, поддержка деятельности обучающегося по саморазвитию. Овладение обучающимися социальными, регулятивными и коммуникативными компетенциями, обеспечивающими им индивидуальную успешность в общении с окружающими, результативность в социальных практиках, процессе сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими. Такие задачи были поставлены исходя из того, что в данном возрасте ведущими качествами личности ребенка выступают: любовь к Родине, дому, где вырос; способность к сотрудничеству; милосердие к больным, престарелым, животным; трудолюбие; самостоятельность, честность; организованность; готовность охранять и защищать природу. В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается. В коллективе распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Ребята участвовали в различных конкурсах, играх, олимпиадах. Самыми активными участниками являются Паршуткина Мария, Мережко Макарий, Шутова Виктория, Пачина Мария, Панина Дарья др.. В течение полугодия класс принял участие во многих школьных мероприятиях: Конкурсе Новогодней игрушки, Благотворительной ярмарке «Верим в чудо, творим чудо», конкурсе рецептов для школьной столовой, видеоклип для мам, видеоклип по пажарной безопасности и т.д. 1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе. Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся. 2. Анализ развития учащихся класса. Воспитанность учащихся. В беседах и на классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах. Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводились уроки общения. Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения. Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья были проведены беседы на тему: «Правила техники безопасности и поведения в школе», «Безопасность в доме и на улице», «Осторожно – огонь», «Опасные и безопасные ситуации», , систематически проводились инструктажи по технике безопасности, правилам поведения, ПДД,. В первом полугодии были проведены классные часы по следующим темам: 1. Классный час «Быть успешным» 2. Классный час «Внимание дорога» 3. Классный час «Моя малая Родина». 4. Урок безопасности «Безопасное поведение на улице, дороге, на объектах ж/д транспорта» 5. Классный час «Кто мои друзья» 8. Классный час « Права и обязанности» 9. Классный час «Мир и счастье для меня - Мама» 10 Классный час «Мы помним, мы гордимся» 3. Анализ социальной ситуации развития. Учащиеся класса стремятся, выполнять задания творческого характера, с удовольствиес Учимся давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое мешает окружающим, оскорбляет и унижает человеческое достоинство. С этой целью были проведены классные часы: - «Уважение других даёт повод к уважению себя» - «Поступок и ответственность» - « О товариществе и дружбе - « Правила школьной жизни и для чего они нужны» Ребята в классе уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к негативному отношению других. Отношение к общественно полезному труду – положительное, добросовестно относятся к дежурству по классу. Отношение к школе, классу положительное. Ребята активно посещают занятия по внеурочной деятельности, занятия дополнительного образования. 5. Анализ организации воспитательного процесса и эффективности воспитательной работы. В классе удачно проходят следующие мероприятия: презентации, круглые столы, игры, конкурсы, викторины. 6. Работа с родителями. В течение полугодия было проведено 3 родительских собрания. «Организация учебно-воспитательного процесса в 2020-2021 учебном году. Организация дистанционного обучения «О влиянии мотивов на характер учебной деятельности». Родители активно участвуют в жизни класса и школы. Выводы. В целом воспитательная работа во 4 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение первого полугодия был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности. Во втором полугодии следует продолжить работу над реализацией поставленной цели: создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий. Работать над: - созданием дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации класса; - добиваться высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов - жизнедеятельностью класса и школы. Классный руководитель: Шабельникова Т.Ю. |