|
план конспект я гражданин россии. я-гражданин. Конспект занятия по внеурочной деятельности Чтение с увлечением я гражданин России
Конспект занятия по внеурочной деятельности «Чтение с увлечением»
«Я- гражданин России»
План воспитательного занятия/занятия по программе внеурочной деятельности по предмету «Чтение с увлечением».
По направлению Гражданско-патриотическое воспитание
Класс 4
Тема занятия: «Я- гражданин России»
Цель занятия (на уровне личности ребенка): сформировать гражданско-патриотических качеств личности обучающихся.
Задачи занятия:
1. ознакомить учащихся с понятиями: «государство», «гражданин», «конституция», «государственные символы страны: флаг, герб, гимн»;
2. воспитывать чувство гордости за достижения своей страны;
3. определить отношение каждого обучающегося к позиции “быть гражданином”;
4. формирование у обучающихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству;
5. формирование элементарных знаний о правах человека;
6. вырабатывать речевые, коммуникативные компетенции учащихся;
7. содействовать формированию патриотического воспитания обучающихся.
Форма проведения занятия: индивидуальная, групповая, фронтальная
Средства воспитания:
- средства, направленные на передачу социального опыта (предметы природы и культуры): Культурные ценности (песня «Что мы Родиной зовём?"), коллектив (работа в группе), коммуникация (записывают ключевые слова, отгадывают загадки.).
- средства, направленные на приобретение учащимися индивидуального опыта (виды деятельности): Слушание песни, опрос учащихся (ответы на вопросы), практические занятия (ребусы, загадки), письмо (написание ключевых слов, записывают качества гражданина).
Оборудование и учебно-методические пособия: интерактивная доска, раздаточный материал, презентация, ноутбук, акустика.
Деятельность учителя
| Деятельность обучающегося
| Примечание
(планируемое время на этап в минутах, комментарии)
| Организационная часть
|
| Приветствие. Проверка явки обучающихся. Проверка готовности обучающихся к занятию.
| Проверка готовности рабочих мест. Приветствие присутствующих.
| 2 мин
| Инструктаж работы в группах
Какая команда выиграет, получит медаль «Почётного гражданина России» За правильные ответы получаете баллы, баллы в виде жетонов.
Деление учащихся на 2 команды.
| Рассаживаются по 2 сторонам в зале.
| 2 мин
| Постановка цели занятия (мотивирующая часть, актуализация знаний)
|
| Включает песню «Что мы Родиной зовем?»
| Поют песню
| 3 мин
| Предоставление загадок командам за каждую отгаданную загадку – 1 балл=1 жетон
| Отгадывают, отвечают
| 5 мин
| III.Совместная работа (постановка проблемы, поиски путей решения проблемы, …)
|
| Предоставление ребуса на карточках.
Меняются карточками, команда проверяет ребус у другой команды за каждый правильный ответ 1 балл.
| Разгадывают ребус и узнают тему занятия
| 3 мин
| Задает вопросы и предлагает поразмышлять
| Выдвигают предположения
| 5 мин
| Предлагает разобраться в правах и обязанностях
| Выдвигают предположения
| 10 мин
| Самостоятельная работа обучающихся (решение проблемы, самостоятельная работа, коррекция результатов работы, …)
|
| Предоставляет раздаточный материал для самостоятельной работы. Распределить желания на 3 группы. Для себя, для близких, для страны.
| Выполняют задание
| 3 мин
| Предоставляет раздаточный материал на команды (ромашки). Предлагает записать на лепестках качества современного гражданина. У какой команды больше и подходящих качеств – 1 балл
| Выполняют задание
| 2 мин
| Выводит слайд с расшифровкой каждой буквы слова Гражданин, по ответам детей
| Ученики анализируют и сопоставляют свои ответы с предоставленными.
| 2 мин
| V.Подведение итогов занятия (систематизация знаний, оценивание, рефлексия,…)
|
| Просит записать ключевые слова урока
| Выполняют задание
| 2 мин
| Учитель просит написать небольшую анкету из 3 вопросов
Продолжите высказывание:
Мне понравилось на уроке….
Было трудно….
Я узнал….
| Выполняют
| 5 мин
| Ребята подсчитывают жетоны.
Награждение команды. Благодарим за участие!
Предлагают ребятам встать в круг и спеть Гимн России
| Встают и поют гимн
| 3 мин
| |
|
|