Анализ воспитательной работы в 6 классе. АНАЛИЗ ВР класса для примера. Анализ воспитательной работы классного руководителя 8 класса Маркеловой Ларисы Георгиевны за 2018 2019 уч год
 Скачать 26.72 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы классного руководителя 8 класса Маркеловой Ларисы Георгиевны за 2018 - 2019 уч. год Целью воспитательной работы в классе в 2018 – 2019 учебном году было создание условий для саморазвития, самореализации личности обучающегося и успешной социализации в обществе. Основные задачи воспитательной работы: Обеспечение благоприятного психологического климата в классе. Создавать в классе ситуацию успеха; Способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками; Создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся Стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике Повышать уровень воспитанности и культуры поведения учащихся, повышать дисциплинированность; Формировать здоровый образ жизни; Воспитывать сознательное отношение к учению, развивать познавательные интересы учащихся; Развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процессы в классе. В 8 классе на начало учебного года обучалось 22 учащихся: 11 мальчиков, 11 девочек. За лето выбыла Фролова Евгения Дети в классе одного возраста, в основном 2004 года рождения, 3 детей воспитывается в неполных семьях, 7 детей – из многодетных семей, 4 детей - из многодетных малообеспеченных семей, 2 детей воспитываются в неполных семьях. Класс нельзя назвать дружным, так как наблюдается деление на условные микрогруппы, но и в то же время, класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно изменился. Постоянно проводится работа по вовлечению учащихся в общественные дела класса и школы, у некоторых учащихся (Алексашин А.), к сожалению, проявляется стремление увильнуть от работы, совместных дел класса. Необходимо отметить, что проблема формирования коллектива не снята и продолжает оставаться одной из самых важных. Требуется продолжение работы по сплочению коллектива. Эмоциональный фон коллектива . В целом атмосфера в классе доброжелательная, отношения между одноклассниками хорошие. В классе неформальными лидерами являются Хафизов Руслан, Алексашин Александр, которые негативно влияют на коллектив. В классе есть дети дети с холерическим типом нервной системы, что сказывается на их поведении как во время уроков, так и во внеурочной деятельности. Главной проблемой класса по-прежнему остается поведение учащихся на уроках. В связи с этим в течении года проводились индивидуальные беседы с родителями Алексашина А., Хафизова Р., Тарасова А., также было организовано посещение родителями уроков. Но в целом, по сравнению с прошлым годом поведение большинства учащихся стало более стабильным. Если оценивать уровень воспитанности ребят, то, безусловно, они все знают правила поведения в обществе. Однако поведение Алексашина А., Хафизова Р., требует постоянного повышенного контроля и взаимодействия с родителями. Нередко именно они создают шум и затевают возню на уроках, могут вести себя неадекватно со одноклассниками, учителями (со всеми из них проводится индивидуальная работа, связь с родителями - постоянная). Некоторые ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны иногда не обращают внимания, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым продолжить работу в этом направлении. Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У большинства детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований. В прошедшем учебном году все учащиеся класса были задействованы в деятельности школьных и внешкольных кружков и секций по интересам. Часть учащихся (Емельяненко Е., , Леонов Д., Котова Ю. и др.) посещает кружки в Доме Культуры, принимая активное участие в праздничных концертах и сельских мероприятиях. Важным моментом в становлении классного коллектива являются развитие коммуникативных способностей учащихся. В течении года на классных часах «Учитесь властвовать собой», «Этот сложный взрослый мир», «Ответственность и безответственность: что прячется за этими словами», «Человек привычки – человек воли» дети учились навыкам культурного общения и взаимопонимания, оценке своего поведения, учились прогнозировать свои действия. Как и во всяком коллективе, в классе есть несколько групп во главе со своими лидерами, есть дети, выпадающие из коллектива по тем или иным причинам (Стрельцова Дарья, Павлов Илья). Необходимо продолжить работу по адаптации этих учащихся в социуме сверстников. У абсолютного большинства ребят благоприятная обстановка в семье, хорошие отношения с одноклассниками, с учителями и классным руководителем. Таким образом, основной задачей следующего учебного года будет формирование сознательной дисциплины у учащихся, сплочение классного коллектива через формирование позитивного образа класса. По итогам учебного года успеваемость составила 100%, качество знаний 27,3 %. По итогам года отличников нет. Сюльдина Раиса имеют 3 четверки. Из числа хорошистов выбыла Емельяненко Е., Григорьева Е., что связано с трудностями освоения программного материала по математике, физике, химии. Котова Юля, Щербаков В. в 6 классе имела «3», сейчас вошла в список хорошистов. Емельяненко Екатерина имеет одну «3» по алгебре. Необходимо в 9 классе вести работу по повышении мотивации к обучению и достижения более высоких результатов Котовой Ю., емельяненко Е., Григорьевой Е., Щербакова В. В целом класс работоспособный, у большинства учащихся имеется мотивация к учебной деятельности, но проблемы в учебе возникают из-за отсутствия качественной и систематической подготовки домашних заданий учащимися как следствие отсутствия контроля со стороны родителей и отсутсвии мотивации у учебе у Леонова Д., Алексашина А., Мурзаевой В., Хафизова Р., Серягина В. Следует отметить, что ещё не у всех учащихся класса сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Не все учащиеся в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. Но есть в классе ребята, которые серьёзно относятся к собственному саморазвитию и самовоспитанию, они ответственны, на них всегда можно положиться. Они систематически готовятся к урокам, принимают активное участие в урочной и внеурочной деятельности, всегда доводят начатое дело до конца (Сюльдина Р., Евдокимова А., Гимазетдинова А., Имангулов В.). Большинство учащихся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями, учащимися из других классов. У них сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Необходимо продолжить работу над формированием у учащихся мотивации к учебной деятельности и достижения максимально высоких (в соответствии с возможностями учащихся) результатов, а также качественной подготовке к ГИА в 9 классе. Развитию познавательной, творческой активности способствовали классные и общешкольные мероприятия. В течение года учащиеся участвовали: в школьных и муниципальных олимпиадах (ВОШ, республиканская олимпиада на кубок им. Ю.А.Гагарина, «Золотое руно», олимпиада по ВОВ «Я помню, я горжусь»; Евдокимова Арина победитель школьного и призер муниципального этапа ВОШ по технологии. Призерами муниципального этапа олимпиады на Кубок им. Гагарина по математике стали Тарасов Антон, Щербаков Виктор, по физической культуре Имангулов Вячеслав. в военно-патриотической игре «Зарница» (1 место); проведение праздника нового года. Учащиеся добровольно и активно участвовали в его подготовке. Большинство мальчиков и часть девочек принимали активное участие в муниципальных соревнованиях по волейболу, лыжам, президентских соревнованиях. Формированию гражданско-патриотического сознания, развития чувства сопричастности судьбам Отечества способствует посещение школьного историческего музей, Девочки класса с удовольствием принимают участие в наведении порядка в школьном историческом музее. Проведение классных часов «И этот год всех сблизил нас», «Пою мою республику», «День народного единства», «День Конституции», игра «Армейский экспресс», «Афган прошел по нашим душам» В этом году увеличилось число учащихся участвующих в акции «Полк бессмертных. Но следует отметить, что не все учащиеся принимают активное участие в данных мероприятиях. На следующий год необходимо выбрать такие формы проведения мероприятий, которые позволят привлечь и заинтересовать всех учащихся класса. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, приобщение учащихся к здоровому и безопасному образу жизни одно из важнейших направлений воспитательной работы и в этом учебном году. При решении этой задачи учитывались следующие составляющие: - охват горячим питанием (в течение года этот показатель составил 100%), - увеличилась занятость в спортивных кружках – в рамках внеурочной деятельности все учащиеся занимались в кружке «Физическая культура». Но дети перестали посещать спортивные секции, что связано с их нерегулярным проведением. Учащиеся класса принимали активное участие в муниципальных спортивных соревнования по легкой атлетике, волейболу, в конкурсе «Виктория» Многие классные часы были посвящены здоровому образу жизни: «История комплекса ГТО», «Формула здоровья», «Вода – источник жизни». Также проводились занятия по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения согласно утвержденной программе. Есть дети, которые в течение года пропустили много занятий по болезни Стрельцова Дарья, Павлов Илья, Щербаков В. В классе много детей с пониженным зрением, но родители вовремя не обращаются к врачам. В следующем учебном году необходимо продолжить работу по формированию здорового образа жизни, шире привлекать детей к посещению спортивных секций, вести работу с родителями по укреплению здоровья детей (профилактика, закаливание, своевременное обращение к врачам). В подростковом возрасте одной из главных задач является профилактика девиантного поведения. Проведение классных часов «Моя Конвенция», «Нет прав без обязанностей», «Цивилизованно решаем конфликты», «Границы твоей свободы», конкурс юных правоведов вызывали интерес у учащихся и способствовали формированию правовой культуры. Учащиеся имеют начальные знания по правомерному поведению, но отдельные учащиеся (Хафизов Р., Серягин В., Алексашин А., Щербаков В.) не всегда стремятся их выполнть (нецензурная брань, управление автотранспотными средствами.) В следующем учебном году необходимо продолжить работу по формированию правомерного поведения на основе развития правовой культуры учащихся. Большую помощь в воспитательной работе оказывают родители. У школы с ними общие задачи: обеспечить психологический комфорт ребенка. Проведено 4 родительских собрания. Выбран родительский комитет, в который вошла Дашкина Н.Ф., Тарасова Н.Г., Евдокимов Н.Ю., который помогает решать многие организационные вопросы. Члены родительского комитета организовали поздравление учащихся 8 класса с Новым годом. В течении года все родители посещали школу, были на родительских собраниях, посещали уроки, но во второй половине года на собрание приходят только около 50% родителей. В новом учебном году необходимо продолжить подобное сотрудничество с родителями, добиваясь стопроцентного посещения родительских собраний, а также пытаться шире привлекать родителей и к непосредственному участию в общешкольных мероприятиях. Выводы: Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году. Продолжить работу по формированию сознательной дисциплины у учащихся, сплочение классного коллектива через формирование позитивного образа класса. Необходимо продолжить работу над формированием у учащихся мотивации к учебной деятельности и достижения максимально высоких (в соответствии с возможностями учащихся) результатов, качественной подготовки к ГИА. Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий, продолжить работу по формированию здорового образа жизни, шире привлекать детей к посещению спортивных секций, вести работу с родителями по укреплению здоровья детей (профилактика, закаливание, своевременное обращение к врачам). Продолжить работу по формированию правомерного поведения на основе развития правовой культуры учащихся. В новом учебном году необходимо продолжить сотрудничество с родителями, добиваясь стопроцентного посещения родительских собраний, а также шире привлекать родителей и к непосредственному участию в общешкольных мероприятиях. |