Анализ ВР 5А класс I четверть. Анализ воспитательной работы классного руководителя За i четверть 20212022 учебного года Класс
 Скачать 138.5 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы классного руководителя За I четверть 2021-2022 учебного года Классного руководителя 5А класса: Авагян Анаит Арамовны В классе 28 обучающихся. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса.
II. Занимаются в кружках и секциях: 28 (в школе 28, вне школы 20) какое влияние на развитие личности учащихся оказывает их ближайшее социальное окружение (родители, сверстники) и занятия в кружках, секциях и других объединениях: положительное Учитель, родители, одноклассники. IV. Анализ развития коллектива класса. Работа органов самоуправления класса (из первых трех пунктов оставить нужное): учитель возглавляет работу сам, раздает задания, поручения (самоуправление формируется); Список поручений в классном коллективе: 1. Староста класса: Житников Степан 2. Заместитель старосты: Бабиченков Егор 3. Учебный сектор: Ковалева Валерия, Дейнека Мария, Тнджерян Арсен, Пономарев Богдан, Мирошникова Елизавета 4. Спортивный сектор: Галапяткин Дмитрий, Заевая Елизавета, Клименко Назар, Оторкин Кирилл 5. Физорг: Сагателян Грант 6. Творческий сектор: Растороцкая Анастасия, Миронова Полина, Некислых Кирилл, Зенкина Кристина, Рыковский Макси, Мирошнткова Елизавета 8. Сектор трудовой помощи: Зенкин Владимир, Саломатина Алина, Степанян Эмма, Геращенко Камилла, Омарова Ирина. каждый ученик класса включен в общие дела класса. Анализ психологических наблюдений коллективные взаимоотношения Группы в данном классном коллективе имеются. Они разбиты по личным, интеллектуальным и социальным интересам; микрогруппы в данном классном коллективе ладят между собой, конфликты почти не наблюдаются. Новые учащиеся адаптировались в коллективе и вошли в разные группы по интересам. характер взаимоотношений учащихся: в целом можно сказать, что одноклассники вежливы между собой и воспитаны. преобладающее отношение учащихся к учителям, к школе - хорошее V. Участие класса в общешкольных делах.
VI. Заслуживают поощрение:
VII. Анализ развития учащихся класса. отличников - 4 хорошистов - 14 троечников - 10 неуспевающих - нет наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса: Учебные: Житников С., Ковалева В., Сагателян Г., Дейнека М., Теджерян А. Спортивные: Сагателян Г., Голопяткин Д., Оторкин К. Артистичные: Мирошникова., Миронова П., Клименко Н., Дейнека М. Реализация работы по основным направлениям плана воспитательной работы: - Все запланированное было выполнено, мероприятия были направлены на формирование дружного коллектива, на сохранение и укрепление здоровья учащихся, на развитие творческих и интеллектуальных способностей детей. VIII. Работа с родителями: Проведено (количество): - Родительских собраний - 1…………. - Заседаний родительского комитета-1………….. Используемые формы работы, комментарий результатов работы, какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей ……………
Посещено квартир учащихся (количество) – Кто из родителей не был ни разу на собрании: Какие совместные дела были проведены детьми и родителями: _____________________ IX. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя: • что из содержания воспитательных мероприятий было принято учащимися наиболее охотно? • насколько удачной оказалась последовательность классных мероприятий в прошедшей четверти? Считаю, что последовательность всех мероприятий была достаточно плотной. Проведенные мероприятия в первой четверти помогли учащимся в усвоении образовательных программ; развили познавательные процессы и интересы личности; развили основные нравственные качества личности ребёнка; развили мыслительные процессы, творческие способности; и все- таки сплотили коллектив родителей и детей; • какие методы воспитательного воздействия, формы работы наиболее положительно повлияли на развитие и нравственное становление учащихся? (отметить нужное)
• какая деятельность положительно влияла на формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к труду? • какие мероприятия и коллективные творческие дела, проведенные в прошедшем году, способствовали сплочению классного коллектива? - Проведение праздников, работа над социальным проектом Какие из перечисленных ниже видов деятельности классного руководителя Вы считаете наиболее значимыми для себя? Проранжируйте их с учетом Ваших личных предпочтений (5 баллов – наиболее значимая функция; 1 балл – наименее значимая).
Назовите традиции вашего класса: Поздравление обучающихся с днём рождения Поздравление с праздниками (учащиеся и родители) Поздравление обучающихся с достижениями (спорт, танцы, конкурсы) С какими специалистами вы встречались на классных часах: ----------- Какие профессиональные затруднения Вы испытывали в работе классного руководителя (выделите нужное жирным шрифтом): а) диагностика (личности, классного коллектива, уровня воспитанности и т.д.); б) анализ и самоанализ; в) планирование воспитательной работы; г) профориентационная работа; д) работа с родителями; е) внутришкольное взаимодействие; ж) самоуправление; з) новые педагогические технологии; и) работа с трудными учащимися; к) другое (укажите) ________________________________________________ XI. Выводы: - Некоторые признаки классного коллектива (самоуправление, дисциплина и взаимная требовательность) и уровня воспитанности учащихся (отношение к учёбе, нравственные качества) проявились в I четверти слабо. - необходимо отметить высокий уровень мотивации обучающихся к процессу обучения, готовность активно участвовать в жизни класса. Задачи на II четверть: 1. Считаю целесообразным наладить в большей мере организационную самостоятельную работу учащихся внутри класса. 2. Продолжать реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в этом учебном году в следующей четверти. 3. Продолжать работу по сплочению коллектива. 4. Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу. Классный руководитель: /_______/Авагян А.А. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||