Анализ ВР. Анализ воспитательной работы 2020-2021 55. Анализ воспитательной работы моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 2 г. Всеволожска 20202021 учебный год
 Скачать 1.64 Mb.
|
|
Анализ воспитательной работы МОУ Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска 2020-2021 учебный год 2 Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) общая цель воспитания в МОУ «СОШ №2» г. Всеволожска – личностное развитие школьников, проявляющееся 1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний 2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений 3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел. Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты. 1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут. К наиболее важным из них относятся следующие - быть любящим, послушными отзывчивым сыном (дочерью, братом (сестрой, внуком внучкой уважать старших и заботиться о младших членах семьи выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим - быть трудолюбивым, следуя принципу делу — время, потехе — час как в учебных занятиях, таки в домашних делах, доводить начатое дело до конца - знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну - беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе подкармливать птиц в морозные зимы не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы); - проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе - стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания - быть вежливыми опрятным, скромными приветливым - соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни - уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья - быть уверенным в себе, открытыми общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших. Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений. 3 2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений - к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья - к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне - к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать - к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека - к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье - к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда - к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение - к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир - к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества - к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее. 3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел. Это - опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких - трудовой опыт, опыт участия в производственной практике - опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции - опыт природоохранных дел - опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице - опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной деятельности - опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения - опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей - опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт - опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации. Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач 1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе 4 2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы 3) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности 4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися 5) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, таки на уровне классных сообществ 6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций 7) организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал 8) организовывать профориентационную работу со школьниками 9) организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал 10) развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности 11) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей. Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения школьников. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Практическая реализация цели и задач воспитания осуществлялась в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них было представлено в соответствующем модуле. Модуль Ключевые общешкольные дела Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совестно педагогами и детьми. Это не набор календарных праздников, отмечаемых в школе, а комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе. Введение ключевых дел в жизнь школы помогает преодолеть мероприятийный характер воспитания, сводящийся к набору мероприятий, организуемых педагогами для детей. Содержание Сроки Классы Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний, единый классный час 01.09.2021 классы Линейка была проведена для и 11 классов. День солидарности в борьбе с терроризмом Помни Беслан» 03.09.2021 классы Онлайн- формат День памяти Начало блокады Ленинграда 08.09.2021 классы Мероприятия перенесены в классы 5 Посвящение в первоклассники Сентябрь 2021 классы Мероприятия перенесены в классы День учителя праздничные мероприятия) 05.10.2021 1-11 классы Торжественный концерт не проводился в связи с запретом на проведение массовых мероприятий День пожилого человека 01.10.2021 1-11 классы Мероприятия перенесены в классы Праздник Осени. Конкурс поделок из природного материала 11-17.10.2021 1-4 классы Не проводился в связи с запретом на проведение массовых мероприятий, мероприятия перенесены в классы День народного единства 04.11.2021 1-11 классы Мероприятия перенесены в классы День толерантности 16.11.2021 1-11 классы Фестиваль толерантности проведен в дистанционном формате День героев Отечества 09.12.2021 1-11 классы Мероприятия перенесены в классы Мероприятия, посвящённые снятию блокады г. Ленинграда 27.01.2022 1-11 классы Проведены дистанционные конкурсы чтецов и военной песни День защитника Отечества 22.02.2022 1-11 классы Мероприятия перенесены в классы Международный женский день 8 марта праздничные мероприятия) 05.03.2022 1-11 классы Торжественный концерт не проводился в связи с запретом на проведение массовых мероприятий Книжкина неделя 1-4 классы Проведена дистанционные Всемирный день авиации и космонавтики 12.04.2022 1-11 классы Мероприятия перенесены в классы День науки Умники и умницы защита проектов и исследовательских работ Апрель 2022 1-4 классы Не проводился в связи с запретом на проведение массовых мероприятий, мероприятия перенесены в классы Помни Чернобыль. День памяти погибшим в радиационных авариях и катастрофах 26.04.2022 1-11 классы Мероприятия перенесены в классы Вахта памяти мероприятия, посвящённые Победе в ВОВ 02-09.05.2022 1-11 классы Подготовленный концерт был проведен дистанционно Праздник Золотые достижения Май 2022 1-11 классы Проведен только для 1-4 классов в связи с 6 Анализируя работу этого учебного года, можно выделить следующее 1. Ключевые школьные дела проводились, но изменился их формат мероприятия переносились в классы, проводились дистанционно. Выявлены проблемы 1. Дистанционный формат. Поставлены следующие задачи на будущий 2021-2022 учебный год Продумать формы проведения ключевых школьных дел, используя традиционные и вводя новые. Модуль Классное руководство 1 Всероссийский открытый онлайн урок Помнить – значит знать, посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов 01.09.2020 1-11 Классные руководители 2 Онлайн урок Мужества, посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом 03.09.2020 1-11 Классные руководители 3 Урок по Основам безопасности жизнедеятельности 03.09.2020 1-11 Классные руководители 1 Веселые старты 07-09.09.2021 1-4 Классные руководители 4 Фестиваль Вместе Ярче Тематические уроки Экология и энергосбережение 17.09.2020 5-11 Классные руководители ухудшением эпидемиологической обстановки Праздник Последний звонок Май 2022 4, 9, 11 классы Выпускной бал Алые паруса июнь 11 классы В празднике Алые паруса приняла участие делегация школы в количестве 47 чел. Акция Дорогой добрых дел В течение года классы Акция проводилась в течение года без очного посещения центра Опека г. Всеволожска 7 5 Конкурс Радуга талантов сентябрь 1-11 6 Конкурс Я выбираю сентябрь 7-11 Классные руководители 7 Неделя, посвящённая Дню пожилого человека 1-11 8 Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет 30.10.2020 5-11 Классные руководители 9 Фестиваль толерантности 16.11.2020 1-11 Классные руководители 10 Всероссийский День правовой помощи детям 20.11.2020 5-11 Классные руководители 11 День матери 27.11.2020 1-4 Классные руководители 12 Всемирный День борьбы со СПИДом 30.11.2020- 05.12.2020 8-11 Классные руководители 7 День Конституции Изучение символов России гимн, герб, флаг 12.12.2021 1-4 Классные руководители 15 Конкурс Звездная мозайка» февраль 1-11 Классные руководители 16 Неделя здоровья 05.04.2021- 07.04.2021 5-9 Классные руководители 19 Единый урок «60-летие полетав космос Ю.А. Гагарина. День космонавтики. Гагаринский урок "Космос - этом Классные руководители 20 Единый День безопасности жизнедеятельности 30.04.2021 5-9 Заместитель директора по безопасности Поляков АС, классные руководители 21 Единый урок в рамках акции В защиту земли в связи с катастрофой на Чернобыльской АЭС 26.04.2021 5-9 Классные руководители 22 Единый урок День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (9 мая 07.-08.05.2021 5-9 Классные руководители 23 День телефона доверия 17.05.2021 7-9 Социальный педагог Разукрантова ИВ. 8 классные руководители 24 Всемирный День без табака 25.05.2021- 30.05.2021 7-9 Социальный педагог Разукрантова ИВ, классные руковдители 25 Единый информационный день (Беседы с обучающимися по вопросам профилактики правонарушителей) По плану 5-9 Социальный педагог Разукрантова ИВ, классные руководители 26 Всероссийские открытые уроки 1 сентября- Помнить значит знать 2 сентября- Будь здоров 19 октября- Спорт - это жизнь 2 ноября- «МЫВМЕСТЕ» 16 ноября- Изобретай будущее 24 ноября- Александр Невский наследие 30 ноября- Большая перемена больше, чем конкурс 4 декабря – Россия- страна добрых дел 11 февраля-«Наука и ты 25 февраля- Связь поколений 18 марта- Крым – моя история 25 марта- Театр- сила искусства 12 апреля- Он сказал поехали 22 апреля Твое наследие 12 мая- Время подвигов 27 мая- Хранители книг В течение года 6-11 Заместитель директора по воспитательной работе Симонова М.Б, классные руководители 27 Классные часы по планам классных руководителей В течение года 1-11 Классные руководители Анализируя работу этого учебного года, можно выделить следующее В условиях пандемии, запрета на проведение массовых мероприятий, перевода общения с детьми и родителями в онлайн- формат на классного руководителя легла очень серьезная 9 задача организации учебно- воспитательного процесса в классе, с которой наши классные руководители успешно справились. Интересной формой работы стали Всероссийские открытые уроки, проводимые как в онлайн, таки оффлайн- формате. Выявлены проблемы 1. Неготовность использования наряду с традиционными новых форм работы классным руководителем. Поставлены следующие задачи на будущий 2021-2022 учебный год 1. Совершенствование работы классного руководителя в рамках МО классных руководителей. Модуль Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования Дополнительное образование осуществлялось последующим направлениям Техническое Робототехника, Реальная математика, Основы программирования, « Обработка информации» Естественнонаучное: Здравствуй, химия, Вещества вокруг нас, За страницами учебника химии» туристско-краеведческое: Наш город- Санкт- Петербург, Жемчужины Ленинградской области» социально-педагогическое: Буду настоящим читателем, «Пресс-центр», Социальное проектирование, «РДШ – дорога в будущее физкультурно-спортивное Общая физическая подготовка, Лечебная физкультура, Функциональный тренинг, «Флорбол» художественное В гостях у сказки, Музыкальная студия, Открытая книга, Мир глазами художника, Русское народное творчество Сведения о численности обучающихся Наименование показателей № строки Численность обучающихся, всего из них (из гр. 3) девочки Из гр. 3 – дети с ограниченными возможностями здоровья Из гр. 3 – дети- инвалиды всего из них из гр. 5) девочки всего из них из гр. 7) девочки Направления дополнительных общеобразовательных программ 146 1 - 1 1 техническое 01 74 естественнонаучное 02 78 46 - - - - туристско-краеведческое 03 802 385 50 20 6 4 10 социально-педагогическое 04 83 41 - - - - в области искусств по общеразвивающим программам 05 168 93 8 4 - - по предпрофессиональным программам 06 - - - - - - в области физической культуры и спорта по общеразвивающим программам 07 89 40 2 2 - - по предпрофессиональным программам 08 - - - - - - Формы обучения сетевая 09 - Х - Х - Х электронная и дистанционная 10 - Х - Х - Х Анализируя работу этого учебного года, можно выделить следующее 1. Целевые показатели были в основном достигнуты. Выявлены проблемы |