Анализ воспитательной работы. Кашина Р.В.Анализ восп.работы. Анализ воспитательной работы с коллективом 3а класса за 20192020 уч г. Приоритетными воспитательными задачами прошедшего учебного год
 Скачать 42.21 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы с коллективом 3а класса за 2019-2020 уч.г. Приоритетными воспитательными задачами прошедшего учебного года были: воспитание чувства коллективизма, умение нести ответственность за свои поступки, приходить на помощь оказавшимся в беде, создание условий для оптимального развития учащихся, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств, воспитание патриотов своей Родины. В этом учебном году вся воспитательная работа была посвящена подготовке к празднованию 75-летия Победы в Великой Отечественной войне, в связи с этим событием проведено ряд мероприятий. Цель: воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой, талантливой, духовно-нравственной личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению на основе ФГОС. Главная задача: Создать условия для развития духовно-нравственной, интеллектуальной, самостоятельной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Для достижения этой цели нужно было решить следующие задачи: Социальные - защитить ребенка, помочь ему по всем направлениям, включить в систему социальных связей, взаимодействовать с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий для развития личности, реализации ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы. 1. Стимулировать инициативу, творчество, помочь самовыражению коллектива и самого ученика. 2. Воспитывать общительность, свою общность с классным коллективом, дух товарищества и сотрудничества, желание оказывать помощь друг другу. Диагностические– изучать личностные качества учащихся, особенности характера с целью правильной организации системы воспитания. Воспитательные - 1. Организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся, формировать эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, деятельности. 2. Воспитывать гражданско-патриотические качества через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий. 3. Совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода. 4. Развивать ученическое управление в школе через формирование гражданской активности личности. 5. Развивать познавательный интерес, повышать интеллектуальный уровень. 6. Оказывать помощь ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, в формировании самостоятельности. Я думаю, что поставленные задачи соответствуют актуальным направлениям формирования личности в данном возрастном периоде: сформировать у детей гражданско-патриотическое сознание; сформировать у детей навыки самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; воспитать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям; привить навыки здорового образа жизни; воспитать бережное отношение к природе; воспитать уважительное отношение ко взрослым, пожилым людям. Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии. Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры, общешкольные мероприятия. Анализ развития коллектива класса Одним из направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Уровень воспитанности учащихся достаточно высокий, хотя есть ученики, которые могут создать нерабочую атмосферу на уроке из-за своего недостатка в воспитании и низкой мотивации к обучению. Это Антонов Д., Наумов А. Бакланов М..Абрамкин Р.Чаще всего эти дети плохо ведут себя и на переменах. С данными детьми и их родителями проводились неоднократно беседы, разъяснения, убеждения. Работа над умением правильно себя вести будет продолжена и в следующем году. В классе уже есть лидеры – это Овечкин Е., Давыдова М., Вебер Н.Юрасова Е. На них равняются, к их мнению прислушиваются, с ними стараются дружить. На протяжении всего учебного года велась работа по формированию детского коллектива. Дети учились общаться не только с одноклассниками, но и с разновозрастными учениками других классов, решать возникающие проблемы. Иногда им приходилось отстаивать честь своих одноклассников, заступаться за них. Это, безусловно, положительно сказывалось на формирование классного коллектива. Были проведены такие мероприятия: Классный час «Правила поведения в школе». Классный час «Учение и труд все перетрут» (устный журнал). Классный час - презентация «Правила этикета». Беседа «Права и обязанности учащихся школы». Классный час «Все профессии важны, все профессии нужны». Викторина для мальчиков к 23 февраля. Классный час «Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным». Утренник, посвящённый Дню матери Утренник, посвящённый Международному Женскому Дню 8 Марта С первого класса появилась одна замечательная традиция: поздравление именинников в виде добрых пожеланий. Так дети учатся делать комплименты, видеть положительные качества именинника и быть раскрепощенными в своих высказываниях. Хочется отметить теплое отношение между девочками и мальчиками. Приятно наблюдать за тем, как некоторые мальчики ждут девочек после уроков, чтобы уйти из школы вместе, вызываются навестить больных одноклассников. Девочки и мальчики относятся с уважением друг к другу и к учителям школы. Я постоянно обращаю внимание на необходимость здороваться со взрослыми, замечать не только своего учителя, но и других учителей школы, родителей учащихся и т.д. Это дает свои положительные результаты. В классе доминирует доброжелательное, внимательное отношение между учителем и одноклассниками. Ученики, не смотря на свой возраст, не бояться высказывать и отстаивать свое мнение. Драки в классе – это большая редкость, т.к. ребята стараютсярешать возникающие проблемы путем диалога. Развитие ученического самоуправления пока только на начальном этапе, поэтому главным было продолжение работы над самоуправлением, начатой с 1 класса. Распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности соответствует их возрасту. Большинство ребят проявляют активность в проведении мероприятий разного уровня. Духовно-нравственная, гражданско-патриотическое работа Это направление в воспитательной работе класса имеет огромное значение, т.к. развитие нравственных начал в ребёнке играет важную роль в становлении личности. В своей работе уделяю большое внимание формированию уважительного отношения к старшим и пожилым людям. Проводимые мероприятия, беседы в рамках духовно- нравственного направления формируют, развивают и распространяют идеи добра, сострадания в детской среде. Учу своих учеников уважать чувства других людей, всегда думать о том, как их поступки скажутся на окружающих, не быть равнодушными к тому, что люди испытывают, поступать так, чтобы доставить другим и себе радость. Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершённых в годы Великой Отечественной войны, способствовало проведение следующих бесед, классных часов, мероприятий: Единый классный час «Терроризм-угроза обществу». Единый всероссийский урок России. Классный час-презентация «Конституция России». Классный час о правах и обязанностях ребенка «Лучше знать, чем догадываться». Классный час о толерантности «Мы такие разные, но мы вместе». Комментированные громкие чтения по рассказу М.Гаврилова «Юный разведчик». Классный час «День юного героя-антифашиста». День воссоединения Крыма с Россией. Презентация «Путь домой». Урок- памяти «15 февраля – День памяти воинов-интернационалистов». Презентация. Классный час – презентация «Есть такая профессия – Родину защищать». Классный час с презентацией «Никто не забыт, ничто не забыто». Из анализа результатов работы наблюдается, что у учащихся формируется любовь к Родине, родному краю и интерес к историческому прошлому своего народа. Этому способствовали мероприятия, проводимые ко Дню Победы, а также уроки окружающего мира. В связи с этим работа по формированию духовно – нравственного воспитания будет продолжена в 4 классе при проведении внеклассных мероприятий, бесед на занятиях внеурочной деятельности, конкурсно-развлекательных программ, операций «Помоги тому, кому требуется помощь!» Спортивно – оздоровительная деятельность Одной из задач воспитательного процесса является здоровье-сберегающее образование. С этой целью проводились различные физминутки, пальчиковые игры, подвижные игры на свежем воздухе, классные часы. В рамках безопасности жизнедеятельности были проведены инструктажи, закреплялись знания детей о безопасности на дорогах. Таким образом, на протяжении всего учебного года велась работа по формированию здорового образа жизни. Много бесед было проведено о ПДД, ПБ, проводились инструктажи по ТБ: Инструктаж по ПДД. Акция «Маршрут безопасности». Акция «Куда можно обратиться, если у тебя беда». Классный час «Уважайте каждый знак». Игра «Грамотный пешеход». Классный час «Чтобы компьютер был другом». Беседа «Дорога в школу и обратно». Классный час «Я прививок не боюсь!». Беседа-инструкция«Безопасное поведение на железной дороге и объектах железнодорожного транспорта». День памяти жертв ДТП. Игра-конкурс «Свет зелёный всем мигает – в путь дорогу приглашает». Тематическая беседа-викторина на тему «Как уберечься от гриппа». Классный час по ЗОЖ «Кожа человека и её здоровье». Классный час «Здоровый образ жизни. Урок безопасности в школе и дома». Классный час-инструктаж «Как вести себя на водоёмах в зимний период». Презентация. Классный час-презентация по ПДД «Здоровье – твое богатство». Классный час по ЗОЖ. «ПДД. Обязанности пассажиров на всех видах транспортных средств». Профилактическая беседа. «У светофора каникул нет». Игровой конкурс «Светофорный ринг». Тематический урок«Чтоб не ссориться с огнем». Художественно – эстетическая деятельность В этом направлении была проведена большая работа во внеурочное время. Ребята активно участвовали в школьных концертах, в конкурсах рисунков, плакатов, поделок. Классный час с презентацией «150 лет Московской государственной консерватории имени П.И.Чайковского». Конкурс рисунков «Природа – твой дом». Международный день семьи. Рисунки на тему «Фотография на память». Игра-викторина «Что за прелесть эти сказки!» по сказкам А.С.Пушкина. Конкурс рисунков «Дорожная азбука». Экологическое воспитание Воспитание общественно активной личности, понимающей связь человека с природой, умеющей беречь природные богатства очень актуально в наше время. В связи с этим были запланированы и проведены следующие мероприятия: Акции «Кормушка». Классный час-презентация «В мире животных». Экологическая беседа «Экология-это наука о том, как сберечь общий дом». Классный час с презентацией «Путешествие по экологической тропе». День Земли. Викторина «Родная природа». Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы Ребята класса активно участвуют в общественной жизни школы и класса. Дети посещают кружки (хореографический, кружок пения, театральный кружок), школу искусств (музыкальное отделение, хореографическое, художественное), посещают спортивные секции (футбол, плавание, самбо). Хочется отметить предъявление единых требований к учащимся всеми преподавателями, что дисциплинирует детей, организовывает, воспитывает в нужном ключе. За 2019-2020 уч. год учащиеся принимали участие в общешкольных и районных конкурсах и мероприятиях: Единый День Здоровья. Концерт, посвящённый Дню учителя Фестиваль «Дружбы народов» Конкурс рисунков и плакатов к Дню Защитника Отечества Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы Конкурс рисунков, посвящённый Дню Победы Конкурс рисунков «Безопасная дорога глазами детей». Конкурс рисунков и плакатов о войне Акция «Каждой птичке – по домику!» Акция «Разберем мусор-сбережем планету!». Спектакль «Дюймовочка» Научно-исследовательская конференция по краеведению «Рубеж воинской доблести. Звенигородское направление» Конференция «Астрокосмос» Выставка-конкурс рисунков «Астрокосмос» С детьми были организованы поездки в Москву и по родному городу: Театр Н.Сац «Дюймовочка» Малый театр «Снежная королева» Экскурсия «Москва-Сити» Экскурсия в музей Саввино-Сторожевского монастыря Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе Использование различных форм и методов в воспитательной работе дают свои определенные результаты. Тематика мероприятий была разнообразна, направлена на всестороннее развитие и воспитание личности. Каждый ребенок мог найти ту тему, в которой смог бы проявить свои лучшие качества, применить свои знания по силам. Это создавало доброжелательную обстановку в классе, ситуацию успеха для участников. Девиз нашего класса можно выразить фразой «Не ошибается только тот, кто ничего не делает!», поэтому ребята не боялись выглядеть как-то не так, потому что знали, что над ними не будут смеяться. И это очень хорошо. В середине года прибыла Мажнунова Б., которая с трудом разговаривала на русском языке. Она была прекрасно принята учениками класса, чувствовала себя достаточно комфортно, что еще раз доказало должный уровень воспитанности учащихся и умение общаться со сверстниками. Почти все мероприятия у детей вызывали интерес и активное участие. Конечно, чтобы дети могли быть свободными в своих проявлениях, им нужна свобода, но граничащая с обязанностями. Не бывает свободы и прав без определенных ограничений и обязанностей. Свобода каждого заканчивается там, где начинается несвобода другого. Это нужно разъяснять детям постоянно, пока не выработается толерантность в отношениях между людьми. Конечно, это работа не одного года, а нескольких лет, главное – не останавливаться на достигнутом уровне. Анализ педагогического взаимодействия с семьей В течение учебного года осуществлялась работа с родителями. Проводились индивидуальные беседы и тематические консультации, родительские собрания по темам: 1.«Организация учебно-воспитательного процесса в 2019-20 уч.г. Особенности обучения в 3 классе. Занятость детей во внеурочное время». 2.«Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка. Родителям о правах ребенка. Права, обязанности и ответственность родителей». 3.Воспитательный климат в семье. Союз любви и разума. Итоги учебного года. Правила безопасности учащихся на период летних каникул». С родителями поддерживаю постоянную связь. Они приходят в школу, интересуются успехами и неудачами своих детей. Я стараюсь убедить родителей в том, что только они совместно с учителем смогут помочь своему ребёнку. В следующем учебном году необходимо продолжить вовлечение родителей в жизнь класса и школы, чтобы они активнее принимали участие во внеклассных мероприятиях. Некоторые родители интересуются делами класса, оказывают посильную помощь. Работа с родителями: 1. Усилить внимание школы и родителей на воспитание детей в семье. 2. В течение года посетитьсемьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации. 3. Систематически проводить родительские собрания. 4. Провести тестирование по теме «Классный руководитель/учитель глазами детей и родителей». Хочется отметить высокую активность посещения родителями классных собраний, что показывает значимость данных мероприятий, родительскую заинтересованность в своих детях, в изучении успехов или неудач своих детей и принятие соответствующих мер. Результаты анкетирования показали достаточный уровень удовлетворенности моей работой в качестве учителя и классного руководителя, как учащимися 3 а класса, так и их родителями.Это очень важно для меня. Буду стараться и в следующем году оправдать их ожидания. Общие выводы В целом, воспитательная работа в 3 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива Перспективными задачами воспитательной работы в классе на 2020-21 год являются: 1.Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости. 2. Продолжение работы по развитию самоуправления в классе. 3. Развитие лидерских качеств учащихся. 4. Совершенствование навыков культурного поведения и культуры общения. 5. Воспитание чувства патриотизма. 6. Формирование потребности в здоровом образе жизни. 7. Продолжение тесного сотрудничества с родителями в деле воспитания и развития учащихся будущего 4а класса. Классный руководитель: Кашина Р.В. |