Анализ воспитательной работы. Анализ воспитательной работы.. Анализ воспитательной работы в 10 классе за 2020 2021 учебный год
 Скачать 24.54 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы в 10 классе за 2020 -2021 учебный год. В начале 2020-2021 учебного года была поставлена цель воспитательной работы: Создание условий для становления разносторонне развитой личности с активной жизненной позицией, испытывающей потребности в творчестве и в самореализации, стремящейся к самоанализу и рефлексии, способной к свободному и ответственному социальному действию, умеющей принимать решения и отвечать за свои поступки. Для достижения указанной цели решались следующие задачи: - социализация личности школьника через включение воспитанников в содержательную деятельность и осуществление педагогического сопровождения, накопление социального опыта, формирование культурного и жизненного самоопределение обучающегося; - воспитание у каждого обучающегося гражданских, правовых и нравственных качеств личности; - формирование гражданского самосознания, патриотизма, толерантности, способности к ответственному самоопределению и самореализации; - развитие способности к ответственному выбору жизненной стратегии и, в частности, профессии, формирование опыта демократического поведения, ответственной заботы друг о друге, коллективно – творческой деятельности; - формирование устойчивой ценной установки на здоровый образ жизни и содержательный досуг, сохранение и укрепление здоровья обучающихся в образовательном процессе. Деятельность в 2020-2021 учебном году строилась на основе плана воспитательной работы школы, анализа предыдущей деятельности, на основе личностно - ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы и ситуации в классном коллективе. При планировании воспитательной деятельности обязательно принимались во внимание: уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфика обстоятельств. Таким образом была построена система воспитательной работы с обучающимися 10 класса. В начале учебного года был составлен план воспитательной работы в соответствии с целями и задачами, а также воспитательной программой образовательного учреждения. В 10 классе на начало 2020- 2021 учебного года обучалось 23 человек. Из них – 10 девочек и 13 мальчиков. Учителя, работающие в классе, отмечают недостаточное развитие самоконтроля и самоанализа деятельности учащихся. Уровень воспитанности и нравственно-эстетического развития учащихся - средний. Некоторые педагоги отмечают недостаточный уровень культуры общения ребят друг с другом, с окружающими. В течение года были отмечены достаточно частые нарушения дисциплины отдельными учащимися. Скорее всего это из-за того, что у ребят не совсем сложились взрослые способы действия, предполагающие сознательную дисциплину. Положительно на ребят влияли беседы о толерантности, о добром отношении друг к другу. В течение истекшего учебного года со стороны классного руководителя постоянно осуществлялся контроль за посещаемостью школьниками учебных занятий, контроль успеваемости. В данном направлении возникали постоянные проблемы с Немцовой Варварой, имеющей множество пропусков без уважительной причины. И только к концу учебного года удалось сформировать у неё относительно положительную мотивацию к учению, повысить уровень познавательной активности. Но необходимо отметить, что данный вид деятельности приводит к положительным результатам только при участии родителей. В начале учебного года в классе была проведена анкета на выявление интересов учащихся, на основе которой и, конечно, с учетом желания ребят, в классе сформировался актив, в котором задействованы практически все учащиеся, в зависимости от интересов и отношения к различным видам деятельности. Однако, не все обучающиеся добросовестно относились к своим поручениям, не всегда проявляли активность и самостоятельность. Работа классного руководителя велась по заранее составленному плану. Профилактика правонарушений и пропаганда здорового образа жизни осуществлялась через индивидуальные беседы, классные часы, акции: «Мы выбираем здоровый образ жизни!», «О поступках плохих и хороших», «Подросток и закон», «Поговорим о воспитанности», «Скажем наркотикам-НЕТ!», «Наши права и обязанности». Приняли участие в районных спортивных соревнованиях и защищали честь школы Валеева Виктория, Бабошин Данила, Прокофьев Илья, Матасова Ирина, Морозова Полина. С целью формирования патриотического, гражданского сознания обучающихся, проводились следующие мероприятия: классные часы «Говоря погибшие герои», «Битва за Сталинград». Пиндюрин Виталий и Штефанов Данила участвовали в конкурсе рисунков о войне, В классе есть ребята, которые работают в школьном музея Они принимали самое активное участие во всех общешкольных мероприятиях на гражданско – патриотическую тематику. С целью воспитания экологического сознания, истинного чувства любви к природе родного края, формирование уважения к труду, были проведены субботники по уборке, закрепленной за нами территории, где десятиклассники проявили себя с самой лучшей стороны и заслужили благодарность администрации школы, генеральные уборки в классе, различные беседы. Ребята приняли активное участие в акции по сбору макулатуры, а также в посадке деревьев во дворе школы. На протяжении всего учебного года в классе прослеживался удовлетворительный уровень добросовестного отношения к труду, навыков самообслуживания, бережного отношения к природе. Цель нравственного воспитания - это формирование нравственных основ человеческой личности, культуры поведения и культуры общения, умения выслушивать мнение других и отстаивать правильность своей позиции. Подростки учатся ориентироваться в общественных явлениях, осознавать свое поведение, предвидеть нравственные результаты своих поступков. В 2020-2021 учебном году продолжалась работа по данной проблеме. Проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, тематические мероприятия нравственной и эстетической направленности. К таким мероприятиям можно отнести - поздравление с Днем Учителя, участие в Новогодне вечере, проведение тематических часов по духовному воспитанию «Чужой беды не бывает», «Если добрый ты». Приоритетным направлением воспитательной работы в 2020-2021 учебном году являлась профориентационная направленность, главной целью которой было самоопределение обучающихся на выходе из школы. Анализ результатов тестирования «Я выбираю…», профориентационных опросников «Как выбрать профессию?» показал, что немногие определились кем они хотят стать. В связи с этим спланированы и проведены следующие мероприятия: - посещение учреждений профессионального образования в Дни открытых - расположение информационных материалов по профориентации в школе (брошюры, информационные листовеи) - проведены тематические классные часы профориентационной направленности: «Кем я хочу быть», «Мои возможности». В результате проделанной работы к концу года практически все десятиклассники определились с выбором профессии, Работа с родителями осуществлялась как через встречи на родительских собраниях, так и через индивидуальные встречи, решение срочных проблем осуществлялось через телефон. На родительских собраниях поднимались вопросы успеваемости, посещаемости, организации режима питания, особенности самостоятельной работы ребёнка .Темы родительских собраний «Помощь семье в профессиональной ориентации учащихся», «Жизненные цели подростка», Родительский комитет всегда и во всем помогал классному руководителю. И очень важно сохранить это взаимопонимание, продолжать укреплять сотрудничество. В результате проведённой в течение 2020 – 2021 учебного года воспитательной работы можно сделать вывод, 10 что в классе сформирован средний уровень воспитанности и духовно – нравственной культуры, На основе анализа всех направлений воспитательной работы, считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году. В итоге должна быть сформирована интеллектуальная, всесторонне – развитая личность, владеющая творческими умениями и навыками в усвоении общественных ценностей, склонная к овладению различными профессиями, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем. |