воспитательный план 9 класс. Цель и задачи воспитательной деятельности
 Скачать 57.82 Kb.
|
|
План воспитательной работы в 9 «д» классе на 2021 – 2022 учебный год Классный руководитель: Магомедова Г.А. Тема воспитательной работы с классом «Воспитание духовно - развитой личности с позитивным отношением к жизни, учёбе и активной гражданской позицией». ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ на 2021 – 2022 учебный год. ЦЕЛЬ:Воспитание гармоничной, всесторонне развитой творческой личности, способной к самореализации и развивать самостоятельности и инициативы учащихся в организации их деятельности. Помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора. Задачи воспитания: Интеллектуально-познавательная деятельность:развивать познавательные интересы, способности и творческую активность при овладении знаниями, умение самостоятельно добывать знания и работать коллективно, постоянно знакомиться с новейшими достижениями науки и техники, литературы и искусства, формирования ответственности и прилежного отношения к учению. Духовно-нравственная деятельность: формировать нравственное сознание, воспитывать и развивать нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения; совершенствование навыков культуры общения; воспитывать такие нравственных качеств, как честность и справедливость, потребности принимать активное участие в общественной жизни своего класса, школы, добросовестного отношения к общественным поручениям; понимания высокой ценности человеческой жизни, стремление строить свои взаимоотношения с людьми по законам совести, добра и справедливости; способности к сопереживанию, благородству и душевной щедрости; потребности защитить слабого, помочь отстающему, заботиться о родителях и других членах семьи, умение уважать честь и достоинство человека; соблюдение установленных норм и правил поведения в школе, дома и общественных местах. Гражданско-патриотическое деятельность:воспитывать у детей чувство любви к Родине; развивать интерес к национальной культуре, гордость за свой родной край; формировать интерес к изучению истории страны, чувство дружбы и солидарности с людьми других национальностей. Профориентационная и трудовая деятельность:расширять политехнический кругозор и готовить к сознательному выбору профессии; воспитание бережливости, ответственности, уважительного отношения к труду, к людям различных профессий, учить детей ценить труд людей, работать в коллективе; готовность благоустраивать школу и её ближайшее окружение. 5. Художественно-эстетическая деятельность: формировать эстетическое отношение к жизни (труду, природе, искусству, поведению); развивать чувство прекрасного, воспитывать эстетический вкус, аккуратность, приобщать к созданию уюта вокруг себя; учить любоваться окружающим миром; создавать красивое своими руками. 6. Экологическое и природоохранная деятельность:воспитывать у учащихся ответственное отношение к рациональному использованию природных ресурсов, энергии, чувство заботы о состоянии окружающей среды;развивать ответственное отношение к природе: овладение знаниями и умениями, развитие мышления, эмоций, воли подростков, их деятельности по защите, уходу и улучшению природной среды; направленность на цели охраны природы. 7. Физкультурно-оздоровительная деятельность:оказыватьпомощь восознании важность систематических занятий физической культурой, спортом и туризмом для всестороннего развития личности; сознательное отношение к укреплению своего здоровья;умение соблюдать режим дня, стремление к регулярным занятиям физической культурой; интерес к занятиям спорта, походам и путешествиям по России, к военизированным играм; стремление к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии, правил гражданской обороны, комплекса ГТО. 8. Безопасность жизнедеятельности: формировать основы обеспечения безопасности жизнедеятельности через различные формы воспитывающей деятельности;совершенствовать формы и методы пропаганды правил безопасности жизнедеятельности;обучать учащихся и вырабатывать практические навыки поведения в чрезвычайных ситуациях;формировать у учащихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения. 9. Организация работы органов ученического самоуправления:содействовать развитию инициативы, творчества, самостоятельности учащихся, ответственности за состояние дел в классе и школе, формирование управленческих умений и навыков;формирование активной жизненной позиции;укрепление школьных традиций. ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ЛИЧНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПЕДАГОГИКИ Принцип природосообразности. Недопустимо, бессмысленно, вредно пытаться переделывать ребёнка. Природа – это корни. Воспитание – это крона. Деятельностный принцип. Воспитывает не педагог, не нравоучения, а организация жизни детей, её живые уроки, которые образуют личностный опыт каждого воспитанника. Чем богаче школьная (классная) деятельность, тем сильнее она задевает сердца и души детей. Принцип целостности в воспитании. Надо научиться понимать и принимать ребёнка как неразрывное единство биологического и психологического, социального и духовного, сознания и самосознания, рационального и иррационального. Эгоцентрированный принцип. Индивидуальный подход, личностно-ориентированная педагогика означают отношение к ребёнку как к неповторимой, уникальной личности. Возрастной принцип. Знание половозрастных особенностей детей. План работы с семьями учащихся ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей. Задачи: Довести до сведения родителей решения педагогических советов и рекомендации, выработать положительное отношение к ним Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками
РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ
ПЛАН РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 9 класса ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ОГЭ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||