Анализ воспитательной работы. анализ воспитательной работы за 2020-2021 уч.год. Анализ воспитательной работы в 8 классе за 20 20 20 21 учебный год
 Скачать 34 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы в 8 классе за 2020- 2021 учебный год. В 2020- 2021 учебном году ставились следующие цели и задачи воспитательной работы в классе: Цель: Создание условий для развития социально- адаптивной, конкурентоспособной личности; личности духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции. Задачи: Продолжение работы по сплочению класса в единый, дружный коллектив. Повышение уровня воспитанности и культуры учащихся. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся. Воспитание социально- адаптированного человека, т.е. человека, приспособленного к требованиям общества. Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей. В соответствии с поставленными целями и задачами составлялось планирование воспитательной работы в классе. Анализируя результаты работы можно сказать, что, в основном, поставленные цели и задачи воспитательной работы выполнены. Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся данного возраста. За прошедший год были проведены тематические классные часы, беседы, не только по плану, но и внеплановые. Данные мероприятия носили различную тематику и были направлены на развитие личности учащихся. Проводились занятия по гражданскому воспитанию, эстетическому воспитанию и этикету, экологическому воспитанию, нравственно-эстетическому воспитанию, занятия направленные на формирование здорового образа жизни, Кроме того, проводились беседы по правилам дорожного движения ,безопасности жизнедеятельности детей, нарушениями техники безопасности в быту. Поставленные перед классным коллективом в прошлом учебном году задачи, можно считать выполненными. Все запланированные мероприятия по воспитательным направлениям были реализованы. В прошлом году наиболее удачными были классные часы на тему “Вздоровом теле-здоровый дух”, “Заблудившиеся в сети”, “Маме! С любовью”, “Безопасное поведение на дорогах зимой”,”Подросток и закон” Праздник Светлой Пасхи, “Мой выбор -здоровая еда”. В целом, по итогам года, уровень социокультурного развития учащихся повысился, благодаря развитию самоуправления в классе. Ребята стали значительно чаще принимать участие в различных классных и общешкольных мероприятиях, принимать участие в организации классных часов и открытых мероприятий. Учащиеся научились анализировать развитие своего коллектива, планировать дальнейшее развитие. Класс нельзя назвать дружным, так как наблюдается деление на условные микрогруппы, но и в то же время, класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек всегда являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно изменился. Постоянно проводится работа по вовлечению учащихся в общественные дела класса и школы, у некоторых учащихся, к сожалению, проявляется стремление увильнуть от работы, совместных дел класса.Требуется продолжение работы по сплочению коллектива. В классе не происходит борьбы за лидерство. Учащиеся- лидеры оказывают влияние на основную часть коллектива. Большинство ребят имеют систему собственных взглядов. Следует отметить, что ещё не у всех учащихся класса сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Не все учащиеся в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. Но есть в классе ребята, которые серьёзно относятся к собственному саморазвитию и самовоспитанию, они ответственны, на них всегда можно положиться. Они систематически готовятся к урокам, принимают активное участие в урочной и внеурочной деятельности, всегда доводят начатое дело до конца. Большинство учащихся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями, учащимися из других классов. У них сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Развитие познавательных способностей учащихся проявилось в участии в предметных олимпиадах и конкурсах. В школьных олимпиадах по предметам Курбанова Салимат, Дружкина Софья,, Платицына Мария, Скворцова Екатерина, Чербаев Илья. К выполнению общественных поручений ребята относятся с желанием, выполняют самостоятельно, но нужно давать четкие указания, инструкции. Ребята приучены к трудовой деятельности, но нужен контроль за выполнением качества задания. С удовольствием сотрудничают с классным руководителем. |