Анализ воспитательной работы. анализ вопит раб. Анализ воспитательной работы за 20182019 уч год
 Скачать 21.03 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы за 2018-2019 уч. года. На начало учебного года в классе было 31 учащийся. В 1 классе 2018-2019 учебном году обучается и воспитывается 31учащихся, из них 15 девочек и 16 мальчика. Все дети посещали детский сад Дети разных способностей, разного уровня работоспособности и воспитанности. Основной целью работы было: создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно- способной в будущей жизни. Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи: Содействовать формированию классного коллектива и создания в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников. Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализация, социальной адаптации, творческого развития каждого ученика. Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни. Организовывать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся. Работа в 1 полугодии дала положительные результаты в решении поставленных задач. А именно: дети адаптировались к жизни в коллективе, научились взаимодействовать и дружить. У ребят проявляется интерес к знаниям, они с удовольствием слушают учителя, интересуются. Задают массу вопросов. Дети способны проявлять чувство сострадания, доброты. Хотя не у всех высокая потребность в учении, вот над чем и предстоит продолжить работу во втором полугодии. В первом классе каждый ребенок личность отдельная, нет ни общих интересов, нет общих дел, группа существует отдельно. Это особый этап в общей программе воспитания детей. Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к школьной жизни, сделать первые шаги по сплочению коллектива. Главной задачей было обеспечение ее естественного протекания и благополучных результатов. Для этого велась систематическая работа по вовлечению детей во внеклассную деятельность, что дало положительные результаты. Все ребята адаптировались к школе быстро, освоились, приобрели новый круг общения не только в классе, но и в школе. Они доброжелательны, добросовестно и без видимого напряжения выполняют все требования учителя . Первым этапом построения воспитательной системы класса явилось диагностическое исследование. Для оценки уровня психологической атмосферы в классе были использованы следующие методы: Наблюдения; Беседы; Опросы; Устные анкеты; Рисуночные тесты. Диагностирование проводилось как вначале года, так и в середине. Для выявления склонностей и интересов учащихся использовалась устная анкета «Мне нравится …». Для изучений особенностей детского коллектива проводились беседы с детьми, опросы, а также рисуночные тесты. Классный коллектив находится в стадии формирования. В большинстве случаев дети относятся друг к другу доброжелательно, учатся сотрудничеству и взаимоподдержке. При возникновении конфликтов, основанных на чувстве соперничества, стараются решить проблему словом. В течение всего полугодия вела работу по формированию у детей привычки доброжелательного отношения к окружающим, уважения к старшим, добросовестного отношения к труду и поручениям. Знакомила ребят с правилами этикета, самообслуживания. В ежедневной работе развивала внимание, мышление, память, воображение, а также большое внимание уделяла развитию и коррекции речи, т.к.почти у всех детей существует нарушение речи. Очень важно было найти «общий язык» с детьми и их родителями. С этой целью провели анкетирование родителей. В этой анкете родители сообщили необходимые сведения о себе и своей семье. Большое внимание уделяю просветительской работе с родителями. По просьбам родителей или собственной инициативе проводились индивидуальные консультации по различным вопросам, связанным с воспитанием детей. Проведено и запротоколировано 2 родительских собрания с высокой явкой. Благодаря участию родителей и творчеству детей были выполнены поделки и проведена акция «Кружево зимы». 15 радителей приняли участие в акции , проводимой школой «Подари подарок» В каникулярное время организовывались праздники «Первые коникулы» и « Я первоклассник» Лидерами в классе являются Макишева Дария Лушников Максим, Гульванский Глеб В воспитательной работе с детьми были использовала такие формы работы как: классные часы, утренники, коллективные творческие дела, соревнования и т.д. В течение года проводились мероприятия в соответствии с планом воспитательной работы. -Классные часы по охране здоровья: -« Режим дня школьника» « Я здоровье берегу – сам себе я помогу!» Занятия по ПДД -«Как вести себя на улице»; -«уроки светофора»; . В классе проводились мероприятия : « День Знаний»,« Посвящение в первоклассники», « Юный чтец», « Именины класса». Дети участвуют в исследовательской работе и первая работа была « Как помочь птицам зимой», дети совместно с родителями конструировали кормушки для птиц. В следующем полугодии будет продолжена работа с родителями, сделать обучение и воспитание в школе радостным, наполненным узнаванием нового. Ну и конечно буду продолжать работу над воспитанием в коллективе добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, внимания к людям, чувства уважения к старшим. |