Творческий проект. творческий проект Терновых А.Н.. Программа Планета интересных каникул
 Скачать 78.71 Kb.
|
|
Программа «Планета интересных каникул» летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» на базе МБОУ Крутинской СОШ Актуальность Организация деятельности летнего лагеря позволит родителям решить проблему летней занятости детей и подростков, создать условия для их полноценного и разнообразного досуга. В процессе работы совершенствуются навыки межличностного и межвозрастного общения; раскрывается творческий потенциал каждого ребенка, что способствует социальной адаптации, гармонизации общественных потребностей и интересов ребенка. Программа «Планета интересных каникул» включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, труда, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. Формируя воспитательное пространство лагеря, все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами, принципами организации педагогического процесса в рамках реализации программы лагеря, а это: принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников; принцип коллективной деятельности; принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря; принцип самостоятельности. Цель программы: Создание благоприятных оздоровительно-образовательных условий для развития творческой, социально активной личности, способной успешно адаптироваться к меняющимся социальным условиям; осуществление комплексного подхода к организации летнего отдыха. Задачи: 1.Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей, формированию у них устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни путем включения в различные физкультурно-оздоровительные и профилактические мероприятия смены; 2.Создать благоприятную психоэмоциональную атмосферу, способствующую раскрытию, развитию и реализации интеллектуального, физического, творческого потенциала участников смены через сплочение временного детского коллектива и включение в творческие мероприятия смены; 3.Способствовать адаптации участников смены к социальным условиям через формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств личности: адекватной самооценки, коммуникативных и организаторских качеств, рефлексии, самостоятельности, ответственности и социально полезной деятельности; Участники программы Дети и подростки от 6,5 до 16 лет, в том числе из социально незащищённых категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные семьи); Несовершеннолетние «группы особого внимания»; Дети, оставшиеся без попечения родителей; Дети – инвалиды; Педагогический коллектив ОУ. Этапы реализации программы
Основное содержание программы Направления программы: Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания работает по следующим направлениям:
Механизм реализации программы Содержание программы. Педагогической основой программы должна стать игра. Игра становится фактором социального развития личности. В качестве игровой модели избрана сюжетно-ролевая игра. Особенности временного детского коллектива (ВДК) обеспечивают довольно быстрое развитие коллектива, что, в свою очередь, способствует динамике сюжетно-ролевой игры. Игра включает в себя поиск, труд, наблюдение, спорт, овладение навыками. Она, как добрый друг, знакомит ребят с интересными людьми, с окружающей природой. Сюжетно-ролевая игра предполагает наличие сюжета и следование ему всех участников лагеря. Каждый имеет в ней свою роль, но следует по своему усмотрению, а не по строгому сценарию. Сюжет определяет канву игры, правила и принципы жизнедеятельности, нормы поведения, которые могут корректироваться в процессе игры. Игра - это действие, творчество ребят и взрослых, общая радость взаимопонимания. Игровая модель Тематика смен обыгрывает идею путешествия по континентам в рамках большой сюжетно-ролевой игры на «Планета интересных каникул». Жизнь лагерной смены моделирует жизнь путешественников, в котором каждый отряд – отряд путешественников. Сюжетно-ролевая игра, как форма жизнедеятельности, даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка. В течение всей игры, участники и организаторы, программы живут согласно уже сложившимся законам и традициям лагеря, и действуют согласно своим ролям. Участники смены (путешественники) объединяются в «Отряды путешественников» (отряды). Придумывают названия «отрядов», традиции, внешний облик путешественников подстраивается под посещаемый континент, разрабатывают Кодекс чести путешественника. Жизнедеятельность осуществляется через органы управления (Совет лидеров, Совет информации, Совет Экологии и здоровья, Совет спортивных людей, Совет творческих людей.). Каждый житель пытается осознать своё место в доме, собственную значимость. Легенда. Сюжет смены: Солнце ассоциируется у детей с теплом, радостью и добром. Поэтому эмблемой смены выбрано солнышко, лучики которого дадут возможность каждому ребёнку окрасить будний день в радостный цвет и получить незабываемые впечатления, найти новых друзей, проявить себя в спортивных и творческих мероприятиях. Легенда смены: Некоторое время назад на берегу Чёрного моря, а может быть и не Чёрного, находился город. Главной достопримечательностью его было Солнце. Солнце здесь было просто необыкновенное, самое доброе и самое ласковое. Здесь жили очень гостеприимные и радушные люди. Центральная улица – Солнечная была украшена цветами, пели птицы, стрекотали кузнечики. В этот город приезжали гости со всех концов земного шара, чтобы полюбоваться на Солнце. Но люди привыкли к такой жизни и перестали обращать внимание на главную ценность своего города. И тогда небесные силы наслали на город тучи… Началась гроза, пошёл сильный дождь. Он барабанил по крышам домов и машин, по листьям деревьев, стучался в двери и окна. Дождь шёл всю ночь, неделю, месяцы, годы. Гости перестали приезжать в этот необыкновенный город. Перестали петь птицы, люди перестали улыбаться. Но дети не могли смириться с тем, что у них нет больше Солнышка. Они обратились к самому старому и самому мудрому жителю города за советом. И старец сказал им: «Если каждый ребёнок нашего города придёт на площадь и принесёт с собой как можно больше маленьких изображений Солнца, то тучи рассеются, и в город опять вернётся счастье и радость». Детям ЛДП предлагается помочь собрать как можно больше маленьких солнышек для города Солнца. Каждый отряд получит облака, по количеству детей в отряде. Ребёнок, участвуя в мероприятиях лагеря, получает солнышко и заполняет свое личное облачко. Цель: заработать как можно больше солнышек, чтобы заклеить облачко, для того чтобы вновь засияло солнце. ПЛАН РАБОТЫ В течение смены Ветер Добра уносит детей в поисках Солнышка, для того чтобы вернуть в город радость, доброту и счастье. В рамках смены дети побывают на пяти континентах. Там им предстоит: -изучить природные особенности, встретится с местными жителями, выбрать лучшее место расположения лагеря; -придумать игры, танцы и многое другое, что необходимо в детском лагере Задача смены: детям накопить как можно больше «Солнышек», отрядам собрать «Добринки», для того чтобы вернуть в город Солнца радость, добро и счастье
Оформление: Лагерь В виде географический карты мира, т.е. 5 континентов: Евразия, Африка, Северная и Южная Америка, Австралия. Стрелочками выделяется маршрут ежедневного следования, на стрелочках ведутся записи о лидерах по итогам дня. Система стимулирования успешности и личностного роста: В смене все составляющие системы стимулирования деятельности взаимосвязаны и представлены в виде отрядного рейтинга. Система стимулирования деятельности участников смены осуществляется на двух уровнях: 1) стимулирование деятельности на индивидуальном уровне; 2) стимулирование деятельности детей на уровне отряда. «Рейтинг отрядов» - таблица в которой отображен рейтинг роста каждого отряда (количество заработанных «Добринок»). Вручение «Добринок» происходит на утренней линейке. В течение всего путешествия по Планете интересных каникул путешественники должны проявить такие качества, как доброта, отзывчивость, ответственность, выдержка, уважение к мнению окружающих и т.д. Только самый дружный, сплоченный отряд путешественников сможет преодолеть все сложности. А для этого путешественникам необходимо активно участвовать в жизни лагеря. Причем за участие в мероприятиях отряды путешественников получают определенные отличительные знаки – «Добринки», так же отрядможет получить дополнительные «Добринки» в течение всего путешествия (дополнительные поощрения предусмотрены за определенные позитивные дисциплинарные и творческие «победы» - хорошая организация дежурства по спальням, разучивание кричалок и их активное использование и т.д.) Так же предусмотрена система дисциплинарных взысканий. В случае нарушения отрядом путешественников(или кем-либо из самих путешественников) законов жизни в лагере, у них может быть произведен вычет «Добринок» или «Солнышек». Добринки являются своего рода «валютой» на Планете интересных каникул, поэтому для того, чтобы их копить, каждому отряду путешественников нужен свой сундучок. В конце смены отряд путешественников, получивших наибольшее количество «Добринок», может рассчитывать на то, что на волшебной карте появится отмеченное крестиком место, где таится спрятанное солнышко. Отряду победителю предоставляется право – вернуть солнышко на свое место, для того чтобы в город Солнца вернулась радость, веселье и счастье. Ожидаемые результаты и критерии их оценки Ожидаемые результаты: -сохранение и укрепление здоровья у детей, участвующих в программе смены, выработка у них потребности в ведении здорового образа жизни; -реализация участниками смены своих индивидуальных способностей в разных видах деятельности: творческой, познавательной, спортивной, социальной, коммуникативной; -повышение социальной активности и адаптивности у детей и подростков, понимание и принятие ими ответственности за собственные поступки и действия, развитие ценностного отношения к людям, природе, творчеству, культуре, правилам поведения, труду, желание принимать участие в социально-полезной деятельности; -формирование экологической культуры детей, которая будет проявляться в ответственном отношении к окружающей природе. Участие в программе «Планета Интересных Каникул» даст возможность ее участникам: *улучшить показатели здоровья через усиленное калорийное питание, занятия спортом и использование природных факторов в целях закаливания; *наиболее социально-незащищенным детям получить полноценный отдых, способствующий их социальной адаптации, воспитанию нравственных, гражданских и других качеств; *развить и закрепить навыки самообслуживания; *проверить полученные на занятиях знания, умения, навыки; *научиться взаимовыручке и умению жить в коллективе; *приобрести знания по экологии, валеологии, здоровому образу жизни, *получить знания в области некоторых профессий; *оздоровить детей, сформировать у них отношение к здоровью как к высшей ценности; *ребятам получить положительный эмоциональный заряд на следующий учебный год; | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||