План работы с одаренными детьми по математике. План работы с одаренными детьми. Цель создать благоприятные условия для развития одаренных

• Название: Цель создать благоприятные условия для развития одаренных
• Анкор: План работы с одаренными детьми по математике
• Дата: 12.10.2022
• Размер: 18.15 Kb.
• Имя файла: План работы с одаренными детьми.docx
• Тип: Документы; #729646

Цель: создать благоприятные условия для развития одаренных детей в интересах личности, общества и государства; уделять особое внимание поддержке одарённых (мотивированных детей), ранней диагностике интеллектуальной одарённости, усилить научно – методическое сопровождение по данному направлению; исходить из принципа: каждый ребёнок от природы одарён по - своему.

Задачи:

 - предусматривать степень и метод самораскрытия одарённых обучающихся, умственное, эмоциональное, социальное развитие и индивидуальное различие обучающихся;

 - удовлетворять потребности в новой информации (широкая информационно – коммуникативная адаптация);

 - помогать одарённым детям в самораскрытии (их творческая направленность).

Обоснование необходимости работы с одаренными детьми.

Реформы, произошедшие в системе образования, изменили отношение к учащимся, проявляющим неординарные способности. В нашем сознании начинает формироваться понимание того, что переход в век наукоемких технологий невозможен без сохранения и умножения интеллектуального потенциала общества. Выявление одаренных детей – продолжительный процесс, связанный с анализом развития конкретного ребенка. Для многих ребят конкурсы стали стартовой площадкой для выбора дальнейшего жизненного пути. Можно сказать, что конкурсные состязания утвердили профессиональный выбор его участников и победителей. В школе накоплен определенный опыт по развитию творческих способностей детей. Имеются возможности для проведения целенаправленной работы по развитию интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

Принципы работы с одаренными детьми.

1. Оптимально ориентированный уровень сложности и трудности заданий для учеников.

2. Акцент на решающую роль теории.

3. Развитие у учащихся обобщенных умений (способов) познавательной деятельности.

4. Обучение рациональным приемам познавательной деятельности.

5. Поддержание интереса, любознательности.

6. Формирование мотивов познавательного интереса с использованием особо актуального содержания, занимательности, необычности; широкое применение познавательных игр, учебных дискуссий, споров, конкурсов эрудитов, викторин и т. д.

№	Проводимые мероприятия	Сроки	Одаренные дети	Ожидаемый результат	Достижения
	Подготовка к школьному и муниципальному этапу олимпиады	Сентябрь Октябрь ноябрь	Хакимова Динара (7г) Туляшева Шаура (7г) Игибаева Адиля (7г) Арсланова Дилия (7а) Кунсувакова Диана (5в) Мамбетова Назгуль(5в)	Призовые места на школьном и муниципальном этапе олимпиады
	Участие в учебно-тренировочных занятиях	Октябрь	Хакимова Динара (7г) Туляшева Шаура (7г) Игибаева Адиля (7г)	Подготовка к олимпиаде
	Подготовка к олипиаде на Кубок имени Ю.А.Гагарина	Сентябрь-октябрь	Желающие	Призеры и победители
	Конкурсы от РДШ	В течение года		Призеры
	Участие в интернет-олипиадах	В течение года	Все желающие	Призовые места в конкурсе
	Подготовка к районному НПК	Октябрь-декабрь		Диплом участия или номинация конкурса
	Участие в конкурсах по компьютерной графике и робототехнике	В течение года по плану мероприятий	5, 7, 8 классы	Призовые места в конкурсе
	Участие в курсах Авроры	Октябрь Январь Март	7 класс	Участники, призеры
	Участие в декаднике математики	Ноябрь	Все желающие	Победители в конкурсах в рамках декадника

Методы работы:

Проблемные, исследовательские, поисковые, практические методы.

Основные направления работы:

1. Разработка учебных и дополнительных образовательных программ, контрольного, тестового материала для одаренных учащихся.

2. Диагностика –неотъемлемая часть развития интеллекта, его исходное начало.

3. Создание благоприятных условий для реализации творческого потенциала одаренных детей.

4. Развитие творческих способностей учащихся.

5. Создание благоприятных условий для реализации творческого потенциала одаренных детей:

а) организация консультативной помощи для учащихся, целенаправленных на творческую самореализацию и самодостаточность;

б) информирование учащихся о новейших достижениях науки в избранной ими области умственной деятельности;

в) знакомство учащихся с новинками литературы;

г) помощь ученикам в подборе литературы.

Ожидаемые результаты:

 - удовлетворение спроса на дополнительные образовательные услуги высокого творческого, интеллектуального уровня;

 - формирование банка технологий и программ для работы с одаренными детьми;  - количественные показатели успешности учащихся (олимпиады, поступление в вузы, качество знаний).