АВГУСТ Доклад. Работу с одарёнными учащимися учитель начинает с диагностики одарённости, наблюдение за школьниками
 Скачать 27.23 Kb.
|
|
Новое понимание роли образования как стратегического ресурса общества, приводит к пониманию того, что каждый человек талантлив. Добьется ли человек успеха, во многом зависит от того, будет ли выявлен его талант, получит ли он шанс использовать свою одаренность. Выявление одарённых детей, организация системной работы – одна из главных задач современной школы и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. Интерес к одаренным детям актуален в плане формирования будущей интеллектуальной и творческой элиты, развитии талантов и способностей выдающихся детей, от которых будет зависеть дальнейшее развитие страны. Одаренность — развивающееся качество личности, некая совокупность внутренних черт, определяющих способность достижения высоких результатов. Поэтому большое значение приобретает постепенное, поэтапное выявление способностей детей, их поддержка и развитие. Часто одаренность проявляется в ходе самого процесса обучения или в конечных результатах деятельности детей. Существуют различные подходы к определению одаренности. В своей работе педагоги нашей школы исходят из того, что все дети являются в большей или меньшей степени одаренными и талантливыми, но каждый ребенок по-своему. Задача педагога — выявить эту одаренность, найти подход к развитию способностей у обучающихся начиная уже с дошкольного возраста.. В МКОУ Светлополянской СОШ складывается система работы с одарёнными детьми, состоящая как из урочной, так и из внеурочной деятельности. Работу с одарёнными учащимися учитель начинает с диагностики одарённости, наблюдение за школьниками, оно позволяет выявить наклонности, способности и интересы учащихся. Урочная и внеурочная работа строится таким образом, чтобы ребёнок мог проявить свои возможности в самых разных сферах деятельности, и направлена на развитие творческих и познавательных способностей учащихся. В 2020 году в целях исполнения поручений Президента Российской Федерации в части достижения результатов, предусмотренной стратегией научно - технологического развития Российской Федерации, исполнения мероприятий регионального проекта «Успех каждого ребёнка» национального проекта «Образование», привлечения внимания к развитию талантов и способностей обучающихся на основании приказа управления образовании администрации Болотнинского района Новосибирской области от 23 ноября 2020г. № 180 «О создании на базе общеобразовательных организаций Болотнинского района Новосибирской области Центров по поддержке талантливых и высокомотивированных обучающихся» в МКОУ Светлополянской СОШ издан приказ от 09.12.2020 г № 190 «о работе Центра по поддержке о создании «Центра по поддержке талантливых и высокомотивированных обучающихся МКОУ Светлополянской СОШ» (утверждено Положение Центра, состав рабочей группы по направлениям и план работы). В целях создания индивидуального стиля, формирования позитивного имиджа ресурсного Центра МКОУ Светлополянской СОШ было утверждено название школьного ресурсного Центра (далее ШРЦ) («Три шага к Успеху») и эмблема. Согласно Положения, основная задача ШРЦ - организовать активное участие обучающихся и педагогов школы в мероприятиях, образовательных программах, профильных сменах, конкурсах, викторинах, олимпиадах по трём направлениям «Наука», «Искусство», «Спорт», предлагаемых образовательным центром «Сириус», региональным центром «Альтаир» и Муниципальным ресурсным центром Болотнинского района «Галактика талантов». Работа ШРЦ ведется по трём направлениям, определенным региональным центром «Альтаир» и МРЦ «Галактика талантов»: «Наука» (физическая программа; естественно-научная программа; школа системной биологии; математическая программа; информатика.) «Искусство» (сольное и хоровое народное пение; литературное творчество; изобразительное искусство.) «Спорт» ( шахматы; самбо; лыжи). Работа с одаренными детьми – это постоянный и сложный процесс. Он требует от педагогов и воспитателей новых знаний, гибкости, личностного роста и тесного сотрудничества с родителями. Ответственным за работу с одарёнными детьми в школе регулярно заполняется база данных талантливых и высокомотивированных обучающихся по трем направлениям «Наука», «Искусство», «Спорт». В школе создан фотоархив, в котором отражено участие обучающихся в различных мероприятиях по направлениям, согласно плана работы ШРЦ: «Спорт» план МРЦ - районный заочный конкурс «Реши шахматную задачу», для младших школьников - районная заочная викторина «Шахматно-шашечное лото» - районный заочный конкурс по шахматам «Ладья» - районная спартакиада школьников план ШРЦ - работа школьного спортивного клуба «ОЛИМПИЕЦ» - шахматно-шашечное лото» - Турнир по шашкам «Я играю в шашки» среди учащихся 1-4 классов и «Умные клеточки» среди дошкольников Работа внеурочной деятельности по направлению: спортивные секции и «Ладья» «Наука» план МРЦ - районный конкурс презентаций проектов модели робота среди обучающихся «РобоМИР» - районный заочный творческий конкурс «Инженерный старт» - районный конкурс проектов технической направленности «От идеи до воплощения» - районная викторина по робототехнике «РОБО - чемпион» (1 место) - районный конкурс стенгазет для воспитанников «Юный капитан» - районный заочный конкурс для воспитанников по легоконструированию «Фантазии из ЛЕГО» план ШРЦ - участие в научно практической конференции «Эврика» - участие во Всероссийской олимпиаде «Ученик XXI века» для выпускников начального уровня образования «Пробуем силы- проявляем способности»; - школьные турниры по математике, химии, физике (в рамках предметных недель) - участие в региональной олимпиаде АГРО НТИ - Всеросийский конкурсе по сортоиспытанию СЕМКО ЮНИОР (3 место); Работа внеурочной деятельности по направлению: «Охотники за микробами», «Мир под микроскопом», «Юные исследователи», «Математические задачи», «Робототехник»; «Агро Класс») - участие в реализации проекта «Сетевая дистанционная школа на территории Новосибиской области» (5 педагогов (математика, история, география/ 20 обучающихся); «Искусство» план МРЦ - районная выставка работ в технике макетирования «Архитектурные фантазии» план ШРЦ - районная выставка декоративно-прикладного искусства «Чудеса своими руками» - школьный конкурс юных чтецов «Мои любимые строки, посвящённые писателям землякам Болотнинской земли - конкурс литературного конкурса «Души прекрасные порывы - участие во Всероссийском конкурсе «Живая классика» - фестиваль творчества дошкольников «Звёздный дождь» - ежемесячный выпуск школьной газеты «УМКА» - конкурсы рисунков по ПДД, «Мой край- моё вдохновение» и т.д. - районный фотоконкурс «Живой взгляд» - областной конкурс «Весенняя капель» - областной конкурс, посвящённый первому 12 апреля - АРТ мастерская в ЛДП Работа внеурочной деятельности по направлению: «ИЗОстудия»; «Мастерица»; «Литературная гостиная»; ЮИД; «Краевед» Традиционным видом работы с одарёнными детьми является проведение предметных недель. Применяются самые разнообразные методы и формы их проведения: конкурсы, олимпиады, КВН, интеллектуальные игры и марафоны, заседание клуба знатоков и многие другие. Большое разнообразие творческих конкурсов (муниципальных и оюластных), в которых дети с удовольствием участвуют и выигрывают Обучающиеся школы принимают активное участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах, проводимых на образовательных площадках (УЧИ.RU..) Согласно программе развития школы целью работы с одарѐнными детьми является предоставление равного доступ к интересным и востребованным программам дополнительного образования, внеурочной деятельности. Система воспитательной работы ориентирована на раннюю профориентацию с последующим построением индивидуальной образовательной траектории в соответствии с выбранными профессиональными компетенциями, что особенно важно для подготовки ребенка к успешной самореализации в быстроменяющихся условиях современности В этом учебном году в рамках межведомственного сотрудничества от районного ДДиЮ на базе школы работали творческие мастерские по 4-м направлениям: робототехника, сольное пение, судомоделирование и английский язык для дошкольников и обучающихся начальной школы. В рамках профориентационной работы старшеклассники приняли участие в региональном проекте «Билет в будущее». Приняли участие в регистрации на всероссийский конкурс «Большая перемена» – проект президентской платформы «Россия – страна возможностей». Важные достижения в работе по направлениям в 2020-2021 учебном году - трое учеников 6 класса стали участниками региональной олимпиады АГРО НТИ Совместно с родителями и педагогом наставником они провели два дня в НГАУ, участвуя в олимпиаде; - трое учеников 5и 6 классов стали участниками смены в РРЦ «Альтаир на базе лагеря О.Кошевого, участвуя в профильной смене по БДД. - Самым ярким событием для нашей школы стало литературное творчество. Ученик 6 класса участвуя в конкурсе «Живая классика» стал победителем регионального этапа и участником всероссийского этапа, побывав в региональном Центре «Альтаир» (лагерь «О Кошевого) и в Международном детском центре Артек (республика Крым). Участвуя в конкурсных мероприятиях, обучающиеся приобретают новый опыт, получают возможность реализовать свои способности и шанс получить общественное признание своим талантам. Большую помощь при подготовке и реализации всех мероприятий оказывают родители обучающихся Взаимодействие школы с другими структурами социума для создания благоприятных условий развития одарённости также немаловажно (районные и сельские дом культуры, библиотека, спортивная школа, музей, а также АО «Золотой колос», депутаты) Будущее - гораздо ближе к нам, чем принято думать, оно - совсем рядом: плачет, смеется, ставит вопросы, заставляет страдать, радоваться, искать ответы. Это будущее – дети. Сегодня все в их судьбе как будто еще зависит от нас. Завтра положение изменится кардинально. Дети быстро взрослеют. Но жить самостоятельно и плодотворно они смогут, если сегодня мы поможем развиться их способностям и талантам. А талантлив по-своему каждый ребенок. Поиск и воспитание особо одаренных, талантливых детей – архиважный вопрос. Талантливые люди – главное богатство общества |