анализ воспитательной работы. анализ вр 5 класса. Анализ воспитательной работы за 20202021 учебный год классного руководителя 6 класса
 Скачать 27.48 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы за 2020-2021 учебный год классного руководителя 6 класса Земляковой И.А. Основной целью моей воспитательной работы в 2020-2021 учебном году являлось: воспитание социально-адаптированного человека, т.е. человека, приспособленного к требованиям общества, формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способность чувствовать и понимать себя и другого человека, формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению. Для достижения цели в течение учебного года решались следующие задачи воспитания: 1.Обеспечить адаптацию учеников при переходе из начальной школы к условиям обучения в среднем звене. 2.Формировать потребности к самоопределению своих интересов, способностей, возможностей. 3.Продолжать развивать способность самопознания и саморазвития 4.Формировать знания о здоровом образе жизни. 5.Способствовать развитию детского коллектива по принципу: каждый ученик, умеющий проявлять себя, делает жизнь коллектива разнообразней и интересней. Благодаря тесной работе с учителями- предметниками, можно сделать следующие выводы: - к концу года успешно и безболезненно прошло привыкание учеников к новым учителям и их требованиям; Моей задачей было обеспечение комфортного ощущения каждого ученика и коллектива в условиях низшей ступени средней школы. Как и во всяком коллективе, в моем классе есть несколько групп во главе со своими лидерами, есть дети, выпадающие из коллектива по тем или иным причинам (Бровкина Д). Поэтому во внеклассные мероприятия я старалась вовлечь абсолютно всех детей. И это удавалось, так как им всем очень нравится участвовать во всевозможных творческих делах. Что в итоге? Удалось избежать вспышек агрессии, ненависти, хотя конфликты были. Рассматривая выполнение задачи, развитие классного коллектива, хочется отметить, что класс не всегда функционирует как единое целое, отношения мальчиков и девочек являются не достаточно ровными и доверительными. В 2021-2022учебном году необходимо продолжить работу над уровнем сплочения классного коллектива. Можно сделать вывод о хорошей социальной адаптированности учащихся. У абсолютного большинства ребят благоприятная обстановка в семье, хорошие отношения с одноклассниками, с учителями и классным руководителем. Следовательно, процесс социальной адаптации шестиклассников благополучно завершен. Абсолютное большинство шестиклассников характеризуется школьной зрелостью, только незначительной части учащихся – 4 % свойственны инфантильные установки по отношению к школе. Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа: -гражданско-патриотическое воспитание; -духовно-нравственное -учебно-познавательное(повышение мотивации к обучению); -физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни; -эстетическое воспитание; -воспитание законопослушного гражданина(профилактическая работа); -работа с родителями. Основные направления, методы и средства всестороннего педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков. Воспитательная развивающая работа велась во время уроков и во внеурочное время. Цели и задачи, поставленные в 2020-2021учебном году, реализовывались через вовлечение ребят в различные мероприятия, беседы, классные часы, дистанционные родительские собрания Учащиеся активно принимали участие не только в жизни класса, но и школы. Защищали честь школы на соревнованиях и конкурсах разных уровней. Основной мотив участия класса в школьных мероприятиях – интерес, ответственность, реализация способностей. В течение года проводилась работа по гражданско-патриотическому и духовно- нравственному воспитанию, по нравственно-эстетическому воспитанию. Были запланированы и проведены мероприятия( беседы, классные часы, Трудовой десант (благоустройство школьного двора), «Будь здоров»- профилактика короновирусной инфекции, «Живи, книга» 125 – летие со дня рождения великого русского поэта С.А.Есенина, Подготовка к «Осеннему балу », «Экология и энергосбережение» в рамках всероссийского фестиваля энергосбережения «Вместе Ярче», Классные часы ко Дню народного единства, Классный час. «Ветеран живет рядом», Классные часы, посвященные Дню толерантности, День правовой помощи детям, День матери «Моей маме с любовью» (интернет поздравление) ,День Неизвестного солдата, День Героев Отечества, День Конституции РФ, кл.ч «Я – гражданин России», КТД «Весёлый новый год», Конкурс «Украшаем школу». К участию в общешкольных мероприятиях ребята относились ответственно. Все учащиеся класса включены в активную творческую деятельность. Остальные ребята хотя и не проявляют инициативы, однако охотно участвуют в делах ученического коллектива. Если оценивать уровень воспитанности ребят, то, безусловно, они все хорошо воспитаны, нет хамов и грубиянов. Сложными в своем поведении я могла бы назвать очень милых, но «неровных» ребят (Белоусов И, Левандовский Е, Родионов Д). Это «очаги возбудимости». Нередко именно они создают шум и затевают возню на уроках (со всеми из них я веду индивидуальную работу, связь с родителями - постоянная). Следует отметить, что у этих учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны иногда не обращают внимания, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В течение полугода я следила за учебным процессом в классе: посещала уроки, постоянно общалась с преподавателями. Так же проводилась работа по правовому воспитанию и культуре безопасности. Были запланированы и проведены инструктажи по безопасному поведению с записью в журнале регистрации инструктаже, рассмотрен и изучен план эвакуации в случае чрезвычайной ситуации. Участвовали в учебных эвакуациях и экстренном покидании школы. Велась работа по охране здоровья учащихся, формированию культуры здорового образа жизни. Формирование здорового образа жизни - одна из важнейших воспитательных задач. При решении этой задачи учитывались следующие составляющие: - охват горячим питанием - занятость в спортивных кружках Многие классные часы были посвящены здоровому образу жизни: «Внешний вид школьника»), «Я выбираю здоровье», «Вредные привычки: как с ними бороться».. Систематически поднимались вопросы ТБ, соблюдения правил дорожного движения не только на территории поселка, но и при выезде в город. На протяжении учебного года ребята принимали активное участие в районных, региональных конкурсах, школьных и всероссийских олимпиадах. (Левандовский Е, Филатов Н,Родионов Д.) В 2020-2021 учебном году велась активная работа с родителями. Основными вопросами родительских собраний являлись -создание единой системы воздействия ребенка в школе и семье для воспитания современной цивилизованной личности. По сути, у нас с ними общие задачи: обеспечить психологический комфорт ребенка. Важно, что у нас с большинством родителей схожие представления о том, что это такое. Проведено 4 родительских собрания. Выбран родительский комитет , который помогает решать многие организационные вопросы. . Члены родительского комитета организовали поздравление учащихся 5 класса с Новым годом, 23 февраля. Но с некоторыми родителями не всегда получается найти общий язык. Выводы: Анализируя воспитательную работу с классом, можно отметить, что в этом учебном году задачи, которые были поставлены перед классом, в основном выполнены. В связи с этим ставлю цель на следующей учебный год: 1.Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии 2. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья; добиться: а) снижения пропусков учащихся по болезни б) сохранение охвата горячим питанием на 100% в) формирование культуры поведения на улице и дороге. 3. Овладение практическими умениями и навыками в творческой деятельности, развить интереса к внеклассной деятельности, добиться повышения охвата учащихся, занятых в кружковой работе до 100% 4. Продолжить работу над развитием классного коллектива: добиться среднего уровня сплоченности. |