анализ воспитательной работы. Анализ воспитательной работы за 2021 2022 учебный год
 Скачать 40 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы за 2021 – 2022 учебный год В прошлом учебном году в 8 классе обучалось 8 человек: четыре мальчика и четыре девочки. Двое детей в классе обучаются по адаптированной программе (8 вид специального (коррекционного) образования). Один ребенок (Сидоров Анатолий) - инвалид и обучается на дому, второй (Глотова Татьяна)- обучается в классе. Воспитательная работа была направлена на создание благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ребенка. Задачи, поставленные в прошлом учебном году, реализовывались через вовлечение класса в различные мероприятия, беседы, классные часы, родительские собрания. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, беседы, конкурсы, соревнования. В классных делах принимали участие почти все учащиеся. При их проведении функции организатора исполнялись в основном учителем. За прошедший год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка: Права и обязанности, ответственность подростков 12-14 лет; Профессия моей мечты; Опасные селфи; Безопасный Интернет, Азбука профессий, Великие изобретения и ученые, Героями не становятся, Дорогами Афганистана; День матери, Новый год, Крещение, Здоровое питание, 9 мая и другие. Также проведены инструктажи и беседы по ПДД. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Возраст детей 14 лет. Все активно участвуют в жизни школы, класса, имеют поручения, с которыми справляются. Ребята творческие, принимают участие в разных конкурсах и мероприятиях: День знаний; Новый год; Слет отличников и ударников; 9 мая; Конкурс чтецов; олимпиады; спортивные мероприятия; экологические конкурсы и другие . Они доброжелательны, умеют строить отношения с учителями, и младшими школьниками. Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков. «Трудных» детей и детей, стоящих на учете в классе нет. Велась активная работа с родителями. За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 3 классных родительских собрания . Темы собраний: «Общие принципы и методы воспитания детей в семье. Безопасность школьников в сети Интернет», «Действия при возникновении угрозы, либо совершении террористического акта», « Роль семьи и школы в выборе обучающимся пути дальнейшего образования». Родительские собрания проходили один раз в четверть. В ходе бесед родители делились своим опытом в воспитании детей по различным темам. Большинство родителей посетили все собрания. Помимо родительских собраний проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания. Родительский комитет был избран в начале учебного года. Родители оказывали помощь в организации и проведении мероприятий, праздников. Поставленные перед коллективом в прошлом учебном году задачи, я считаю выполненными. Данные, полученные в итоге, дают широкий спектр для анализа работы и установление задач на будущее. |