мой анализ. Анализ воспитательной работы за период 20122015 гг
 Скачать 49.07 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы за период 2012-2015 гг.  В течение этих лет работа в моем классе строилась в соответствии с общешкольным планом воспитательной работы по разделам: «Ученье», «Творчество», «Здоровье», «Общение», «Семья», «Коллектив». В начале каждого учебного года я в своем классе провожу входную диагностику воспитанности, а в конце года выходную, на основе которой строится воспитательная работа с классом.(см. приложение 1, 10) За прошедшие годы видны успехи по сплочению коллектива, ответственному отношению к учебе, дисциплинированности и повышению культурного уровня учащихся. Это подтверждает правильность выбора основных направлений, содержания и форм воспитательной работы в моем классе.  Я, как классный руководитель, стараюсь дать каждому возможность утвердить себя как личность в коллективе, проявить самостоятельность. Поэтому к шестому классу были выявлены лидеры: Федорова Екатерина, Гапеева Екатерина, Кожухова Олеся, Байдак Виктория. Этих девочек весь класс ценит за ответственность и инициативу. В моем классе каждый ребенок – личность и каждый имеет свое мнение, а я должна прислушиваться к ним и помогать в достижении их целей. Наибольших успехов в своей работе с классом я добилась по следующим направлениям: Гражданско-патриотическое воспитание. В 2012 – 2015 учебных годах патриотическому воспитанию в классе уделялось большое внимание. Было проведено много мероприятий, таких, как: классные часы, ежегодные праздничные и торжественные мероприятии, посвящённые знаменательным событиям истории Отечества, Хабаровского края, города Бикина, встречи с ветеранами ВОВ и ветеранами, служившими в «горячих точках», с казаками и другие. (см. приложение 2) Согласно плану воспитательной работы школы проводились инсценированные смотры песни «Нам этот мир завещано беречь», «Виктория». Надо сказать что мой класс не только последние 2 года по итогам смотров занимал 1 места, начиная с 5-го класса мы были всегда первыми. (см. приложение 3) Были организованы поездки учащихся класса в Пограничный отряд г. Бикина в 2013 году, на заставы с. Лончаково 2014 году, с. Васильевка в 2015 году. (см. приложение 4) Мужская половина класса принимают активное участие в деятельности патриотического клуба «Ястреб» при молодежном центре: Тихонков Сергей, Бахматов Сергей, Сахно Илья. Этическое и эстетическое воспитание. Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Навыки взаимоотношений между людьми, культура поведения в общественных местах формировались во время проведения классных часов, инструктажей и просто бесед: «Наш класс на перемене», « Умеем ли мы дружить», « Учимся уступать друг другу», при посещении кинотеатров, цирка, музеев, выставок, экскурсий, поездок по России и зарубежные государства. Наблюдаются значительные сдвиги в плане осознания правил и норм поведения по сравнению с 5 классом, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести продолжается. На классных часах «Чем я могу заниматься», «Мой внутренний мир», и беседах с моими учащимися, я пытаюсь сделать рекламу того или другого кружка, постоянно заинтересовываю детей заниматься дополнительно, что эти занятия принесут, хороший результат нашему классу, что мы должны быть лучшими и стремиться всегда вперед. Это помогает нам участвовать в различных мероприятиях: «Осенний бал», «Мисс осень», КВН, «День влюблённых», «Хеллуин», были проведены ежегодные концерты: ко «Дню пожилых людей», акции «Сигарете скажем нет!», новогодние театрализованные представления и многое другое. (см. приложение5) Учащиеся моего класса неоднократно занимают 1 и 2 места в конкурсах стенгазет и плакатов, являются помощниками (входят в состав инициативных творческих групп) в организации различных мероприятий в детской общественной организации «Юность» нашей школы. (см. приложение 6) Работа с родителями. Работа с родителями проводится с целью привлечения родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса. Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных собраниях, педагогических лекториях. Следует отметить, что активность проявляют большинство родителей учащихся. Мною регулярно проводятся родительские собрания раз в четверть, консультационные дни, индивидуальные беседы с родителями по различным вопросам, связанным с обучением детей и организацией полноценной жизни нашего классного коллектива. В начале каждого учебного года в нашем классе выбирается родительский комитет и его председатель, регулярно 3 раза в год проводятся заседания Совета родительского комитета. В течение этих учебных лет посещались семьи учащихся. Родители активно участвовали в классных и школьных мероприятиях. (см. приложение 7) А также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса. Самым активным и неравнодушным родителям: Федорова Г.Н., Фурманова Е.В., Байдак Г.В., Гапеева И.А. и другим вручаются благодарственные письма. Досуговая деятельность. У нас появилась замечательная традиция в классе – каждый год путешествовать. Началось все с совместного отдыха с ребятами в г. Бикин, затем поездки в близлежащие города Хабаровск, Лесозаводск, Владивосток и остров Русский. В 5 -7 классах были организованы поездки на озеро Байкал, г. Иркутск, п.г.т. Листвянка, г. Слюдянка, г. Байкальск, в республику Бурятия, г. Санкт - Петербург, г. Москва, Царское село. В 2014 году была организована поездка в республику Корея г. Сеул. На весенних каникулах в 2015 году готовится экскурсионный тур в г. Хабаровск на 2 дня. В программе: экскурсии в духовную семинарию, на кондитерскую фабрику и фабрику мороженого, бассейн, торгово-развлекательные комплексы, кинотеатр. (см. приложение 8) Трудовая деятельность Большое внимание уделяется воспитанию трудовых навыков обучающихся в классе: организация дежурства в классе и в школе, оформление классных уголков. Мною проводятся беседы, рейды, конкурсы, трудовые десанты, такие как: «Мое рабочее место», «Аккуратный ученик и его вещи», «Санитарное состояние учебного кабинета», вахта «Уютный чистый класс», уход за растениями в классе. Вся эта работа не осталась без внимания со стороны администрации школы. По проведенным акциям «Ни дня без школьной формы» и «Лучший классный уголок», мой класс занял первые места. По итогам 2013-2014 учебного года мы являемся лучшим дежурным классом года. (см. приложение 9) Я – человек счастливый, ибо все, о чем мечтала, сбылось. Если вернуть время назад и снова оказаться перед выбором профессии, я бы не изменила своего решения быть учителем. Это слово притягивает к себе такие понятия, как «любовь», «забота», «взаимопонимание», «самоотдача», «бескорыстие». Воздухом моей учительской жизни, ее смыслом и содержанием остаются дети, а именно мой родной 8 «Б» класс. Я всегда испытываю чувство особой, нежной, бесконечной благодарности своим ребятам. Они как будто берут меня за руку и выводят из тьмы в свет, где все улыбаются, где царит добро и чистота чувств детских сердец. «Счастливого человека может воспитать только – счастливый!» |