Анализ востребованных в современном мире профессиональных компетенций работающего населения
 Скачать 2.12 Mb.
|
|
АНАЛИЗ ВОСТРЕБОВАННЫХ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ РАБОТАЮЩЕГО НАСЕЛЕНИЯ Ключевые вопросы 1. Что такое профессиональная компетентность и профессиональные компетенции? 2. Какие компетенции необходимы, чтобы быть востребованным на рынке труда? 3. Что работодатели ценят больше всего? 4. Что такое hard и soft skills и что важнее? 5. Какие новые профессии появятся в ближайшее десятилетие? 6. Кто такой разработчик образовательных траекторий? Ответы на большую часть этих вопросов мы найдем в прогнозах аналитиков Всемирного экономического форума ( World Economic Forum ). По их предположению, в ближайшие годы изменится 35% ключевых востребованных компетенций. ЗНАЧЕНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ Компетенции (от лат. Competere – соответствовать, подходить) – это совокупность качеств, необходимых работнику, если он хочет двигаться по карьерной лестнице и качественно выполнять свою работу. Это динамичная категория, способная к развитию. Чем выше уровень имеющихся компетенций, тем ценнее специалист. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ Э.Ф. Зеер понимает под профессиональной компетентностью интегративное качество личности специалиста, включающее систему знаний и навыков, обобщенных способов решения типовых задач. По его мнению, профессиональная компетентность включает в себя методологическую, профессионально-практическую, личностную компетентность. Компетентность - это не просто обладание знаниями, но скорее потенциальная готовность решать производственные задачи со знанием дела. Профессиональные компетенции описывают специальные знания и навыки, необходимые для выполнения функциональных задач работниками конкретной профессии, и отвечают на вопрос: «Что сотрудник должен знать и уметь для решения рабочих задач?» . НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ РАБОТОДАТЕЛЯМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ • Умение программировать (этот навык наряду с пониманием и использованием возможностей компьютеров является одним из наиболее ценных на сегодняшнем рынке труда). • Технические, инженерные навыки (способность иметь дело с всевозможными техническими устройствами и системами на профессиональном уровне может обеспечить своему владельцу высокооплачиваемое рабочее место и высокую востребованность его услуг). • Педагогические навыки (потребность в качественных инструкторах и преподавателях неуклонно растёт - все более популярными становятся тренинг-менеджеры , преподаватели в сфере бизнеса, способные сочетать деловую компетентность с педагогическими знаниями и навыками). • Владение иностранными языками (навык весьма актуальный ввиду все расширяющихся международных экономических связей. Для России наиболее востребованными становятся немецкий и китайский). • Математические знания (прогресс науки требует все большего числа умов, способных постоянно поддерживать его движение, в особенности в сфере точных наук и прикладной математики в различных отраслях знаний). НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА РАБОТНИКОВ • Умение решать сложные задачи • Критическое мышление • Креативность • Управление людьми • Навыки координации и взаимодействия • Эмоциональный интеллект • Суждение и скорость принятия решений • Умение вести переговоры • Когнитивная гибкость По результатам анализа Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологи» из списка востребованных личностных качеств работников в 2015 года полностью исчезли активное слушание и контроль качества, уступив место эмоциональному интеллекту и когнитивной гибкости. • Мультиязычность и мультикультурность ( свободное владения несколькими иностранными языками и понимание культурного контекста стран-партнеров). • Навыки межотраслевой коммуникации ( понимание технологий, процессов и рыночной ситуации в разных смежных и несмежных отраслях ). • Клиентоориетированность (умение работать с запросами потребителей ). • Умение управлять проектами и процессами. • Работа в режиме высокой неопределенности и быстрой смены условий задач (умение быстро реагировать на изменение условий работы и быстро принимать решения , умение распределять ресурсы и управлять своим временем ) . • Способность к художественному творчеству. • Программирование IT – решений. Управление сложными автоматизированными комплексами . Работа с искусственным интеллектом. • Умение работать с коллективами, группами и отдельными людьми. • Системное мышление (умение определять сложные системы и работать с ними. В том числе системная инженерия). • Экологическое мышление. • Бережливое производство ( управление производственным процессом, основанное на постоянном стремлении к устранению всех видов потерь , что предполагает вовлечение в процесс оптимизации бизнеса каждого сотрудника и максимальную ориентацию на потребителя). Источник: Атлас новых профессий https://atlas100.ru/ ТОП - 10 САМЫХ ВОСТРЕБОВАННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО Увеличивается количество навыков, спрос на которые высок, но они не сформированы в достаточной степени. К таким навыкам относят : • адаптацию работников к новым условиям ведения производственной деятельности (исследование Левада-Центра, 2013 год), • навыки решения проблем и прикладных задач, • компетенции по освоению новой информации, • коммуникативные и исполнительские навыки (доклад Всемирного банка, 2012 год). ДЕФИЦИТ ВОСТРЕБОВАННЫХ НАВЫКОВ ПРИЧИНЫ, ОБУСЛОВИВШИЕ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ВОСТРЕБОВАННЫХ НАВЫКОВ • снижение потенциала отечественной системы образования и ее несоответствие требованиям инновационной экономики, • низкая инновационная восприимчивость системы российского корпоративного управления Источник: Устинова Ксения Александровна Исследование компетенций населения // Проблемы развития территории. 2014. №6 (74). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-kompetentsiy-naseleniya (дата обращения: 16.11.2020). • Hard skills - (англ. "жесткие" навыки) профессиональные навыки, которым можно научить и которые можно измерить. Для обучения hard skills необходимо усвоить знания и инструкции, качество обучения можно проверить с помощью экзамена. Примеры hard skills: набор текста на компьютере, вождение автомобиля, чтение, математика, знание иностранного языка, использование компьютерных программ. • Soft skills - (англ. "мягкие" навыки) универсальные компетенции, которые гораздо труднее измерить количественными показателями. Иногда их называют личными качествами, потому что они зависят от характера человека и приобретаются с личным опытом. Примеры soft skills: такие социальные, интеллектуальные и волевые компетенции, как коммуникабельность, умение работать в команде, креативность, пунктуальность, уравновешенность. ЧТО ТАКОЕ HARD И SOFT SKILLS? • Термины hard и soft skills берут начало в военном деле. В 1959 году армия США начала разрабатывать научно обоснованный подход к подготовке военнослужащих. В ходе разработки исследователи выявили важность для военнослужащих не только профессиональных навыков (hard skills), но универсальных компетенций (soft skills), которые не поддаются планомерному обучению. Понимание различий между soft и hard skills было выражено в доктрине "Системы проектирования военной подготовки" 1968 года таким образом: hard skills являются навыками работы преимущественно с машинами, soft skills - навыками работы с людьми и бумагами. После того, как термины прижились в военной науке и психологии, они перешли в свободное употребление в сфере бизнеса. Сегодня в вакансиях, в том числе на русском языке, можно встретить вместо разделов "профессиональные навыки" и "личные качества" - hard skills и soft skills. ИСТОРИЯ ВОПРОСА ✔ Чтобы преуспевать в освоении hard skills необходим интеллект (ЛП мозга, IQ, логика), для развития soft skills требуется "эмоциональность" (ПП мозга, EQ, эмпатия). ✔ Требования к hard skills остаются неизменными вне зависимости от компании, в которой вы работаете, людей и корпоративной культуры. Soft skills, наоборот, изменчивы и ситуативны. Например, программирование относится к профессиональным навыкам (hard skills): правила создания хорошего программного кода будут одинаковы для любого программиста в любой компании. Коммуникативные навыки относятся к универсальным компетенциям (soft skills): правила построения эффектной речи будут зависеть от аудитории, к которой обращается говорящий, от речевой ситуации (разговор в метро или выступление на конференции). ✔ Овладеть hard skills можно в различных учебных заведениях (школы, институт, дополнительные курсы). Обычно для них выделяются определенные уровни сложности, по которым можно постепенно подниматься, как по лестнице. Например, владение английским языком делится на уровни Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper- Intermediate и т.д. Чтобы получить новый уровень, необходимо сдать экзамен. В отличие от hard skills, для освоения soft skills не существует легких пошаговых инструкций: человек или обладает каким-либо качеством от рождения (дружелюбность, спокойный характер), или приобретает его с опытом, путем проб и ошибок (умение работать в команде, лидерские качества). Soft skills осваиваются медленнее, чем hard skills. ✔ Для hard skills существуют подтверждающие сертификаты и дипломы о том, что сотрудник имеет необходимые профессиональные навыки. Soft skills не имеют сертификации и доказать их наличие гораздо труднее. В ЧЕМ ОТЛИЧИЕ ЧТО ВАЖНЕЕ? • Есть профессии, в которой превалирует hard над soft: например, физик- ядерщик, который может быть замечательным специалистом и отлично выполнять свою работу, и при этом не уметь работать в команде и взаимодействовать с людьми. • Профессии, в которых необходимы в равной степени оба вида навыков: например, юристы, бухгалтеры, таможенники. Этим специалистам требуется набор профессиональных навыков, а также коммуникабельность, организованность, терпеливость, доброжелательность, так как они работают с людьми. • Профессии, в которых превалируют soft skills: например, сфера продаж, бизнес, политика или творческие профессии. Так, бывают умелые продавцы без образования маркетолога, которые своим обаянием завоевывают клиента. В эффективных продажах задействованы самые разные социальные компетенции: умение говорить красиво и грамотно, выступать публично, умение слушать, умение расположить к себе собеседника, уверенность в себе и др. Стоит признать, что soft skills - это компетенции будущего. Из двух физиков- ядерщиков более успешным станет тот, кто будет развивать свои социальные компетенции. Вероятно, он сможет сделать более успешную научную карьеру, чем его необщительный коллега. АТЛАС НОВЫХ ПРОФЕССИЙ • В «Сколково» выпустили очень интересное издание — «Атлас новых профессий», который поможет студентам и их родителям выбрать самую подходящую специальность и при этом быть востребованными на рынке труда. В этом проекте приняли участие почти 2500 экспертов как из России, так и из-за рубежа. Ими были спрогнозированы востребованные профессии по 19 отраслям экономики. Вот несколько профессий из этого атласа, которые появятся на рынке труда до 2020 года Источник: https://aif.ru/boostbook/vostrebovannye-professii.html НОВЫЕ ПРОФЕССИИ • ГМО-агроном. Несмотря на всеобщую борьбу с генномодифицированными продуктами, рано или поздно они все же станут обычным явлением. Натуральные продукты останутся роскошью, производством которых будут заниматься только небольшие фермерские хозяйства и поклонники здорового образа жизни. Возникнет потребность в ГМО- агрономах, специалистах, которые будут заниматься генной модификацией сельскохозяйственной продукции, используя новейшие достижения биотехнологии. • Биоэтик. Специалист, обязанный следить за соблюдением этических норм при трансплантации и биомоделировании органов. Возможно, появится целая отрасль законодательства, занимающаяся проблемами в этой сфере. • Оператор медицинских роботов. Уже сейчас с помощью высокоточных медицинских роботов проводятся сложнейшие хирургические операции. В будущем возникнет необходимость в специалистах, имеющих глубокие познания как в медицине, так и в IT- технологиях, способных управлять такими роботами. • Психиатр-специалист по информационному «перегреву». Поток информации, которую получает человек ежедневно, в дальнейшем будет только увеличиваться. Последствиями этого может стать эмоциональная перегрузка, ведущая к стрессу и неврозам. К тому же не все умеют отфильтровывать ненужную информацию, поэтому потребуются специалисты, которые будут помогать людям сохранить психическое здоровье в условиях непрерывного и противоречивого информационного потока.Архитектор живых систем . • Специалист по проектированию и созданию технологий замкнутого цикла с участием микроорганизмов и генетически модицифицированных организмов. Он будет востребован в городах для расчета мощности биореакторов, разработки проектов городских ферм и системы переработки мусора. Источник : https://aif.ru/boostbook/vostrebovannye-professii.html • Тьютор • Координатор образовательной онлайн-платформы • Ментор стартапов • Игромастер, игропедагог • Тренер по майнд-фитнесу • Организатор проектного обучения • Разработчик образовательной траектории и др. Кто такой разработчик образовательных траекторий ? Это профессионал, создающий «маршрут» обучения новых специалистов из курсов, предлагаемых образовательными учреждениями, в том числе доступных онлайн, а также тренажеров, симуляторов, стажировок и др., на их основе разрабатывающий образовательный трек с учетом психотипа, способностей и целей отдельного человека. Новые профессии появятся в 25 отраслях экономики В области образования это: • Системное мышление (умение определять сложные системы и работать с ними. В том числе системная инженерия) • Навыки межотраслевой коммуникации (понимание технологий, процессов и рыночной ситуации в разных смежных и несмежных отраслях) • Умение управлять проектами и процессами • Программирование ИТ-решений / Работа с искусственным интеллектом • Умение работать с коллективами, группами и отдельными людьми • Умение работать с запросами потребителя • Способность к художественному творчеству, наличие развитого эстетического вкуса КОМПЕТЕНЦИИ РАЗРАБОТЧИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ВЫВОД Формирование инновационной экономики и становление постиндустриального общества предъявляют более высокие требования к человеческому капиталу как одному из факторов этих преобразований. Компетенции населения становятся стратегическим ресурсом, на десятки лет предопределяющим социальную и экономическую жизнь страны. Изменение условий приводит к увеличению разрыва между накопленными умениями и навыками и требуемыми в условиях перехода к инновационной экономике. Увеличивается количество навыков, спрос на которые высок, но они не сформированы в достаточной степени, задачей дополнительного профессионального образование становится ориентация на формирование и развитие новых профессиональных компетенций. |